«Поміняй голосну»

Перед початком гри виберіть з комплекту одну картку з коротким словом (з трьох букв), в якому голосна знаходиться посередині, наприклад, bag. Поряд викладіть це слово з літер розрізної азбуки. Попросіть малюка прочитати його. Оскільки дитина слово знає, це не буде їй важко зробити.

Після цього поміняйте голосну букву і разом з дитиною прочитайте нове слово. Повторіть прочитання кілька разів. Після цього знову поміняйте голосну. Приклад: bag, beg, big, bog, bug.

Далі можете переходити до наступного слова. За кожне правильно прочитане слово нагороджуйте дитину фантом. З часом гру можна проводити в групі дітей і організовувати змагання, хто швидше і правильніше за всіх прочитає слова.

«Поміняй приголосну»

У цій грі незмінними залишаються голосні букви, а приголосні міняються. Після того як малюк прочитає слово і заробить фант, приголосна буква «втікає» і на її місце «прибігає» інша приголосна. Наприклад: cat, pat, bat, fat, hat, mat і т. д. Потім можна замінити слово і дати дитині можливість повправлятися в читанні його з іншими приголосними.

«Продовж склад»

Коли малюк навчиться досить легко читати різні короткі слова, завдання можна зробити цікавішим.

Візьміть яке-небудь коротке слово і викладіть за допомогою розрізної азбуки перед дитиною тільки перші дві букви (один склад). її завдання — закінчити цей склад одною буквою так, щоб утворилося слово. Якщо в неї утвориться не те слово, яке ви задумали, — це не страшно. Головне, щоб малюк навчився створювати із беззмістовного складу осмислене слово.

Ускладнити гру можна, якщо підібрати слова з чотирьох букв і запропонувати малюкові доповнити перші склади в них вже двома буквами.

Ось приклади слів з трьох і чотирьох букв: be(d), do(g), ре(п), та(п), си(р), bufs), co(w), ha(t),pi(g), bo(y),fo(x), nu(t), no(se), ro(se), cafke), ba(ll), pe(ar), be(ar), du(ck), do for), wo(lf), li(on),fi(re).

«Відгадай слово»

Загадайте слово, яке складається з трьох букв. Назвіть його по буквах (наприклад: Ь...е...е), але так, щоб між буквами були паузи по 3-4 секунди. Малюк повинен відгадати, яке слово ви задумали. Коли він легко виконуватиме це завдання, ускладніть його. Спершу збільште задумане слово до 4, а потім і до 5 букв. Коли відгадування і цих слів не буде викликати ускладнень, збільште «паузи» між називанням букв до 6-7 секунд. Ця гра сприяє також розвиткові у дитини оперативної пам'яті.

«Слова з трьох букв»

Підготуйте картки із словами з трьох букв і розкажіть малюкові про умови гри: ви показуєте картку тою стороною, на якій написані букви, а він повинен «вгадати», що намальовано на другій стороні. Але зробити це можна, лише прочитавши слово, яке завжди відповідає зображенню. Якщо малюк правильно прочитує слово, він може повернути картку переконатися у правильності своєї відповіді. Правильно прочитані картки дитина забирає собі, а ті, що прочитані неправильно, віддає ведучому. В кінці гри разом з малюком підрахуйте кількість зароблених ним карток і винагородіть успіх відповідним призом. Не забувайте при цьому, що найголовнішим призом для дитини є ваша похвала. Не шкодуйте добрих слів за її старання!

У цю гру бажано грати до того часу, поки малюк не навчиться швидко і легко читати слова, які складаються з трьох букв. Щоб гра не набридала і завжди була цікавою, можна її урізноманітити, придумавши яку-небудь казку. Не страшно, якщо на цьому етапі навчання вона буде українською мовою, адже головна її мета — зробити процес читання англійських слів привабливим для дитини. Для прикладу, це може виглядати так: «Жив собі ... хто? (запропонуйте дитині прочитати картку «bоу»). У нього був друг... хто? (картка «dog»). А в друга був друг... хто? («cat») Захотіли вони їсти і вирішили піти в магазин. ...Хто? («bоу») взяв... що? («bag») ...Хто? («dog») взяв... що? («jug») А... хто? («cat») одягнув на голову... що? («сар») ...Хто? («bоу») також вирішив одягнути... що? («hat») Він закрив двері на... що? («кеу») Друзі сіли у... що? («bus»), приїхали в магазин і купили там молока, атакож...що? («egg») і... що? («nut») Тепер вони сіли в... що? («саr») і повернулися додому. Замісили тісто і спекли... що?(«ріе») Він був... який? («big»), а зверху його прикрашав... що? («nut») Летіла... хто? («fly»), спробувала...що? («ріе») і сказала: «Як смачно!»