- •Методические указания и контрольные задания
- •081100 – Государственное и муниципальное управление
- •1. Цели дисциплины
- •2. Задачи дисциплины
- •3. Место дисциплины в учебном плане
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и планируемые результаты обучения
- •5. Условия, необходимые для изучения дисциплины
- •6. Аннотация дисциплины
- •7. Текущий контроль успеваемости
- •8. Тематический план
- •9. Содержание курса
- •Раздел 1. Социо-бытовая, учебная и культурная сфера общения
- •Тема 1.1. Знакомство.
- •Тема 1.2. В книжном магазине.
- •Bücher in unserem Leben
- •Тема 1.3. Вступительные экзамены.
- •Тест по теме 1.3.:
- •Тема 1.4. Наша учёба. Предметы, расписание.
- •Тема 1.5. Отпуск. Путешествие.
- •Der Anfang des Tourismus in Russland
- •Тема 1.6. Еда.
- •Тема 1.7. На улице. Явления природы, погода.
- •Раздел 2. Культура и традиции Германии
- •Тема 2.1. Экономико-географическое положение фрг.
- •Тема 2.2. Берлин - столица Германии. Достопримечательности Берлина.
- •Тест по теме 2.2.:
- •Тема 2.3. Города фрг.
- •Тема 2.4. Государственные и церковные праздники Германии.
- •10. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •Kонтрольная работа №1 вариант 1
- •1. Прочитайте, перепишите и переведите текст:
- •Deutschland (1)
- •2. Ответьте на вопросы и всё переведите
- •Вариант 2
- •Deutschland (2)
- •2. Ответьте на вопросы и всё переведите:
- •Вариант 3
- •Russland
- •2. Ответьте на вопросы и всё переведите:
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •2. Ответьте на вопросы и всё переведите:
- •Вариант 6
- •Meine Familie
- •Вариант 7
- •2. Ответьте на вопросы и всё переведите:
- •Вариант 8
- •Die Jahreszeiten
- •Bapиaht 9
- •Hobbies
- •Вариант 10
- •Unsere Ferienreise
- •2. Ответьте на вопросы и всё переведите:
- •11. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Уровни и критерии итоговой оценки результатов освоения дисциплины
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Вариант 8
1. Прочитайте, перепишите и переведите текст:
Die Jahreszeiten
Das Jahr hat vier Jahreszeiten. Das sind der Winter, der Frühling, der Sommer und der Herbst. Jede Jahreszeit dauert drei Monate.
Der erste Wintermonat ist Dezember. Er bringt den ersten Schnee und damit auch viel Freude. Besonders freuen sich die Kinder. Man kann jetzt Schi und Schlittschuh laufen, Schneeballschlachten machen, Schneemänner bauen, Eishockey spielen. Der Himmel ist oft mit grauen Wolken bedeckt, oft schneit und in den Garten, auf den Wiesen und in den Wäldern liegen hohe Schneewehen.
Doch ist der kalte Winter nicht ewig. Am 1. März kommt der Frühling. Den März nennt man den Morgen des Jahres. Im Frühling erwacht die Natur. Die Wälder und Felder werden grün. Der Frühling bringt die ersten Frühlingsblumen und lustige Lieder der Vögel mit.
Dann kommt der Sommer. Es ist die Zeit der Wanderungen und Reisen, die Zeit, wenn wir die Schönheit der Wälder und Felder, Seen und Flüsse genießen. Es wird wärmer. Im Juli ist es oft sehr heiß. Die Hitze unerträglich. Es ist schön, sich in dieser Zeit den Urlaub in einem Erholungsheim im Wald oder am Meer zu erholen.
Manchmal ist auch der Herbst schön mit viel Sonne, mit warmen Tagen, bunten Farben und herrlichen Früchten. Aber im September werden die Tage viel kürzer. Der schöne Altweibersommer vergeht schnell. Im November regnet es öfter. Der Winter steht vor der Tür.
Es ist schwer zu sagen, welche Jahreszeit die schönste ist.
2. Ответьте на вопросы и всё переведите:
1. Wie viel Jahreszeiten hat das Jahr?
2. Wie lange dauert jede Jahreszeit?
3. Wie heißen die Wintermonate?
4. Wie ist das Wetter im Winter?
5. Warum freuen sich die Kinder?
6. Wann beginnt der Frühling?
7. Was bringt uns der Frühling?
8. Wann genießen wir die Schönheit der Natur?
9. Wo können die Menschen ihren Urlaub verbringen?
10. Wie ist Ihre Lieblingsjahreszeit? Warum?
3. Вставьте глаголы в правильной форме, перепишите и переведите на русский язык:
1. Wann (abfliegen) die Maschine?
2. Es (klingeln) und Herr Forster (abnehmen) den Hörer.
3. Heute (sein) Sonntag und ich (arbeiten) nicht.
4. Alle Zimmer (sein) reserviert.
5. Der Schüler (schreiben) oft Briefe.
4. Составьте предложения, обращая внимания на порядок слов, переведите их на русский язык:
1. Mein Vater, spielen, Schach, kann.
2. Fahren, die Kinder, wohin?
3. In, einem, wir, Hotel, wohnen.
4. Korrigiert, die Arbeit, der Lehrer, der Studenten.
5. Die Hefte, in, dem Bücherschrank, sind.
5. Вставьте притяжательные местоимения и переведите на русский язык:
1. Wir haben einen Chef. ... Chef ist sehr streng.
2. Ich habe einen Vater. ...Vater ist Maler.
3. Der Lehrer sagt: «Schlagt ... Bücher auf»!
6. Составьте 10 предложений по теме «Берлин-столица ФРГ» и переведите на русский язык.
7. Вставьте определённый артикль в соответствующем падеже, переведите на русский язык:
1. In ... Mitte ... Zimmers steht ein Tisch.
2. An ... Wand hängt ... Porträt … Vaters.
3 ... Mappe ... Studentin liegt auf ... Tisch.
8. Вставьте соответствующий предлог, переведите на русский язык:
1. Der Tisch steht ... Mitte des Zimmers.
2. ... dem Tisch liegt eine Tischdecke.
3. ... den Sesseln steht eine Stehlampe.
4. Das Bild hängt ... dem Bett.
5. Zu Mittag esse ich Fleisch … Kartoffeln.
9. Задайте своему знакомому 10 вопросов о праздниках Германии, переведите их на русский язык.
