6. Материалы для самостоятельной работы студентов (срс). Теория обучения Самостоятельная работа студентов по темам:

Тема 1. Дидактика как наука

Задания.

1. Внимательно прочитайте материал учебников, обратите внимание на следующие вопросы: Общее понятие о дидактике. Связь дидактики с другими науками Вклад отечественных и зарубежных педагогов в развитие дидактики Категории и понятия дидактики: философские категории, общие понятия педагогики; Специфические понятия дидактики. Объект и предмет дидактики. Задачи и функции дидактики. Основные дидактические концепции Дидактическая система. Методы дидактических исследований. Новые тенденции и процессы в образовании.

2. Выпишите в рабочую тетрадь основные понятия: объект и предмет дидактики, функции дидактики, задачи дидактики, дидактические концепции, дидактическая система, процесс обучения.

3. Выпишите в словарик определения: Образование. Обучение. Преподавание. Учение. Закономерности обучения Принципы обучения

4. Дайте устную характеристику свойств современного образования:

5. Охарактеризуйте свойства образовательного процесса:

6. Из учебника Бордовская И.В., Реан А.А. «Педагогика». – С-Пб, 2001 (читальный зал) выпишите в тетрадь краткую характеристику моделей обучения:

7. Дайте характеристику дидактических концепций Л.С.Выготского, Л..В.Занкова, М.И.Махмутова, П.Я.Гальперина и Н.Ф.Талызиной

8. Изучите зарубежные философско-педагогические концепции, дайте их краткую характеристику: Открытого обучения. Экзистенциализм. Прагматизм. Неотомизм. Неопозитивизм

9. Назовите ученых-дидактов отечественной и зарубежной школы

Литература для самостоятельной работы.

1. Анисимов В.В., Грохольская О.Г., Никандров Н.Д. Общие основы педагогики.- М., 2006

2. Бордовская И.В., Реан А.А. Педагогика. – С-Пб, 2001.

3. Голуб Б.А. Основы общей дидактики. Уч. пособ. - М 2000.

4. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения –М., 2003

5. Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. - М., 1982.

6. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. Избранные труды. - М., 1990.

7. Общая педагогика / Под ред. В.А.Сластенина, в 2-х ч., ч.1 – М., 2003.

8. Оконь В. Введение в общую дидактику- М., 1990.

9. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений /Под ред. С. А. Смирнова — М.: 2001.

10. Пидкасистый П.И. Педагогика. Уч. пособ. - М., 1998.

11. Подласый И.П. Педагогика. Уч. пособ. - М., 1998.

12. Селиванов В.С.Теория и методика воспитания.Уч. пособ. для студ. высших уч. завед./ под ре. В.А.Сластенина- М., 2000.

13. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях- М., 2000.

14. Харламов Н.Ф. Педагогика. Уч. пособ. -М., 1996.

15. Хуторской А.В.Современная дидактика . Учебное пособие. –М., «Вычшая школа», 2007.

Тема 2. Процесс обучения как составная часть целостного педагогического процесса

Задания.

Внимательно прочитайте лекцию и материал учебников, обратите внимание на следующие вопросы: Методологические основы процесса обучения. Структура процесса обучения. Единство и взаимосвязь функций обучения. Деятельность учителя в учебном процессе. Психологические основы деятельности учащихся в процессе обучения. Структура процесса усвоения знаний. Виды обучения, технологии обучения. Информатизация образования. Принципы, законы и закономерности обучения.

1. Изучите по педагогическому словарю основные понятия:, процесс обучения, функции обучения, структура процесса обучения, процесс усвоения, виды обучения, принципы обучения, технология, информатизация обучения.

2. Схематически изобразите процесс «Формирование научного мировоззрения»:

3. Дайте устную характеристику законов обучения (Ю.К.Бабанский, В.И. Загвязинский, И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин и др.) :

4. Раскройте смысл закономерностей обучения:

5. Заполните схему «Структура процесса обучения»»

6. Дайте характеристику технологий обучения:

7. Раскройте структуру деятельности учителя в учебном процессе

8. Раскройте структуру процесса усвоения знаний школьниками.

9. Подготовить реферат по одной из тем:

• Развивающее обучение в современной школе (Давыдов В.В., Занков Л.В.)

• Активизация познавательного интереса как важный фактор успешного обучения школьников (Щукина Г.И., Шамова Т.И.)

• Задание 4

• Проанализировать по Хрестоматии статьи:

• Данилов М.А. Направленность процесса обучения…- С.348

• Сухомлинский В.А. Сущность умственного воспитания и его задачи - 349

• Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения - С.351

• Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. С.353

Литература для самостоятельной работы.

1. Дидактика средней школы / Под ред. Скаткина М.Н. - М., 1982.

2. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и его развитие. - М., 1989.

3. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. - М., 1968.

4. Коротяев Б.И. Учение - процесс творческий. - М., 1980.

5. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М., 1980.

6. Лихачев Б.Т. Воспитательные аспекты обучения. - М., 1982.

7. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. - М., 1985.

8. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. - М., 1977.

9. Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника. - М., 1989.

10. Педагогика / Под ред. В.А.Сластенина – М., 2002.

11. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М., 1984.

12. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. - М., 1978.

13. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся. - М., 1979.