- •Тема № 1. Введение
- •6. Следующим принципом, является демократический, государственно-общественный характер управления образованием и автономность образовательных учреждений.
- •Тема № 2. Общие требования к содержанию образования, установленные государством. Система образования в российской федерации
- •Сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования составляют:
- •Формы, в которых возможно прохождение обучения по образовательным программам:
- •Тема № 3. Общие требования к приему граждан в образовательные учреждения. Общие требования к организации образовательного процесса
- •Среди всех предметов общего образования выделяют:
- •Выпускникам, сдававшим егэ, выдаются:
- •Дошкольные образовательные учреждения в соответствии с их направленностью делятся на следующие виды:
- •Тема № 4. Полномочия органов государственной власти и органов местного самоуправления в сфере образования
- •На федеральном уровне законодательная основа правового регулирования отношений в сфере образования представлена:
- •Общеобразовательные и другие образовательные учреждения:
- •Муниципальные органы управления образованием:
- •К компетенции органов управления образованием субъектов рф относятся:
- •Тема № 5. Правовые основы лицензирования образовательных учреждений
- •Тема № 6. Правовые основы аккредитации образовательных учреждений
- •Ликвидация образовательного учреждения может осуществляться:
- •Тема № 7. Правовые основы управления государственными и муниципальными образовательными учреждениями, а также негосударственными образовательными учреждениями
- •К непосредственно связанным с образовательным процессом функциям относятся:
- •Для реализации перечисленных полномочий Министерство наделяется следующими правами:
- •Контроль и надзор в сфере образования осуществляются путем:
- •Положения об органах государственного управления образованием в рф утверждаются:
- •Контроль и надзор в сфере образования осуществляются путем:
- •Тема № 8. Правовые основы экономики среднего профессионального и высшего профессионального образования. Основы международной деятельности в области образования
- •Право постоянного (бессрочного) пользования земельным участком прекращается принудительно при:
- •Финансовое обеспечение осуществляется следующим образом:
- •Финансовое обеспечение деятельности вуза осуществляется за счет:
- •Осуществление международного сотрудничества России в области высшего и послевузовского профессионального образования происходит следующим образом:
- •1) Любые вузы (институты, университеты, академии) имеют право участвовать в международном сотрудничестве России в области высшего и послевузовского профессионального образования посредством:
- •Также в целях участия в международной деятельности России высшие учебные заведения имеют право:
- •Тема № 9. Права и основы социальной поддержки обучающихся, воспитанников; права и обязанности родителей по получению детьми образования
- •Образовательные учреждения любого уровня вправе самостоятельно:
- •К условиям, обеспечивающим охрану и укрепление здоровья, относятся:
- •Образовательное учреждение обязано:
- •Тема № 10. Основы трудовых отношений в системе образования и меры социальной поддержки работников образования
- •К педагогической деятельности не могут допускаться лица:
Образовательные учреждения любого уровня вправе самостоятельно:
- разрабатывать и принимать правила внутреннего распорядка образовательного учреждения, иных локальных актов (это, предположим, регулирует права студентов относительно продолжительности и распорядка их занятий, дисциплины);
- осуществлять образовательный процесс в соответствии с уставом образовательного учреждения, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации (право на получение образования и его формы);
- осуществлять текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся образовательного учреждения в соответствии со своим уставом и требованиями законодательства;
- создавать в образовательном учреждении необходимые условия для работы подразделений организаций общественного питания и медицинских учреждений, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения;
- координировать в образовательном учреждении деятельность общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), не запрещенную законом (право на ассоциации, клубы по интересам и т.п.).
Любое образовательное учреждение несет в установленном законодательством РФ порядке ответственность за невыполнение возложенных на него обязанностей и функций.
Право российских граждан на выбор образовательного учреждения и формы получения образования реализуется путем подачи заявления для поступления в конкретное учебное заведение. Как правило, будущий абитуриент (воспитанник, обучающийся и т.п.) приходит в специально образованную приемную комиссию учебного заведения или в иные органы управления данным образовательным учреждением. Там ему дают заявление установленного образца и сообщают перечень всех документов, которые необходимо собрать для поступления в данное учебное заведение.
В России с учетом потребностей и возможностей личности допускается освоение образовательных программ самостоятельно, например, в виде самообразования (ребенок учится сам дома), семейного образования (родители учат ребенка самостоятельно) или в форме экстерната.
К условиям, обеспечивающим охрану и укрепление здоровья, относятся:
- должное соответствие учебной и внеучебной нагрузки, режима обучающихся, воспитанников рекомендациям органов здравоохранения;
- прохождение медицинского обследования педагогическими работниками образовательных учреждений;
- организация медицинского обслуживания обучающихся, воспитанников образовательного учреждения;
- организация правильного режима питания обучающихся, воспитанников в образовательных учреждениях.
Учебная нагрузка, внеучебная нагрузка и режим занятий обучающихся и воспитанников определяются уставом конкретного образовательного учреждения.
Термин "учебная нагрузка" используется в следующих двух значениях:
а) как учебная нагрузка самих обучающихся, воспитанников;
б) как учебная нагрузка педагогического работника.
Учебная нагрузка обучающегося - это объем учебных занятий, посещаемых обучающимся, рассчитываемый согласно санитарным нормам и правилам на одну неделю обучения. При расчете учебной нагрузки для обучающегося в первую очередь учитывается необходимость сохранения его здоровья и жизни.
Учебная нагрузка педагогического работника - это объем учебных занятий, проводимый педагогическим работником, который рассчитывается на год в соответствии с типовыми положениями о соответствующих видах и типах образовательных учреждений. При расчете учебной нагрузки педагога учитывается соответствие выполняемой трудовой функции и заработной платы педагога. Психофизиологические факторы труда не учитываются при определении нагрузки педагога.
Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей. При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление, эксплуатацию, рабский труд детей. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию, исходя из интересов детей и с учетом их мнения и желаний. Родители (точнее, один из них) при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд (ст. 65 СК РФ).
Разногласия между родителями по вопросам воспитания и образования детей могут быть разрешены на основании заявления родителей (одного из них) органом опеки и попечительства или судом. Так, если родители не могут достичь согласия (например, в вопросах о способах и методах воспитания или обучения), они вправе обратиться за помощью в орган опеки и попечительства, которые вправе дать родителям письменные или устные рекомендации по преодолению возникших разногласий с учетом интересов ребенка. Данные рекомендации относятся к области педагогики и не подлежат принудительной реализации. Однако, если между родителями возникает спор о праве на воспитание ребенка и они не в состоянии достичь соглашения, такой спор разрешается в судебном порядке.