«Два кубики»

Ця гра полегшить дитині засвоєння числівників і найпростіших граматичних структур, пов'язаних з їх використанням (додавання та віднімання, форма множини іменників, дієслово to be, граматичні структури «І have...», «Неrе is/Here are...»).

Для гри знадобляться два гральних кубики, на гранях яких зображені крапки від 1 до 12 та дрібні предмети (кубики, горошини, цукерки, паперові фанти, нарізані з картону різнокольорові квадратики або кружечки і т. п.).

Попередньо вивчіть з дитиною числівники від 1 до 6 та від 7 до 12. Далі запропонуйте їй погратися в кубики. Один з гравців кидає один кубик (коли засвоєні лише числівники від 1 до 6) і називає число, яке випало, англійською мовою, наприклад, three, коли на грані зображені три крапки.

Якщо дитина правильно назвала числівник, вона отримує, відповідно, три фанти і кидає кубик знову. Якщо на ньому випало, скажімо, two, то вона отримує відповідну кількість фантів, а коли помилилася, то два фанти віднімають від тих трьох, що у неї вже є, і хід переходить до іншого гравця. Виграє той, хто назбирає найбільше фантів.

Згодом гру можна проводити з двома кубиками, а ще пізніше — одночасно вправляти вживання англійських виразів, що позначають дії додавання та віднімання, а також вищезазначених граматичних структур.

«Озвуч фільм»

Ця гра може бути використана для введення таких нових лексичних одиниць як дієслова і граматичні структури The Simple Present Tense та The Present Continuous Tense. Для неї потрібні картки з малюнками і різноманітні предмети.

Розкажіть дитині про те, що дуже-дуже давно, коли тільки народжувалося кіно, всі фільми були німі. І в кінозалі під час показу фільму була людина, яка говорила (озвучувала) те, що мали б сказати кіногерої. Щоб добре це робити, вона спершу докладно ознайомлю­валася із сценарієм. (Якщо дитині це слово незнайоме, поясніть їй, що воно означає, і, загалом, слідкуйте за тим, щоб вашим учням усі слова, які ви вживаєте, були добре зрозумілі.) Далі запропонуйте погратися в озвучення фільму.

Спершу, під час «ознайомлення із сценарієм», зробіть якусь дію і прокоментуйте її вголос. Наприклад, сидіть на стільці і промовляйте «I sit — I sit — I sit». На подальших етапах навчання, коли лексичний запас дитини буде більшим, можна промовляти «І sit on the chair», одночасно вказуючи виразно на сидіння стільця, або «І often sit on the chair», ілюструючи своє висловлювання спершу вказівкою на сидіння стільця.

Дитина повторює за вами, щоб добре запам'ятати «сценарій». Коли вона засвоїть 3-4 таких міні-структури, можна продовжувати гру.

Ви показуєте «на екрані», щось «за сценарієм» і самими лише губами, проказуєте фразу {«Іsit, I sit, Isit»), при цьому якнайвиразніше і якнайвеселіше драматизуючи її (хапаючись за сидіння стільця, вдаряючи по ньому руками і т. п.). А дитина тим часом озвучує ваші слова. Обов'язково обмінюйтесь з дитиною ролями, щоб і вона побула актором, а ви — озвучувачем фільму.

Під час засвоєння структур The Present Continuous Tense використовуйте «Стоп-кадр». Тобто ви робите якісь дії, і тут плівка кінофільму порвалася. її «склеюють», і ви повторюєте останню фразу, наголошуючи на тому, що ви робите це саме зараз: «І am sitting (now).» Щоб засвоїти форми 2-ої та 3-ої особи однини і форми множини, залучайте до фільму інших осіб, ляльки, іграшкових персонажів.

Згодом, чим більшим буде лексичний запас дитини, тим складніші фрази вона зможе озвучувати.

Коли ж вона вже почуватиме себе досить впевненою у володінні англійською мовою, можна грати в ускладнений варіант гри. Тобто показувати повнозвучний «фільм», і навіть з помилками, зробленими під час озвучення, виправляючи їх. Наприклад, «на екрані» персонаж їсть яблуко, а з його уст звучить: «0h, this tomato is tasty very much».