МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАКШКОРТОСТАН

ГАОУ СПО УФИМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА, ЭКОЛОГИИ И ДИЗАЙНА

.

Методические указания для внеаудиторной

самостоятельной работы обучающихся заочного отделения

по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

специальности 100801 «Товароведение и

экспертиза качества потребительских товаров»

Рассмотрено Утверждаю

На заседании ПЦК Зам. директора по УР

_________ Р.Г. Платонова _______ Г.А. Алмаева

«__» _____________20__ г. «__» _________20__ г

Разработал

Преподаватель

___________ А.А. Уланов

«__»____________20__ г.

Пояснительная записка

В Федеральном Законе РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 "Об образовании в Российской Федерации" самостоятельная работа квалифицируется как форма организации учебного процесса, как объективное условие формирования познавательной, исполнительской, творческой активности и самостоятельности обучающихся при обучении. Са­мостоятельная работа (СРС) формирует готовность к самообразованию, создает базу непрерывного образования, возможность постоянно повышать свою квалификацию, а если нужно – переучиваться, быть сознательным и активным про­фессионалом.

Говоря о значении самообразования в формировании про­фессиональной компетентности - только постоянная самостоятельная работа является совершенной формой для постоянного роста профессионализма на всех этапах профессиональной деятельности

Для внеаудиторного изучения предлагаются вопросы по те­мам, основной материал которых рассмотрен на аудиторных за­нятиях, индивидуальные задания призваны расширить кругозор , углубить знания, развить умения исследовательской деятельности, проявить элементы творчества. Современный поток информации требует новых видов умений и навыков работы с ней, которые необходимо сформировать к началу профессиональной деятельности.

Структура методического указания

Указание содержит:

I. Общие указания по организации внеаудиторной

самостоятельной работы ……… 5

II. Цели и задачи дисциплины ……….6

III. Объем учебной дисциплины, виды учебной

работы, перечень тем дисциплины и

самостоятельных работ ……….8

IV. Методические рекомендации по организации

внеаудиторной самостоятельной работы ………9

V. Характеристика и наименование заданий ………11

5.1 Подготовка доклада ………11

5.2 Написание конспекта первоисточника ……....13

5.3 Составление сводной таблицы по теме ………18

5.4 Практическая самостоятельная работа ………21

VI. Затраты времени на выполнение заданий ……….26

VII.Оценка выполнения самостоятельной работы ……….27

VIII. Литература и интернет ресурсы ……….29

IX./ Приложения ……….32

I. Общие указания по организации внеаудиторной

самостоятельной работы

Цель самостоятельной работы – содействие оптимальному усвоению учебного материала, развитие познавательной активности, готовности и потребности в самообразовании.

Задачи самостоятельной работы:

- углубление и систематизация знаний;

- решение познавательных задач;

- развитие аналитико-синтетических способностей умственной деятельности, умений работы с различной по объему и виду информацией, учебной и научной литературой;

- практическое применение знаний, умений;

- развитие навыков организации самостоятельного учебного труда и контроля.

При выполнении заданий самостоятельной работы Вам предстоит:

• самостоятельно формулировать темы задания (при не­обходимости);

• сбор и изучение информации;

• анализ, систематизация и трансформация информации;

• отображение информации в необходимой форме;

• консультация у преподавателя;

• коррекция поиска информации и плана действий (при необходимости);

• оформление работы;

• поиск способа подачи выполненного задания;

• представление работы на оценку преподавателя или группы (при необходимости).

По итогам самостоятельной работы у Вас должны:

• уметь учиться самостоятельно;

• принимать решения;

• проектировать свою деятельность;

• осуществлять задуманное;

• проводить исследование;

• формулировать полу­чаемые результаты.

II. Цели и задачи дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

- применять первичные средства пожаротушения;

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

- владеть способами без конфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

- оказывать первую медицинскую помощь.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные виды потенциальных опасностей и последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

- задачи и основные мероприятия гражданской обороны: способы защиты населения от оружия массового поражения;

- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожаре;

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирование развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму, как серьезной угрозе национальной безопасности России;

- организация и порядок призыва граждан на военную службу, и поступление на нее в добровольном порядке;

-основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

-область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

-порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.