- •1. Риторика как наука и учебный предмет. Отношение к другим дисциплинам: логике, лингвистике, стилистике, поэтике, психологии, этике и эстетике.
- •2. Аристотель и его учение о слове; основные произведения Аристотеля.
- •3. Римская риторика: Цицерон, «Воспитание оратора» Квинтилиана.
- •4. Поздняя римская и греческая риторика.
- •5. Гомилетика - наука о христианской проповеди.
- •6. Параметры произношения и требования к нему. Паузация. Артикуляция. Интонация. Логические ударения
- •7.Риторика средних веков и нового времени
- •8.Развитие риторического учения в России в древний период и особенности развития русской школы.
- •9.Риторика Возрождения и Нового времени.
- •10.Неориторика второй половины XX века и становление современной риторики
- •§1.2.2. Общая риторика и ее разделы
- •§1.2.3. Частные риторики
- •11. Особенности развития риторики в России в XX в.
- •12. Риторика м.В.Ломоносова и риторики конца XVIII в.
- •14. Этос, пафос, логос речи.
- •15. Образ ритора и речевое поведение говорящего.
- •16. Требования к поведению говорящего. (то же, что и в 15, но более подробно)
- •18.Анализ проблемной ситуации.
- •Аудитория
- •Составляющие образа ритора
- •Правила логоса
- •Проблема и тема высказывания
- •21. Тезис. Типы тезисов.
- •22. Понятие риторической аргументации: доказательство и убеждение.
- •23. Аргументация как основа развития аудитории; частная и универсальная аргументация и аудитория. Эпидейктическая (показательная), судительная и совещательная аргументация.
- •24. Понятие топа и системы топов. Классификация топов.
- •25. Схема аргумента. Логические основы аргументации.
- •26. Классификация аргументов по основанию.
- •27. Понятие о расположении. Значение расположения. Элементы расположения: начало, середина и конец речи.
- •29. Изложение: требования к изложению. Построение описаний и повествований.
- •Виды текстов, различающиеся по способу изложения
- •30. Подтверждение. Хрия. Общие рекомендации.
- •31.Опровержение. Последовательность опровержения. Критическое опровержение. Полемическое опровержение.
- •37. Рекламное выступление. Правила подготовки устного рекламного выступления.
- •38. Протокольно-этикетное выступление и его основные особенности.
- •39. Развлекательное выступление, его основные особенности.
- •40. Убеждающее выступление и его основные особенности.
- •41. Основные тропы и фигуры, используемые в речи.
- •42. Этос, пафос и логос современной рекламы. Стратегии создания рекламного текста.
- •43. Риторика как инструмент изучения словесности. Роды и виды словесности.
- •44. Открытые и закрытые дискуссии. Этапы развития дискуссии.
- •45. Конфликты и их разрешение. Типология конфликтов.
- •5. Американский исследователь м. Дойч (m. Deutsch) также выделяет шесть типов конфликтов:
- •6. Рональд Фишер (r.J. Fisher) выделяет три типа конфликта:
- •7. Джозеф Хаймс (j.S. Himes) предложил свою типологию социальных конфликтов, основным критерием которой является широта вовлеченных масс и степень воздействия на общество:
- •46. Спор. Правила продуктивного спора. Поведение в споре. Позволительные и непозволительные уловки.
- •47 Пункт не значится в списке вопросов.
- •48. Современные процедуры организации и проведения споров.
- •Политические дебаты
- •49. Активизация внимания к проблемам культуры речи и риторики в конце XX в.
- •50. Общие закономерности речи в условиях массовой коммуникации.
29. Изложение: требования к изложению. Построение описаний и повествований.
Традиционная классификация, принятая в теории и практике редактирования, выделяла три способа изложения и соответственно три вида текста: повествование, описание и рассуждение (в некоторых пособиях рассуждение называется изъяснительным способом изложения). Цель повествования – передать движение событий во времени. Это рассказ о том, как, в какой последовательности происходили события. Цель описания – создать картину действительности. Это перечисление свойств, сторон предмета или явления, присущих ему в определённый момент. Единовременность этих признаков – существенная черта описания. Цель рассуждения – исследование, обобщение знаний о действительности, выяснение причин явлений, обоснование выводов, доказательство истинности или ложности определенных положений.
Виды текстов, различающиеся по способу изложения
Изобразительные |
Логизированные |
Инструктивные |
|||
Аргументирующие |
Обобщающие |
||||
Повествование |
Описание |
Рассуждение |
Объяснение |
Побуждение к действию |
|
Информационноесообщение (предлагаемая трактовка информационного сообщения отличается от трактовки, предложенной Г.О. Винокуром, который рассматривал сообщение как «язык телеграмм», – тип сообщающей новость речи, представленной констатирующей грамматической конструкцией, отличной от повествовательной.(См.: Винокур Г.Культура языка. М., 1930. С. 177.)) |
Информационное описание |
Умозаключение |
Определение понятия |
Приказ, просьба, инструкция, материалы законодательного и инструктивного характера |
|
Если мало, то http://www.irbis.vegu.ru/repos/12352/HTML/0021.htm
30. Подтверждение. Хрия. Общие рекомендации.
