«Роздивись і назви слова»

Гра використовується для закріплення лексичних одиниць.

Для неї потрібні малюнки, бажано великого формату, на яких зображені предмети, дії, явища, котрі діти вже можуть назвати англійською мовою.

Запропонуйте погратися в Олімпіаду знавців англійських слів.

Дітям показують рисунок і пропонують назвати якнайбільше англійських слів, пов'язаних з ним, які тільки вони зможуть пригадати. Хто назве найбільше — переможець (див. рис. 4).

Рис. 4

Ось, для прикладу, слова, які можна назвати за рисунком 4: two, boy, grandfather, jeans, T-shirt, cap, hat, woman, girl, dress, skirt, blouse, tree, bush, flower, dog, bag, town, street, house, door, window, car, lorry, bus, tram, bicycle, ice-cream, stand, see і т. д.

У подальшому гру можна використовувати і для розвитку усного мовлення, ускладнивши її умовою, хто складе найдовше оповідання за цим рисунком.

«Різнокольорові пташки»

Основна мета гри — закріплення назв кольорів; розвиток усного мовлення та навичок використання граматичних структур «This is...», «It is...».

Потрібний набір карток таких кольорів: червоного, синього, жовтого, зеленого, оранжевого, коричневого, сірого, чорного, рожевого, білого, фіолетового, а також картки з словами-назвами кольорів: red, blue, yellow, green, orange, brown, grey, black, pink, white, violet, і одинадцять фантів-призів.

Можна розповісти дитині історію про те, як в одної мами-птаха було одинадцятеро дітей-пташенят — всі різного кольору. І була з ними така проблема, що вони могли їсти їжу лише того кольору, якого були самі. Тому мамі їхній доводилося дуже багато працювати, щоб кожному знайти їжу його кольору. А пташенята були такі маленькі, що самі ще їсти не вміли, а годувати їх мамі було ніколи.

Дорослий, який грає роль мами-птаха, розкладає фанти і біля них ставить картки з назвами кольорів. Він просить допомогти нагодувати пташенят та вкласти їх спати. Дитина повинна уважно подивитися на картку, «прочитати» назву кольору і на її місце покласти свою картку відповідного кольору, яка і є «пташеням», повідомляючи, наприклад: «This is a green bird» або «It is a green bird», а далі «нагодувати» і «заколисати» це пташеня. За кожне правильно «нагодоване пташеня», дитина отримує фант.

В ускладненому варіанті гри дитина, щоб «приспати пташеня», повинна йому щось розповісти чи заспівати англійською мовою, за що отримує додатковий фант.

«Котра година?»

Гра використовується для закріплення лексичних одиниць, які позначають час, розвитку усного мовлення, закріплення вживання граматичної структури «It is...» стосовно позначення часу.

Для проведення цієї гри потрібен саморобний картонний годинник, стрілки якого можна пересувати.

С першу розкажіть дітям таку історію: «У котика Мурчика розпочалося нове життя. Він пішов до школи. Тепер йому потрібно було вставати о пів на восьму, а з дому виходити за чверть дев'ята, бо уроки починалися о дев'ятій. Мама просила його по дорозі зі школи не затримуватися довго біля крамниці з іграшковими мишами та метеликами, а вчасно приходити на обід, котрий в них удома завжди був рівно о дванадцятій. До третьої він міг гратися у дворі із сусідським песиком Тобіком, а після цього мав робити уроки. О шостій по телебаченню показували новий мультсеріал про Суперкота. О пів на дев'яту потрібно було йти спати. І от у Мурчика почалися клопоти. Коли він боявся запізнитися, то поспішав і приходив занадто рано. Чекати йому було нудно, то ж він спробував робити навпаки — барився, і тоді усюди запізнювався. Врешті-решт він так заплутався, що взагалі не знав, що зараз має робити. А все через те, що у нього не було годинника. Мурчикові потрібна наша допомога».

Учасники гри сідають в коло, за чергою переводять стрілки і показують циферблат сусідові зліва. Необхідно через п'ять секунд безпомилково назвати годину, позначену на циферблаті, повідомити її коти­кові і підказати (у спрощеному варіанті гри — українською мовою), що той зараз має роби­ти (див. рисунок 5). Ті, кому це не вдається, вибувають з гри.

Перед початком гри слід повторити всі способи позна­чення часу.

Коли лексичний запас учнів буде більший, можна вико­ристати ускладнений варіант гри. Один з учасників стає котом Мурчиком. Той, кому випала черга, називає годину і тепер вже англійською мовою підказує Мурчикові, що йому зробити, наприклад: «It's half past eight. Go to bed». Або «It is five to six. Turn the TV-set on».