- •Психология познавательных процессов в структуре психологической науки. Виды познавательных процессов.
- •Понятие ощущения. Этапы возникновения ощущений.
- •2 Условия возникновения ощущений
- •4 Классификация ощущений
- •3 Основные свойства ощущений
- •5 Психофизика ощущений. Пороги ощущений.
- •2 Этапы возникновения ощущений
- •5 Психофизика ощущений
- •4 Виды ощущений по ч. Шеррингтону
- •4 Систематизация ощущений
- •3 Общие свойства ощущений.
- •6 Классические законы психофизики.
- •8 Взаимодействие ощущений. Сенсибилизация. Синестезия.
- •7 Закономерности ощущений. Адаптация. Контраст.
- •9 Понятие восприятия. Свойства восприятия.
- •10 Теории восприятия
- •11 Виды восприятия.
- •12,14 Восприятие формы и цвета, движения и времени
- •15 Слуховое восприятие
- •16 Тактильные, вкусовые и обонятельные восприятия.
- •17 Иллюзии восприятия
- •18 Сравнительная характеристика ощущений и восприятий
- •19 Понятие внимания, основания для классификации видов внимания.
- •20 Свойства внимания.
- •21 Виды внимания.
- •22 Теории внимания.
- •23 Факторы привлечения внимания.
- •24 Понятие памяти. Свойства памяти.
- •25, 26 Виды памяти
- •27 Теории памяти
- •28 Процессы памяти.
- •29 Запоминание как процесс памяти
- •28, 29, 30, 31, 32 Процессы памяти
- •29 Запоминание как процесс памяти.
- •30 Сохранение как процесс памяти.
- •31 Воспроизведение как процесс памяти.
- •32 Факторы забывания.
- •32 Факторы забывания
- •33 Образы памяти. Мнемоника и мнемонисты.
- •34 Понятие представлений.
- •35 Виды представлений.
- •36 Функции представлений.
- •37 Понятие мышления.
- •38 Виды мышления.
- •39 Теории мышления.
- •40 Соотношение понятий «мышление» и «интеллект».
- •41 Операциональная теория развития интеллекта ж.Пиаже.
- •42 Мышление в теории Дж. Брунера.
- •43 Мышление как способ формирования понятий.
- •44 Мышление как способ решения задач.
- •45 Мыслительные операции.
- •46 Язык и речь. Свойства речи.
- •47 Функции речи.
- •48 Основания для классификации видов речи.
- •49 Виды речи.
- •50 Внутренняя речь.
- •51 Психологические теории речи.
- •53 Понятие воображения.
- •54 Виды воображения.
- •55 Функции и свойства воображения.
- •56 Различают следующие механизмы создания образов воображения:
- •56 Способы создания образов воображения.
28, 29, 30, 31, 32 Процессы памяти
Память как сложное психическое явление включает в себя несколько взаимосвязанных процессов: запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание.
29 Запоминание как процесс памяти.
Под запоминанием подразумевают избирательное закрепление (запечатление) образа в памяти. Лучше всего запоминается то, что связано со значимыми целями, мотивами и способами деятельности данного человека. Процесс запоминания, как и сама память, может быть произвольным и непроизвольным (в зависимости от наличия или отсутствия цели при запоминании), кратковременным, оперативным и долговременным (в зависимости от того, какие задачи «обслуживает» память).
Различают также ассоциативное запоминание, при котором воспринимаемый образ связывается с каким-либо другим образом (вспомним знаменитые житейские «узелки на память»); осмысленное запоминание, где ведущими являются процессы мышления и осознание логических связей между воспринимаемыми объектами или их частями; механическое запоминание, реализуемое в результате простых многократных и однотипных повторений по восприятию образа.
Запоминание является составной частью деятельности особого вида - мнемической. Так, например, для преподавателей, лекторов, политиков, артистов мнемическая деятельность есть одна из важнейших.
30 Сохранение как процесс памяти.
Сохранение. Само название процесса отражает его психологическую сущность. Информация должна храниться в памяти человека некоторое время в связи с тем, что она обычно значима для него. Сохранение информации - сложный процесс, в ходе которого информация должна подвергнуться переработке, упорядочению и классификации. Мозг производит статистический анализ поступающей информации, в результате которого становится возможной оценка вероятности соответствующих событий и, следовательно, планирование своего поведения.
Различают несколько форм сохранения, названия которых совпадает с соответствующими видами памяти: реконструктивное, репродуктивное, эхоическое и эпизодическое.
Реконструктивное сохранение информации осуществляется в долговременной памяти. Здесь информация подвергается изменениям в дёталях, сохраняя при этом общие признаки (из памяти исчезают небольшие фрагменты материала, очередность событий и др.). Реконструкция обычно вызывается поступлением новой информации, которая вытесняет из памяти уже хранящуюся там информацию.
Репродуктивное сохранение основано на запоминании оригинального элемента объекта. Вспомним шуточную сценку встречи двух женщин:
Вы не заметили, проходил ли здесь мужчина - блондин, голубые глаза, с дипломатом, очень высокого роста? - В светло-синем костюме? Да, заметила.
Эпизодическая форма сохранения информации связана с фиксацией эпизодов, касающихся времени, места и условий ее приема.
Эхоическое сохранение чрезвычайно непродолжительно: после краткого слухового воздействия слуховой образ сохраняется 2-3 с.
31 Воспроизведение как процесс памяти.
Воспроизведение - восстановление ранее отраженного в сознании человека образа объекта без повторного его восприятия. Воспроизведение может осуществляться в произвольной и непроизвольной формах. Произвольная форма предполагает постановку перед индивидом репродуктивной задачи в соответствии с конкретной целью. При непроизвольной форме задача решается без предварительно поставленной цели под влиянием мыслей, представлений и чувств, возникающих в текущий момент. Воспроизведение осуществляется посредством извлечения образа из долговременной памяти и перевода его в оперативную. Воспроизведение и запоминание являются процессами несовместимыми: человек может в данный М0М6Н1 времени осуществлять или один процесс, или другой.
Существуют разные виды воспроизведения:
- узнавание - воспроизведение образа либо при его повторном восприятии (узнавание по памяти), либо на основе представлений о нем (узнавание по представлению);
- реминисценция - мало изученное явление улучшения воспроизведения достаточно объемной информации через некоторое (иногда достаточно большое) время после ее получения (например, сложный учебный материал, усвоенный при подготовке к экзамену, зачастую воспроизводится лучше не сразу после заучивания, а через 2-3 дня);
- припоминание - преднамеренное поэтапное воспроизведение информации в соответствии с поставленной целью (согласно эффекту Камина, припоминание улучшается через несколько минут и через 24 ч);
- воспоминание - это воспроизведение информации, касающейся прошлого из жизни человека.
Ошибки воспроизведения связаны с явлениями контаминации и конфабуляции. Контаминация связана со склонностью человека привносить в воспроизводимую информацию элементы, связанные с прошлым опытом, ожиданиями, установками и др. Конфабуляция предполагает добавление деталей или заполнение пробелов памяти домыслами. Она может быть как преднамеренной, манипулятивной, так и бессознательной.
