федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тольяттинский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_____________ А.Н. Ярыгин Заведующий кафедрой

«____»___________20___г. педагогики и методик преподавания

_____________ Г.В. Ахметжанова

«____»___________20___г.

ПРОГРАММА

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ

ПРАКТИКИ

по направлению подготовки

050400.62 Психолого-педагогическое образование

профиль

Психология и педагогика начального образования

Форма обучения очная

Распределение часов дисциплины по семестрам и видам занятий

(по учебному плану)

Количество ЗЕТ	6
Недель по РУП	4
Виды контроля в семестрах (на курсах):	Зачеты
	№ семестров
	1	2	3		4	5	6	7	8	9	10	11	Итого
ЗЕТ по семестрам					6								6
Часы					216								216
Недели					4								4

Тольятти, 2014

Программа практики составлена на основании ФГОС ВПО и учебного плана направления подготовки (специальности) 050400.62 Психолого-педагогическое образование

Рецензирование программы практики:

Отсутствует

Программа практики одобрена на заседании кафедры «Педагогика и методики препо-давания» (протокол заседания № от «» 2013 г.).

Рецензент

_________________________ _____________ __________________

(должность, ученое звание, степень) (подпись) (И.О. Фамилия)

«___»________20___г.

Срок действия программы практики до « » 2017 г.

Информация об актуализации программы практики:

Протокол заседания кафедры № ___ от «__»________________ 20__ г.

Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.

Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.

Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.

СОГЛАСОВАНО

Начальник учебно-методического управления

«___»________20___г. ______________ Л.Р. Хамидуллова

Заведующий кафедрой «Педагогика и методики преподавания»

«___»________20___г. ______________ Г.В. Ахметжанова

Аннотация Учебно-исследовательская

1. Цель и задачи практики

Целью учебно-исследовательской практики в системе подготовки бакалавров психолого-педагогического образования является закрепление и углубление теоретической подготовки студентов по педагогике и психологии, овладение практическими навыками, освоение ключевых (общекультурных) и профессиональных (в сфере педагогической деятельности) компетенций, приумножение личного (субъектного) опыта, а также приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Задачами учебно-исследовательской практики бакалавров являются:

– изучение форм, содержания и процесса начального образования в общеобразовательной школе;

–ознакомление студентов с особенностями учебно-воспитательного процесса конкретного образовательного учреждения, изучение индивидуального стиля работы учителя начальных классов;

– закрепление и расширение теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин психолого-педагогического цикла;

– развитие и накопление умений и специальных навыков, способствующих достижению продуктивного результата при решении учебно-профессиональных (предусмотренных программой УП) и оперативных профессионально-педагогических задач (незапланированные задачи, возникающие в ходе решения учебно-профессиональных задач);

– формирование у студентов умения наблюдать за учащимися начальной школы и педагогической деятельностью учителя, анализировать ее и проводить самоанализ учебно-воспитательной работы в период практики;

– выполнение элементарных заданий учебно-исследовательского характера с целью усвоения приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенного практического исследования;

– развитие организационно-коммуникативных умений в ходе осуществления внеклассной деятельности (игровой, спортивной, культурно-просветительской).

– расширение личного (субъектного) и профессионально-педагогического опыта.

– развитие первоначальной ориентации в будущей профессиональной деятельности.