Найдите и исправьте ошибки в употреблении числи­тельных.

1. Нэцкэ стоило от пятнадцати до двухсот пятидесяти тысяч рублей._____________________

2. На день рождения я пригласил трёх товарищей. _____________________

3. У бекаса оказались кольца на обеих лапах. ______________________

4. Четыре женщин и пятеро муж­чин участвовали в шоу. ______________________

5. Масса голодной пиявки 2–3 грамма, после насыщения кровью – до тридцати пяти граммов. ____________________________

6. Масса тела орла-могильника более двух целых и пяти десятых килограммов. ___________________

7 Взвешивание продуктов проводилось на трёх весах. __________________________

8. Материал исследования изложен на ста пятидеся­ти страницах. ___________________

9. План работы кафедры на две тысячи двенадцатый год. _________________________

10. За последние два года на строительство жилья пра­вительством было выделено порядка шестисот миллионов рублей. ___________________________

11. Этим ученым написано более трёхсот статей.

12. В январе две тысяча одиннадцатого года ей испол­нится тридцать пять лет.

___________________________________

Задание 8

В предложениях исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением местоимений себя и свой.

 

1) Я застал помощника в своем кабинете. _________________________________________ 2) Мать велела сыну налить ей чаю. _____________________________________________ 3) Хозяйка предложила жильцам пройти в её комнату. ____________________________ 4) Отец просил дочь пригласить ее подруг к себе. ___________________________________ 5) Писатель показал образ матери в своем развитии. ________________________________ 6) Я велел носильщику отвезти мои вещи в багажное отделение, а затем занял свое место в купе. _______________________________________________________________________ 7) Аудитория просила поэта прочитать еще раз его лучшее стихотворение._________________________________________________________

Задание 9

Из предложенных в скобках местоимений (каждый, всякий, любой) выберите подходящее по смыслу.

1. В пьесе Горького «На дне» _______каждое_______действующее лицо показано своеобразно.

2. Наша папа собирает __всякий__________ хлам в гараже.

3. Поезд останавливался на __каждой_________станции.

4. Волевой человек преодолеет __любые_____________трудности.

5. ______Всякий___________патриот любит свое Отечество.

6. На _____всякого_________мудреца довольно простоты.

7. Не_____каждый___________человек готов к тяжелым работам.

Задание 10

Составьте словосочетания с приведенными ниже глаголами. Объясните, чем обусловлено различие в их написании.

Обессилеть от работы (устать) – обессилить врага (лишить силы), обледенеть от холода (замёрзнуть) – обледенить горку (покрыть льдом), ослабеть от болезни (чувствовать слабость)  - ослабить галстук (сделать слабее), обезденежеть от кризиса (испытывать затруднение в деньгах)  - обезденежить товарища (лишить денег), обескроветь в холода (лишиться жилья)  - обескровить тушку (выпустить кровь), обесплодеть из-за травмы  - обесплодить сад, обезножеть от травмы  - обезножить врага.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 11

Спишите предложения, образуя от стоящих в скобках глаголов, действительное причастие настоящего времени в нужном падеже.

1. Рабочие, (строящие) _________новую школу, хотят закончить её к новому учебному году. 2. В каждом санатории имеются свои (лечащие) __________________врачи. 3. Воздух был душист от (расцветающих) _____________яблонь и груш. 4. Быстро (таящие) __________________снега превращаются в бурные потоки. 5. (Сверкающие) _______________звёзды Кремля остаются в памяти каждого, кто побывал в Москве. 6. Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гром, постепенно (усиливающийся), (приближающийся) и (переходящий) ______________________________________в прерывистые раскаты, (обнимающие) ______________________весь небосклон. 7. Я не люблю учеников, небрежно (относящихся) ____________________________к работе. 8. Народ - это сила, (создающая)_______________________ все материальные ценности. 9. Внезапно раздался топот (скачущей) ______________________лошади. 10. Мне жаль было (плачущего) ____________________ребёнка. 11. На катке мы видели (бегающих), (кричащих), (катающихся) ____________________с горы ребят.

Задание 12

Исправьте ошибки, связанные с образованием и употреблением причастных и деепричастных форм.

1. Мама, уже вытершая всю посуду, с удивлением смотрела на меня.

_____________________________________________________________________________

2. Васька, больно ушибивший ногу, горько плачет.

_____________________________________________________________________________3. Девочка, уже заплётшая косу, с удивлением смотрит на брата.

_____________________________________________________________________________4. А у меня всё давно уже убрано! ____________________________________________

5. Когда мы подбежали к телеге, то увидели, что мешок порван и из него сыпалась мука.

_____________________________________________________________________________6. Это оказался медведь, забредший ночью в деревню.

_____________________________________________________________________________

7. Шум, издающийся водопадом, слышен издалека. ___________________________________

8. Если мы будем работать спустя рукава, мы не выполним государственного заказа в срок и не получим новых кредитов.

_____________________________________________________________________________

Задание 13

Вставьте пропущенные наречия, подходящие по смыслу из предложенного списка.

Песня начиналась неожиданно _________, будто она рождалась где(то) на небесах. певуче ______ разл_валась мелодия, на душе становилось легко и хорошо ______ и ______ , а глазам - горячо ______ от подступающих слез. То свежо ___________ веяло степным воздухом, то зловеще _________ сгущ_лись тучи, то легкие обл_ка двигались в такт _______ песне, и это заст_ вляло петь ещё и ещё ____________ и ________. _______ песня вл_валась в душу, глаза распахивались волей-неволей ________, точь-в-точь как давным-давно ________, _______ как ______ в детстве. Мелодия подн_малась вверх __________, ______, ввысь _, уносилась вдаль ______, и не было ей ни конца, ни начала…