2.6 Функции и структура экскурсии

Функции экскурсии рассматриваются как ее главные свойства и подразделяются на:

1. познавательную;

2. информативную;

3. направленного формирования знаний и интересов человека;

4. культурно-воспитательную;

5. организации культурного досуга;

6. оздоровительную;

Первые три имеют познавательную направленность, остальные – культурную. Причем функции экскурсии зиждутся на обязательном принципе научности. Содержание любой экскурсии должно излагаться с данными определенного раздела современной науки и способствовать распространению научных знаний.

Прежде всего, она выполняет познавательную функцию. Экскурсия помогает усваивать политические, философские, художественные и другие взгляды. Экскурсия должна иметь свою направленность с четко обозначенными приоритетами.

Экскурсия содержит информацию о достижениях медицины, биологии, о новых исследованиях космоса, об открытиях археологов, победах спортсменов, изобретениях рабочих и инженеров, последних новостях в культурном и хозяйственном строительстве. От таких важных средств информации как радио, телевидение, лекции, экскурсию отличает высокая степень наглядности с непосредственным воздействием на слушателей.

Экскурсия не только дает знания, но и является организацией культурного досуга. Экскурсия относится к той группе занятий, которая определяется термином – учеба и самообразование. При этом достигается наиболее полное удовлетворение духовных потребностей человека. Систематичность изложения знаний, сообщаемых в экскурсии, широкая возможность выбора тематики в соответствии со вкусами людей делают экскурсии наиболее популярным занятием масс.

В то же время, выполняя функцию организации досуга, экскурсия занимает достойное место среди различных форм учебы, формирования и систематизации знаний, целенаправленного отбора информации, будь то искусство, история, архитектура, или др. отрасли человеческих знаний.

Культурно-воспитательные функции ярко проявляются в музейных экскурсиях, а оздоровительные - в загородных, включающих купание, подъем в горы или катание на лыжах.

Структура экскурсии..Экскурсия, как органический, законченный процесс имеет свою структуру, схожую с другими видами деятельности - учёбой, воспитанием, пропагандой и одновременно имеющую свои специфические различия. Композиционно экскурсия состоит из вступления, основной части и заключения. Для систематизации сведений вступление разделяется на 2 части: организационную и информационную. Каждое слово из названых уже определяет их роль

Организационная часть содержит сведения о предприятии, экскурсоводе, цели и задачах экскурсии, её продолжительности, протяженности, особенностях проведения (наличие санитарно- бытовых остановок, возможность купить сувениры, взять автограф ,сфотографироваться). В организационной части сообщается место окончания экскурсии, а также проводится инструктаж по безопасности на маршруте (правила поведения в транспорте, при движении на оживлённых улицах, в горах, у воды…). Особенно важен такой инструктаж с детскими группами. Им напоминается, что надо занимать все время те же места, не ходить по автобусу во время движения, не сорить, не отлучаться без предупреждения, быть осторожными и не торопиться при посадке и выходе, переходить улицы только на зеленый свет светофора, не разговаривать и не перебивать рассказ

В информационной части вступления стоит задача привлечь внимание к экскурсии, её объектам, содержанию. В информационной части вступления экскурсанты знакомятся с задачей и кратким содержанием предстоящей экскурсии, при этом называются некоторые подтемы, объекты, участки маршрута.

Длительность вступления не должна превышать 4-5 минут. Ее можно увеличить, если первый объект расположен на значительном расстоянии от места, где экскурсовод забирает группу на экскурсию. Например, во вступлении к городской обзорной экскурсии дается краткая характеристика Казахстана и города (географический и исторический обзор, население). Требования к вступлению: яркость, лаконичность, привлекательность, информативность, красочность, создание интереса.

Далее следует основная часть, состоящая из нескольких подтем, соединенных логическими переходами. Основная часть – это главная, наиболее емкая по содержанию часть экскурсии, на которой раскрывается тема.

Структура основной части - это сочетание подтем экскурсии и логических переходов, связывающих эти подтемы. В зависимости от темы в экскурсии может содержаться различное количество подтем, раскрывающих определенный раздел темы.

Каждая подтема содержит ряд вопросов. Вопросы могут относиться к разным объектам. Особенность каждой подтемы состоит в том, что она тесно связана с экскурсионными объектами. Подтема раскрывается на одном или более объектах и служит для качественного усвоения темы экскурсии с помощью методически верного сочетания показа и рассказа. Для этого творческая группа разрабатывает специальные таблицы, где даются различные методико-организационные указания – технологическая карта.

В экскурсии в объединении частей в единое целое решающую роль играют логические переходы.

Логические переходы - это не имеющие самостоятельного значения отрезки экскурсии, служащие для связи подтем между собой. Существует два вида переходов: органический, связанный с темой, и формальный («пройдемте к новому объекту» и т. п. ).

Хорошо подобранные логические переходы придают экскурсии необходимую стройность, обеспечивают последовательность в изложении материала, являются одной из гарантий того, что следующая подтема будет восприниматься с интересом.

Длительность логического перехода обычно равна по времени переезду (переходу) экскурсионной группы от объекта к объекту. Иногда логический переход может начинаться до начала передвижения группы к следующей остановке или может заканчиваться уже на остановке около объекта. Содержание логического перехода диктуется не столько экскурсионным объектом, его особенностями, сколько содержанием самой экскурсии, той подтемы, после которой делается переход к другой подтеме.

Каждая экскурсия заканчивается заключением, которое подводит итоги мероприятия в течение 1-3 минут. Экскурсовод кратко излагает выводы по всей теме, напоминая об увиденном и услышанном во время экскурсии. Иногда роль заключения играет последняя подтема, которая своим содержанием годится для этого. Недостаточно ограничиться фразой: «Наша экскурсия закончилась. До свидания». Желательно выразить мнение, что экскурсия понравилась, и пригласить ее участников на новые экскурсии, т.е. провести соответствующую рекламу тем, маршрутов, которые можно в дальнейшем заказать в туристско-экскурсионной фирме. В заключительной части необходимо оставить небольшой запас времени для ответов на интересующие вопросы. Например:

« Во время экскурсии вы побывали на самых лучших проспектах и площадях Алматы, в парке 28 гвардейцев-панфиловцев, где почтили минутой молчания память казахстанцев, погибших на полях сражений. Вы увидели архитектурные сооружения, удостоенные самых высоких премий – Дворец и Площадь Республики, узнали о прошлом, настоящем и перспективах развития города.

У вас была возможность убедиться в справедливости и мудрости казахских пословиц: «Единство народа все беды отводит» или «Шуба, скроенная сообща, не будет коротка».

Хочется верить, что экскурсия вам понравилась. Надеюсь увидеть вас на других экскурсиях: «Навстречу гордому Тянь-Шаню», «Храм под открытым небом», «Здоровье – богатство народа»…

На этом наша экскурсия подошла к концу. Благодарю за внимание. У нас еще есть несколько минут для ответов на интересующие вас вопросы».