«Фантастичні історії»

Приготуйте картки з набору та виготовлені власноруч за їх зразком.

Скажіть дітям таке: «Ми будемо вчити нові слова. А щоб нам не було нудно, вигадуватимемо з ними різні фантастичні історії».

Покажіть дитині 5 карток з тими англійськими словами (та малюнками до них), які ви хочете вивчити з нею.

Наприклад, це можуть бути слова: bed (ліжко), egg (яйце), dog (собака), pen (ручка), hen (курка).

Хай дитина добре роздивиться малюнки і назве те, що на них зображено. Потім назвіть відповідні англійські слова. Дитина може взяти кожну картку в руки і повторити англійське слово.

А далі разом з дитиною придумайте фантастичну історію з цими словами. Цю історію ви можете скласти самі заздалегідь, проте, займаючись з дитиною, всіляко стимулюйте її власну творчість, вказуючи на будь-який можливий зв'язок між поняттями, які позначають нові англійські слова.

У вас може вийти, наприклад, така фантастична історія:

«Неп (курка) сиділа на bed (ліжку) і знесла egg (яйце). Прийшла dog (собака) і приготувала з egg (яйця) сніданок, а потім взяла pen (ручку) і написала hen (курці), щоб вона ще посиділа на bed (ліжку) і знесла ще одне egg (яйце) для dog (собаки) на обід».

Скажіть дитині, що вона вже трошки вміє говорити англійською мовою і тепер зможе комусь розповісти цю історію, вживаючи у відповідних місцях англійські слова.

Заохочуйте дитину розповідати цю історію вам, мотивуючи тим, що вона вам дуже сподобалася, але ви трохи призабули її. Хай дитина робить це за допомогою карток. Вона може покласти картку hen (курка), сказати «Неп сиділа на bed ...» і покласти картку bed (ліжко), і т. д., щораз кладучи у ланцюжок саме ту картку, на якій зображений необхідний предмет. В такий спосіб ваш маленький учень може розповідати цю історію кілька разів. Стимулюйте його до цього спостереженням, що у нього виходить щось на зразок коротенького мультфільму.

У подальшому, придумуючи разом з дитиною нові фантастичні історії, ви можете використовувати для них дедалі більше вже вивчених слів.

І от, наприклад, яка фантастична історія може у вас вийти з такими новими словами, як bag (сумка), man (чоловік), cap (кепка), cat (кіт), сир (чашка).

«В кімнату зайшов man (чоловік) в cap (кепці), дістав з bag (сумки) cat (кота) і налив йому в сир (чашку) молока. До нього підбігла dog (собака) і повідомила, що hen (курка) на bed (ліжку) знесла egg (яйце). Man (чоловік) взяв pen (ручку), вибив egg (яйце) в сир (чашку) з молоком, розмішав все це pen (ручкою) і приготував собі омлет. З'їв, його і заснув на bed (ліжку). Cat (кіт) пішов спати в bag (сумку), dog (собака) — під bed (ліжко). A hen (курка) тим часом знесла нове egg (яйце)».

«Що це може бути?»

Гра допоможе ввести такі нові лексичні одиниці, як прикметники. Для її проведення потрібні картки з рисунками.

Розкажіть дитині про те, що всі предмети та явища в природі мають свої характеристики (прикмети), за якими їх розрізняють між собою або об'єднують в групи. Один предмет чи одне явище може мати багато таких прикмет-характеристик. Ось це яблуко, наприклад, велике, жовте, соковите, кругле, смачне. То все його характеристики, або прикмети. І слова, які їх виражають, називаються прикметниками.

Вивчіть з дитиною за допомогою активних візуалізації, озвучення, використання доторку, нюху, смаку п'ять прикметників. Наприклад, вони можуть бути такі: red (червоний), hard (твердий), soft (м'який), round (круглий), tasty (смачний). Коли дитина засвоїла їх, розкладіть впереміш картки із зображеннями до тих слів, які дитина вже добре знає. Наприклад, це можуть бути: bed (ліжко), egg (яйце), cap (кепка), cat (кіт), cock (півень), tram (трамвай), lamp (лампа), cake (тістечко), plate (тарілка), apple (яблуко), bread (хліб), mouse (мишка), tomato (помідор).

Грати можна, починаючи з простіших завдань і поволі ускладнюючи їх.

1- й етап. Ви називаєте прикметник, наприклад, red (червоний, рудий). І запитуєте дитину, що це може бути. Дитині слід вибрати з розкладених карток усі ті, на котрих зображене те, що може бути червоним або рудим, і назвати відповідне словосполучення, як у наведеному прикладі:

red bed egg cap cat cock

tram lamp plate apple tomato

2- й етап. Ви називаєте два прикметники, а дитина вибирає ті картки, зображення на яких відповідає обидвом характеристикам. Наприклад:

red round cap lamp plate apple tomato

Пізніше ви можете називати і 3-4 прикметники.

3- й етап. Ви називаєте такий прикметник, який може бути характеристикою зображеного предмета лише за певних умов. Дитині слід, здійснивши вибір, вказати на них українською мовою. Наприклад:

red mouse — якщо мишка іграшкова;

tasty cock — якщо він приготований як страва;

round cat — якщо він згорнувся калачиком і т. п.

4-й етап. Тепер ви можете назвати усі п'ять прикметників і запропонувати дитині вибрати ті предмети, які можуть мати всі ці характеристики. Наприклад: red hard soft round tasty tomato