- •Кафедра философия и культурология
- •2. Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •3. Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Структура курса и его трудоемкость
- •6.Содержание программы курса
- •7.Тематический план - рабочая программа по курсу
- •8. Первый модуль
- •9.Оценочные средства для итоговой аттестации
- •9.Критерии оценивания знаний по предмету курса
4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для изучения дисциплины «Естественнонаучная картина мира» на факультете имеется специально оборудованный учебный кабинет, где установлено и функционирует мультимедийное оборудование. Условия в данном помещении соответствуют санитарным и противопожарным нормам, нормам техники безопасности.
5. Структура курса и его трудоемкость
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 10часов -лекций, 6 часа – семинары. Самостоятельная работа студентов включает инвариантную и вариативную часть.
Программа состоит из 3 модулей:
Философия как мировоззренческая матрица помогающая человеку войти в мир реальностей бытия.
Логика и методология философских уровней постижения миробытия
Основные разделы философского познания миробытия и специфические особенности влияния их конструктов на духовный мир личности.
Каждый модуль содержит:
планы лекций
планы семинарских занятий
терминологический минимум;
примерную тематику докладов и сообщений;
упражнения и задания для самопроверки и самостоятельной работы над материалом (так называемое домашнее задание).
Таблица №3. «Аудиторные занятия» по модулям.
|
Наименование модулей дисциплины |
Аудиторная нагрузка, зач. ед./часы |
||
Лекции |
Практические занятия |
|
||
1 |
Философия как мировоззренческая матрица, помогающая человеку войти в мир реальностей бытия |
2 |
2 |
Ответы на семинарах, подготовка докладов и сообщений; понятийные диктанты; письменные проверочные работы; Презентации. Собеседование по прочитанной литературе –первоисточникам |
2 |
Логика и методология философских уровней постижения миробытия
|
2 |
1 |
. Ответы на семинарах, подготовка докладов и сообщений; понятийные диктанты; письменные проверочные работы. Составление кроссвордов, шарад, презентаций по изучаемым темам. |
3 |
Основные разделы философского познания миробытия и специфические особенности влияния их конструктов на духовный мир личности |
4 |
1 |
Ответы на семинарах, подготовка докладов и сообщений; понятийные диктанты; письменные проверочные работы. Работа с тезаурусом, презентации |
|
ИТОГО: |
8 |
4 |
. |
Комплексная оценка качества учебной работы и результатов обучения студентов осуществляется во время семинарских занятий с помощью проведения проверочных работ, понятийных диктантов, заслушивания докладов и сообщений. Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов разделена на инвариантную и вариативную составляющие. См. таблицу №4
Инвариантная часть предполагает подготовку к семинарским занятиям, а также самостоятельное освоение терминологического аппарата по каждому модулю. Вариативная часть подразумевает подготовку докладов (сообщений) по одной из предложенных тем. После изучения каждого модуля проводится проверочная работа, состоящая из тестовых заданий и заданий с развернутым ответом.
Таблица №4.«Самостоятельная работа бакалавров по модулям»
№ модуля |
Наименование модулей дисциплины |
Виды самостоятельной работы |
|||||
Письменные или устные домашние задания |
Подготовка к семинарам |
Подготовка и прохождение компьютерных тестов |
Работа с Электронными УМК |
Всего
|
Формы контроля |
||
1 |
Философия как мировоззренческая матрица, помогающая человеку войти в мир реальностей бытия |
|
|
|
|
|
Ответы на семинарских занятиях; понятийные диктанты; письменные проверочные работы; зачет. Конспекты первоисточников. собеседование по ним. |
2 |
Логика и методология философских уровней постижения миробытия
|
|
|
|
|
|
Ответы на семинарских занятиях; понятийные диктанты; письменные проверочные работы; зачет. Презентации |
3 |
Основные разделы философского познания миробытия и специфические особенности влияния их конструктов на духовный мир личности |
|
|
|
|
|
Ответы на семинарских занятиях; понятийные диктанты; письменные проверочные работы. Подготовка ребусов, презентаций |
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
