ВВЕДЕНИЕ.

Не секрет, что в любом виде человеческой деятельности – в игре, труде или учебе - человеку постоянно нужны сообразительность, находчивость, догадка и умение рассуждать. Эти важные качества можно воспитать и развить постепенными решениями задач, рассчитанных на применение первичных навыков смекалки и начальных логических действий.

Всякое несложное игровое задание, рассчитанное на сообразительность, обычно содержит в себе забавную «изюминку», которую бывает приятно разгадать. Тогда, одновременно с развлечением, разум человека получает легкую и не требующую особенных усилий «подкачку на ходу», способствующую его развитию. Вот почему такое широкое распространение всегда имели разного вида задачи-развлечения, отгадыванием которых можно заниматься буквально в любую свободную минуту – и приятно, и полезно.

Самым распространенными видами умственной гимнастики принято считать ребусы, шарады и разного вида головоломки, решение которых не требует предварительной подготовки и совершается практически при осознании их сущности. Хотя разгадывание ребусов, шарад или головоломок, как это ни покажется странным, одновременно подчинен одной цели – подтолкнуть к самостоятельному творческому мышлению и дальнейшему совершенствованию собственных интеллектуальных упражнений.

Часто изучение терминологии по предмету превращается в скучную зубрёжку, после которой эмоциональный настрой резко снижался, а «выученные» термины быстро забываются. Для того чтобы разрядить эту негативную обстановку, мы решили попробовать себя в составлении ребусов, шарад и головоломок в которых должны отображаться термины изучаемого предмета. Разгадыванием занимаются многие, а вот составить

их …!?

Проблемный вопрос: показать, что даже такая серьезная наука как математика может содержать в себе элемент игры, что делает ее занимательной и интересной.

Цель проекта: познакомиться с одним из интереснейших занятий – составление ребусов; шарад и разгадыванию головоломок.

Реализация поставленной цели достигалась решением следующих задач:

1. Дать определение головоломке; шараде; ребуса;

2. Немного об истории возникновения;

3. Показать применение на практике.

В работе использовались методы исследования:

Теоретические:

- изучение теоретических материалов;

- работа с сайтами интернета;

Практические:

- составление шарад, ребусов;

- поиск математических головоломок;

Практическая ценность:

• собранный материал представляет интерес для широкого круга людей, интересующихся данной проблемой.

Апробация работы:

- материал работы послужил основой для создания презентации;

- участие работы на предметной муниципальной учебно – научной конференции.

Место проведения исследования: МОБУ СОШ с. Прибельский

1. Теоретическая часть.

1.1. Шарады

Толковый словарь С.И. Ожегова так определяет шараду: «загадка, в которой загаданное слово делится на несколько частей, к из которых представляет собой отдельное слово». Например, «век – тор», «Фа-лес». «кон-ус», и так далее. Например, как можно зашифровать в стихах слово «за-дача»:

Предлог стоит в моем начале,

В конце же – загородный дом.

А целое мы все решали

И у доски, и за столом.

Детям отгадывать шарады сложнее, чем загадки, особенно когда шарады зачитываются. Поэтому зачитывать шараду надо два, а то и три раза. Длинные шарады лучше записывать или проецировать на доску, тогда легче найти ответ.

2. Ребус.

Слово "ребус" латинского происхождения (от латинской пословицы "Non verbis sed rebus" - "Не словами, а при помощи вещей"). Это загадка-шутка, в которой слово или фраза изображены в виде рисунков в сочетании с буквами, цифрами, нотами и другими знаками. Ребус - одна из самых популярных и распространённых игр. В ребусе можно зашифровать пословицы, поговорки, отрывки из стихотворений, отдельные фразы и слова. Зародился он во Франции в XV веке. Первоначально в Пикардии ребусом называли особого рода ежегодные выступления во время карнавалов, содержащие остроумные обозрения местной жизни, называвшиеся "новостями дня" (от латинского "de rebus, quae geruntur" бувально - "о делах, которые творятся"). В дальнейшем слово "ребус" получило то значение, в котором оно употребляется.

Первый печатный сборник ребусов, составленный Этьеном Табуро, был издан во Франции в 1582 году. Затем ребусы распространились в Англии, Германии, Италии, но ни в одной из этих стран не получили широкого развития. В России первые ребусы появились на страницах журнала "Иллюстрация" в 1845 году. Большой популярностью пользовались ребусы, нарисованные художником И. Волковым в журнале "Нива".

В настоящее время разгадывание ребусов являются увлекательным занятием среди детей и взрослых.

1.3. Что такое «математическая головоломка» и для чего она нужна.

Головоломка — непростая задача, для решения которой, как правило, требуется сообразительность, а не специальные знания высокого уровня. Головоломки развивают пространственное воображение и логическое мышление. Они требуют смекалки, сообразительности и находчивости. Мозг человека начинает усиленно работать. Пользователь получает удовольствие от этого процесса. В голове возникают мысли: в правильном ли направлению он движется. Детские загадки привлекают детей. А логические головоломки привлекательны для многих взрослых людей.Когда решаешь логические задачи, очень важно внимательно прочитать задание и выбрать оптимальный ход решения. В противном случае можно потратить много лишнего времени на тяжёлый и неоправданный обходной путь.

1.4. Из истории возникновения головоломки.

Некоторые головоломки известны с глубокой древности. Оригинальные логические задачи находят на стенах египетских пирамид, в древнегреческих манускриптах и в других исторических памятниках. Эпохой расцвета в средневековой истории головоломок можно считать конец IX века. Рост уровня образования и снижение религиозной нетерпимости к наукам привели к расширению круга любителей логических задач. В это время появилась и первая книга головоломок в Европе — сборник ирландского просветителя Алкуина «Задачи для развития молодого ума».

Наиболее широкое распространение головоломки получили на рубеже XIX и XX веков. Благодаря деятельности американца Сэма Лойда и англичанина Генри Дьюдени головоломки проникли во многие периодические издания, стали популярны среди широких слоев населения. Лойд считается автором популярнейшей во всем мире головоломки «Пятнашки». Игра была настолько популярной, что некоторые работодатели вынуждены были издать приказ о запрете приносить её на работу.Следующим толчком в развитии головоломок стало изобретение в 1974 году венгром Эрнё Рубиком знаменитого кубика. Кубик Рубика стал не только игрушкой, но и объектом исследований математиков и инженеров. Стали проводятся соревнования по скоростной сборке кубика. Современная индустрия головоломок стремительно развивается. Постоянно на рынке появляются новые игры, конструкции и издания, призванные держать интеллект человека в тонусе, развивать логику, тренировать нестандартное мышление и повышать интеллектуальный уровень в целом.С 1992 года проводятся чемпионаты мира по пазлоспорту —интеллектуальному виду состязаний, в котором участники соревнуются в скоростном решении головоломок на бумаге.