3.2. Методические указания по выполнению рефератов, эссе и творческих заданий по дисциплине

В процессе освоения дисциплины выполняются творческие задания (полифоническая обработка, сочинение эскизов, решение контрапунктических задач) по темам: «О тематизме полифонических форм строгого и свободного стиля», «Простой 2-х и 3-х голосный контрапункт», «Сложный контрапункт», «Имитационная полифония», «Свободный стиль. Фуга». В рамках дисциплины проводится учебная конференция по теме «Полифония в творчестве русских композиторов» с представлением реферата (темы для докладов даются педагогом за 2 месяца до конференции и могут варьироваться).

Темы рефератов (докладов):

- Раннее русское многоголосие. Троестрочие. Партесный стиль.

- Полифония в музыке М. С. Березовского и Д.С. Бортнянского

- Полифония М. И. Глинки

- Полифония М.П. Мусоргского

- Полифония А.П. Бородина

- Полифония Н.А. Римского-Корсакова

- Полифония П. И. Чайковского

- Полифония С. И. Танеева

- Полифония Н. Я. Мясковского

- Полифония И. Ф. Стравинского

- Полифония С. В. Рахманинова

- Полифония А. Н. Скрябина

- Полифония как исполнительский феномен (Темы по усмотрению педагога могут варьироваться)

В процессе подготовки реферата студент осуществляет следующие действия:

- делает черновой набросок плана работы, выделяя введение, основную часть (возможна разбивка на параграфы), заключение (выводы), список использованной литературы;

- выявляет литературу по теме, заносит на карточку (или в тетрадь), каждое название с правильным библиографическим описанием. Например: Протопопов, В. В. История полифонии в её важнейших явлениях: Русская классическая и советская музыка: Учебник / В. В. Протопопов. – М.: Гос. муз. изд-во, 1962. – 295 с.

- осваивает источники, выписывая важные для раскрытия темы мысли (свободное оформление текста) и цитаты (в кавычках, указывая источник и страницу цитируемого фрагмента); дополняет основные источники вторичной литературой и прорабатывает её;

- составляет список литературы, отобранный для непосредственной работы с текстом;

- уточняет первоначальный план работы с учётом проработанной литературы;

- слушает музыкальные произведения, на основе которых конкретизируется тема, анализирует их с точки зрения использования полифонии как способа изложения тематического материала, приёма развития, раздела формы, самостоятельной части цикла; в качестве стилевой особенности и др.

- отбирает музыкальные примеры для подкрепления теоретических положений работы, выбирает способ их демонстрации (игра на инструменте, аудио или видеозапись); примеры могут быть также размещены в тексте реферата;

- оформляет накопленный материал в единый текст, в конце которого после списка литературы возможны приложения (нотные образцы, фотографии, диск и др.

Желательно, чтобы нотные образцы были набраны на компьютере самостоятельно, т. к. к этому времени пройдена дисциплина «Музыкальная информатика) и навыки по набору нотного текста можно закрепить. Благодаря этому работа будет иметь законченный и опрятный вид. Примерный объём реферата 10-15 страниц.

Для выступления с докладом текст реферата корректируется в сторону сокращения, более выпуклого выделения основных мыслей и убедительной вербальной формы подачи материала. Объём доклада (выступления) – от трёх до пяти страниц.

В процессе прохождения дисциплины сдаётся на оценку в форме викторины музыка полифонических циклов: «Хорошо темперированный клавир», I том И. С. Баха, «24 прелюдии и фуги для фортепиано» Д. Шостаковича. Промежуточное задание – сдача наизусть тем фуг (фрагментов прелюдий и фуг).

Каждая тема дисциплины «Полифония» имеет аналитические задания, которые помогают усвоению теоретических положений и вырабатывают навык определения того или иного приёмы, техники письма и т.д.

Курс полифонии на исполнительском факультете завершается сочинением и представлением на экзамен простой (однотемной) трёх- или четырёхголосной фуги.