Литература для обязательного самостоятельного изучения перед практикой

1. Аслаева Р.Г. Основы специальной педагогики и психологии /Учебное пособие М., 2007.

2. Всеобщая декларация прав человека.

3. Выготский Л. С. Собрание соч.: В 6 т. — М., 1984. — Т. 5.

4. Декларация о правах инвалидов.

5. Декларация о правах умственно отсталых лиц.

6. Декларация прав ребенка.

7. Замский Х.С. Умственно отсталые дети: история их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины ХХ в. — М., 1995.

8. Коррекционная педагогика / Под ред. Б. П. Пузанова. — М., 1999.

9. Лебединский В. В. Нарушения психического развития детей. — М., 1985.

10. Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа: Учебное пособие спецвузов – М.: Просвещение, 2009. – 319 с.

11. Основы специальной психологии: Учебное пособие /Под ред. Л. В. Кузнецовой. – М., 2002.

12. Постановление Правительства РБ от 24 августа 2007 г. N 239 «О психолого-медико-педагогических комиссиях Республики Башкортостан».

13. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 25 марта 2003 г. №1154 “Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования”.

14. Примерное положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения (№ 27/90.1-6 от 27.03.00).

15. Скороходова О. И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. — М., 1990.

16. Специальная педагогика / Под ред. Н. М. Назаровой. — М., 2010.

17. Специальная психология / Под ред. В.И.Лубовского. – М., 2009.

18. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.

19. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Они ждут нашей помощи. М„ Педагогика, 1991.

20. Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998.

Перед прохождением учебной практики рекомендуем обратиться к словарям и энциклопедиям и уточнить категориальный аппарат по следующим понятиям:

Абилитация – ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Адаптация – _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вальдорфская педагогика – ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вариативность образования – ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виктимология – ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Воспитание – ________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ Гетерохрония – ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Глухота – ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ Дактилология – _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Двуязычие – _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ДЦП________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Девиантное поведение – _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Деменция – __________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Депривация – ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дети с особыми образовательными потребностями – _______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ Дефектология – ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ Дизонтогенез – ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ Задержка психического развития – ______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Защита детства – _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Зона ближайшего развития – ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Идиотия – ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Имбецильность – _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Инвалиды с детства – _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция – ________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Интеллект – __________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инфантилизм – ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Классы выравнивания – ________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ Классы компенсирующего обучения – ___________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ Классы коррекционно-развивающего обучения – __________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ Компенсация – _______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Комплекс оживления – ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________Коррекционная (специальная) педагогика – _______________________________________________

____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Коррекция – ________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________Логопедия – _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Олигофренопедагогика-________________________________________________________________ -____________________________________________________________________________________

Младенческий возраст – _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________Синдром Дауна _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Речевые нарушения ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ Коррекционно-педагогическая помощь __________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мутизм – ____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ранняя коррекционная помощь _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Мышление – _________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нарушения в психофизическом развитии – _______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Нарушения двигательные – ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нарушения интеллекта – _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Нарушения сложные – _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ Наследственность – ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Онтогенез – __________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психолого-медико-педагогические комиссии – ____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Реабилитация – _______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ретардация – _________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структура дефекта – __________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сурдопедагогика – ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________Тифлопедагогика – ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Школы-интернаты – __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ Дошкольные организации -_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________