Подтверждение - композиционная часть высказывания, которая содержит техническую (логическую или квазилогическую) аргументацию в пользу главного положения.
Объем, строение, уровень сложности и композиция технической аргументации определяются предметом речи и характером подготовки аудитории. Бывают случаи, когда практически все произведение представляет собой последовательность технических аргументов. Но обычно техническая аргументация подтверждения занимает ограниченное место в составе текста.
Чем более пространны доводы, тем более сомнительны выводы. Поэтому не следует увлекаться рассуждениями. Убедительность технической аргументации определяется не числом доводов, а их силой и последовательностью.
Порядок расположения аргументации (технической и нетехнической) может быть троякого рода: по хрии, по логической форме простого или сложного силлогизма, в возрастающей последовательности силы аргументов, в так называемой гомерической последовательности аргументов.
Порядок расположения аргументов по логической форме определяется характером основного силлогизма, лежащего в основании сложного силлогизма - сорита или эпихейремы. Особенность его состоит в том, что выводы-положения обычно выносятся вперед, а за ними следуют посылки, хотя это и не обязательно.
В отличие от хрии и логического расположения, которые исходят из строения предмета речи, применяются коммуникативные принципы расположения, которые основаны на характере восприятия речи.
Лучше всего запоминаются и усваиваются крайние сегменты аргументации - начальный и конечный, а из крайних - конечный. Поэтому доводы можно располагать ввосходящей последовательности от слабых к самому сильному.
Нисходящий порядок обычно не рекомендуется, но встречается довольно часто. Он используется в тех случаях, когда аудитория так или иначе вынуждена принимать аргументацию без критического обсуждения. Лучшим порядком считается гомерический, при котором сильные доводы даются в начале, основной довод - в конце подтверждения, а более слабые располагаются в середине. При этом сильные доводы предлагаются в максимально кратком виде и даются по отдельности, а слабые - соединяются вместе так, что образуют единый неразрывный комплекс. Такое расположение затрудняет анализ и возможную критику аргументации и часто используется в полемических речах и статьях, например, в судебном красноречии.
Указанные принципы могут совмещаться и сочетаться. Поскольку наиболее важными из них являются хрия и гомерический порядок, их полезно рассмотреть особо.
Хрияпредставляет собой сложный квазилогический аргумент, положение которого развернуто и обосновано рядом доводов, обеспечивающих защиту положения от возможных возражений.
Хрия состоит из трех частей: положения, обоснования и заключения. Положение хрии может быть распространено путем изъяснения, например, похвалы автору или перифраза содержания. Обоснование положения также включает две части: доказательство в виде причины (основания) и объяснение в виде доводов от противного, от подобия, от примера, от авторитета (свидетельство). Объяснение как вспомогательное доказательство может включать и иные доводы, например, уступление, прагматический аргумент, аргумент долженствования и пр., но оно также может и ограничиваться лишь некоторыми из этих доводов. Заключение может повторять положение или содержать следствие из него, если положение формулируется в виде посылки умозаключения.
Например: человеку свойственно искать истину - положение, меньшая посылка; Бог есть истина - большая посылка, человеку свойственно искать веры в Бога, следовательно, каждый должен ее искать - вывод силлогизма и заключение хрии. Далее следуют ответы на вопросы: почему человеку свойственно искать истину? что противоположно исканию истины? чему подобно искание истины? кто может найти истину? что сказано об этом в Св. Писании? Если эти ответы даны в надлежащей форме и расположены в надлежащем порядке, то и получается хрия.
Таким образом, порядок расположения аргументов по хрии определяется естественным развертыванием содержания мысли, при котором (1) положение сначала (2)изъясняется, затем посредством силлогизма или энтимемы обосновывается (3) причина его истинности (аксиология - собственно доказательство), далее предлагаются доводы (4) от противного, за которыми следует (5) сравнение, потом даются (6) примеры, вся последовательность завершается (7) свидетельством (аргументом к авторитету) и (8) заключением.
Хрия представляет собой развернутуюэпихейрему, посылки которой получают обоснования, то есть оказываются выводами энтимем, построенных на основаниях главных топов: всего выходит семь суждений, к которым прибавляется распространение.
Хрия часто используется в гомилетике, и многие проповеди до середины XIX века и даже до нашего времени построены по хрии в строгой форме или в различных ее модификациях, например, в виде так называемой искусственной хрии, в которой положение-вывод выносится в конец, а сама аргументация строится от вступления через пример, причину, подобие, противное и т. д. Образец искусственной хрии - манифест императора Александра I «О изгнании французов из России»……
Общие ρекомендации:
□ не следует умножать число аргументов;
□ предмет аргументации разделяется на составные части- положения, которые логически следуют одно из другого, образуя единую систему обоснования;
□ сильные аргументы разделяются, слабые аргументы объединяются;
□ сильные аргументы располагаются в начале и в конце подтверждения;
□ самый сильный аргумент располагается в завершении обоснования;
□ наиболее сильные аргументы суть те, которые затрагивают интересы аудитории и указывают конкретные действия для достижения привлекательной цели;
□ небольшие по объему речи и сочинения дидактического содержания располагаются по хрии.
