Література

1. Богданович М.В. та ін.. Урок математики в початковій школі.-Тернопіль: навч.книга-Богдан, 2004.-208с.

2. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник.-К.: Академвидав, 2004.-352 с.

3. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід: Метод.посіб. /Авт.-уклад.: О.Пометун, Л.Пироженко.-К.: АПН, 2002.-136 с.

4. Коваль Л.В. Сучасні навчальні технології в початковій школі.-Донецьк: ТОВ «Юго-Восток, Лтд», 2006.-226с.

5. Логачевська С.П. Диференціація у звичайному класі.-Донецьк: Центр підготовки абітурієнтів, 1998.-288с.

6. Митник О.Я. Навчально-творча діяльність молодших школярів на уроках математики.-К.: Вид-во «Початкова школа», 2005.-96с.

7. Освітні технології: Навч.-метод. Посібн. /За ред.. О.М.Пєхоти.-К.: А.С.К., 2002.-255с.

8. Пометун О.І. та ін.. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання.К.: А.С.К., 2003.-192с.

9. Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових класах.-К.: 1997.-256с.

10. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи.-К.: Генеза, 1999.-366с.

Розподіл навчального часу:

Тема або розділ	Кількість годин
	Всього	Лекції	Практики	Самостійна робота	Форма семестрового контролю
Загальна характеристика технологій математичної освіти	28	8	8	12	Екзамен
Альтернативні технології навчання	26	8	8	10
Разом	54	16	16	22

Плани лекцій

Змістовий модуль 1. Загальна характеристика технологій математичної освіти.

Лекція 1. Тема: Новий етап розвитку 4-річної початкової школи.

План

1. Технологічність методики початкового навчання.

2. Особливості організації навчання математики у початкових класах:

а) основні напрями удосконалення математичної освіти у початкових класах;

б) труднощі учнів початкових класів та шляхи їх подолання;

в) формування математичного мовлення.

3. Особливості побудови уроку математики в початкових класах.

Література.

1. Коваль Л. В. Сучасні навчальні технології в початковій школі. – Донецьк: ТОВ «Юго-Восток, Лтд,» 2006.-226с.

2. Особливості організації навчально-виховного процесу в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2008-2009 навч. році//Початкова школа.-2008.-№8.-С.1-4.

3. Кочина Л. Особливості побудови уроку математики в початкових класах//Початкова школа.-2006.-№7.-С.27-32.-№8.-С.22-24.

Лекція 2. Технологія організації навчального співробітництва учнів та вчителів.

План

1. Сутність педагогіки співробітництва.

2. Основні принципи педагогічного співробітництва.

3. Урахування індивідуальних особливостей учнів у організації їх співробітництва.

4. Методи, прийоми і форми організації навчального співробітництва.

5. Технологія взаємодії вчителя і учнів на різних етапах уроку.

Література

1. Коваль Л.В. Сучасні навчальні технології в початковій школі. –Донецьк: ТОВ «Юго-Восток, Лтд», 2006.-226с.

2. Комар О.А. Інтерактивні технології –технології співпраці // Початкова школа. -2004.-№9.-С.5-7.

3. Лысенкова С.Н. Методом опережающего обучения. –М.: Просвещение, 1988.-192с.

4. Митник О.Я. Навчально-творча діяльність молодших школярів на уроках математики. К.: Вид-во «Початкова школа», 2005.-96с.

Лекція 3. Тема: Технологія диференційованого навчання.

План

1. Діагностування навчальних досягнень учнів.

2. Характеристика типологічних груп за рівнями «научуваності» та «навченості».

3. Види диференційованих завдань.

4. Характеристика форми навчальної діяльності.

5. Особливості використання диференційованих навчальних завдань на різних етапах уроку.

Література

1. Логачевська С.П. Дійти до кожного учня К.: Рад, школа, 1990 р. – 157 с.

2. Логачевська С.П. Диференціація у звичайному класі. – К.

3. Логачевська С., Каганець Т. Індивідуалізація завдань на етапі закріплення знань у математики //Початкова школа. – 1998р. - №5. – С. 16-18.

Лекція 4. Тема: Альтернативні технології навчання.

План

1. Становлення і розвиток розвивального навчання.

2. Особливості курсу математики:

а) технології особистісно-розвивального навчання Ельконіна-Давидова;

б) технології розвивального навчання Л.Занкова;

в) технології раннього навчання М.Зайцева;

г) системі «Росток».

Література

1. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. –К.: Академвидав, 2004. –С.170-191.

2. Труханова Н.В. Учимся играя. –С.-Петербург, 1993. -87с.

3. Занков Л.В. и др. Методика преподавания математики в 1 классе. М.: ВЛАДОС, 1998. -96с.

4. Петерсен Л.Г. Методичні рекомендації до підручника "Математика -1". М.: Нефтяник, 1994. -140с.

Змістовий модуль 2. Альтернативні технології навчання

Плани практичних занять

Тема : Особливості становлення і розвитку

розвивального навчання.

План

1. Історичний аспект розвитку розвивального навчання.

2. Особливості теорії змістового узагальнення.

3. Особливості курсу математики у системі «Росток».

Література

1. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник. – К.: Академвидав, 2004.-352 с.

2. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід: Метод.посіб. /Авт.-уклад.: О.Пометун, Л.Пироженко.-К.: АПН, 2002.-136 с.

3. Освітні технології: Навч.-метод. Посібн. /За ред.. О.М.Пєхоти.-К.: А.С.К., 2002.-255с.

4. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи.-К.: Генеза, 1999.-366с.

Тема : Дидактична система Л.В. Занкова та її

використання для вивчення математики.

План

1. Шляхи здійснення загального розвитку учнів.

2. Принципи розвивального навчвння за Л.В. Занковим , та їх характеристика.

3. Особливості побудови і змісту підручників Л.В.Занкова.

4. Особливості технології раннього навчання М. Зайцева.

Література

1. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч.посібник.-К.:

Академвидав, 2004.- 352 с.

2. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід: Метод.посіб. /Авт.-уклад.: О.Пометун, Л.Пироженко.-К.: АПН, 2002.-136 с.

3. Освітні технології: Навч.-метод. Посібн. /За ред.. О.М.Пєхоти.-К.: А.С.К., 2002.-255с.

4. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи.-К.: Генеза, 1999.-366с.

Тема: Технології досягнення учнями обовязкових

навчальних результатів.

План

1. Рівні засвоєння знань.

1. Загальні підходи до визначення цілей уроку:

а) постановка виховних цілей уроку;

б) постановка розвивальних цілей уроку

3. Шляхи проведення структурного аналізу навчального матеріалу.

4. Дидактичні підходи до моделювання уроків математики за різними

навчальними технологіями.

Література

1.Коваль Л.В. Сучасні навчальні технології в початковій школі.-Донецьк:

ТОВ «Юго-Восток, Лтд», 2006.-226с.

2. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід: Метод.посіб. /Авт.-уклад.: О.Пометун, Л.Пироженко.-К.: АПН, 2002.-136 с.

3. Освітні технології: Навч.-метод. Посібн. /За ред.. О.М.Пєхоти.-К.: А.С.К., 2002.-255с.

4. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи.-К.: Генеза, 1999.-366с.

Тема: Технологія формування загальнонавчальних

Умінь і навичок молодших школярів.

План

1. Структура компонентів навчальної діяльності.

2. Етапи формування умінь самоконтролю у молодших школярів.

а) розвиток початкових уявлень про самоконтроль;

б) вироблення уміння контролювати результат своєї діяльності;

в) розвиток уміння контролювати процес досягнення мети;

г) здатність різними способами виконувати самоконтроль.

Література

1.Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник.- К.: Академвидав, 2004.- 352с.

2.Коваль Л.В. Счасні навчальні технології в початковій школі.- Донецьк: ТОВ «Юго-Восток,Лтд», 2006.-226с.

3.Комар О.А. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до застосування інтерактивних технологій. – Умань: РВЦ «Софія», 2008.-332с.

Тема: Моделювання уроків математики за різними навчальними технологіями

План

1. Правила організації уроку математики.

2. Добірка і розв’язування пізнавальних задач.

3. Особливості підготовки і проведення уроків математики із застосуванням інтерактивних технологій.

4. Шляхи оцінювання учнів під час виконання інтерактивних вправ.

5. Критерії готовності студентів до застосування інтерактивних технологій.

Література

1.Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник.- К.: Академвидав, 2004.- 352с.

2.Комар О.А. Інтерактивні технології-технології співпраці//Початкова школа.-2004.-№9.-С.5-7.

3. Пометун О.І. та ін. Підготовка вчителів початкових класів: інтерактивні технології у ВНЗ. Умань: РВЦ «Софія», 2007.-64с.

4. Комар О.А. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до застосування інтерактивних технологій. – Умань: РВЦ «Софія», 2008.-332с.

Тема: Технологія формування критичного мислення

План

1. Характеристика критичного мислення

2. Структура уроку у технології формування критичного мислення

3. Методи і форми роботи формування критичного мислення

4. Спланувати уроки в технології критичного мислення.

Література

1. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник.-К.: Академвидав, 2004.-352 с.

2. Макаренко В.М. Як опанувати технологію формування критичного мислення. – Харків: Основа, 2008.- 96с.

3. Коваль Л.В. Сучасні навчальні технології в початковій школі.-Донецьк: ТОВ «Юго-Восток, Лтд», 2006.-226с.

Тема: Формування самоконтролю під час вивчення математики.

План

1. Сутність контролю і самоконтролю

2. Функції контролю знань учнів

3. Види самоконтролю та їх характеристика

4. Підібрати завдання для формування самоконтролю під час:

   • обчислень;

   • розв’язування задач;

   • розв’язування рівнянь.

Література

11. Коваль Л.В. Сучасні навчальні технології в початковій школі.-Донецьк: ТОВ «Юго-Восток, Лтд», 2006.-226с.

12. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник.-К.: Академвидав, 2004.-352 с.

Самостійна робота

Тема: Ігрова навчальна технологія

План

1. Дослідження вчених з питань ігрових технологій.

2. Особливості організації ігрових ситуацій під час уроку.

3. Цілі застосування ігрових технологій.

4. Структура дидактичної гри.

5. Функції дидактичних ігор.

6. Підібрати і провести по одній математичній дидактичній грі різного виду (сюжетно-рольову, гра-вправа, гра-драматизація, гра-конструювання).