Основы творческой деятельности журналиста. Журналистика, 1 курс, 1 семестр.

К критериям текущей аттестации относятся:

• Посещаемость занятий (не менее 50% занятий);

• Написание эссе на тему «Свобода и ответственность журналиста». Работа выполняется как домашнее задание. Объем – 4 тыс. зн. с пробелами, шрифт – Times New Roman, 14 пт, полуторный междустрочный интервал. Эссе представляет собой оригинальный авторский текст, отражающий точку зрения автора, заимствования из других источников не допускаются;

• Подготовка материала, выполненного в информационном жанре во время практических занятий (новость / hard news) и заверенного подписью преподавателя, ведущего практические занятия.

К экзамену допускаются студенты, успешно прошедшие текущий контроль.

Форма проведения экзамена – устная.

На подготовку ответа студенту дается 30 минут.

Оценка «Отлично» ставится, если студент твердо знает изученный материал, уверенно ориентируется в практическом применении полученных знаний, при ответе использует сведения, почерпнутые из дополнительной литературы.

Оценка «Хорошо» ставится, если студент уверенно отвечает на вопросы билета, ориентируется в практическом применении полученных знаний, при ответе допускает незначительные ошибки.

Оценка «Удовлетворительно» ставится, если студент знает изученный материал, ориентируется в практическом применении полученных знаний, при ответе допускает ошибки.

Оценка «Неудовлетворительно» ставится, если студент слабо освоил материал, неуверенно ориентируется в практическом применении полученных знаний, при ответе допускает серьезные ошибки.

На экзамене каждый студент должен представить материал, выполненный в информационном жанре во время практических занятий (новость / hard news) и заверенный подписью преподавателя, ведущего практические занятия.

Данный материал является обязательной частью творческого досье студента.

Предполагаемая продолжительность проведения экзамена – 5 часов.

Вопросы к экзамену:

1. Этапы становления журналистской профессии.

2. Основные требования к журналисту в современных условиях.

3. Профессиональные особенности личности журналиста.

4. Формы и ход познавательного процесса журналиста.

5. Основные источники международной информации.

6. Особенности внешнеполитической информации и пропаганды.

7. Информация и массовая информация.

8. Определение и характеристика информационного общества.

9. Субъекты и объекты международного информационного обмена.

10. Достоверность информации и ответственность редакции.

11. Выбор темы журналистского произведения.

12. Право и этика журналистской деятельности.

13. Композиция и ее влияние на качество журналистского произведения.

14. Жанры журналистских произведений: краткая характеристика.

15. Определение новости и ее классические элементы.

16. Информационные жанры российской журналистики.

17. Отличия журналистики новостей от журналистики мнений.

18. Особенности новости в международной журналистике.

19. Соотношение правдивости, объективности, взвешенности и требований международного протокола и этикета.

20. Международная информация в российских СМИ.

21. Организационная структура институтов и средств международной информации в России (МИД, представительства международных организаций, ИТАР-ТАСС, РИА «Новости», «Российская газета» и т.д.).

22. Современная информационная ситуация в мире.

23. Диалогичность как принцип международного информационного общения.

24. Глобализация средств массовой информации.

25. Система информационного права в России.

Ответы к экзамену:

1. Этапы и вехи становления журналистской профессии.

Признаки дописьменной культуры:

1. Существование мифов, образование культуры.

2. Синкретизм - не выделяться от природы, человек – часть природы.

3. Слово – главный признак дописьменной культуры.

Письменная культура.

1. Характеризуется возникновением текста.

2. Появление социального статуса писца.

3. Разделение труда (писец должен был быть освобождён от всех других дел.)

4. Появилась риторика.

Эпоха возрождения:

1.Начала выделяться интеллигенция.

2.Реформирование церкви потребовало публицистику.

ПУБЛИЦИСТИКА НАБИРАЕТ ОБОРОТЫ НА ПЕРЕЛОМНЫХ МОМЕНТАХ ИСТОРИИ.

Вопрос первый. 

Этапы становления журналистской профессии соответствуют сферам культурных эпох. 

1)Дописьменная культура: мифологический способ, синкретизм, средство передачи - слово.

2) Письменная культура:  средство передачи - текст, оформляется соц. статус писца, разделение труда (свобода от повседневных нужд), появление науки риторики. 

3) Экранная культура - телевидение, радио, интернет. Появились новые способы распространения, обработки информации. 

Для распределения информации необходимы специальные знания, профессиональные навыки и внимание. 

Письменная культура: 

Рапсоды и аэды - передавали информацию в древности, существование почтения к слову. "Слово и дело государево". 

Риторика + Историография + расширение информационной нагрузки слова + притяжение различных видов деятельности. 

Сократ - школа красноречия. Демосфен - риторика - это искусство. Кодекс Юстиниана, журналистика - профессия. (434 г.н.э.). Пий 5, Григорий 13- запрещают письменные издания, журналистика уничтожается. 

Эпоха Возрождения  - интеллигенция. 

Психологическая война не равна идеологической войне. Дельфийские оракулы играли большую роль, подменные письма служили пропагандой в войнах Греции.

Публичные речи Демосфена были против корысти.

Появление мемуаров и биографий

В Древнем мире велись психологические войны, в средние века - идеологическая борьба, религиозные войны. Наше время -новый этап. 

17 век- Человек, распространяющий новости, должен брать на себя ответственность за всё. Он берет на себя обязанность быть честным.

18 век - Усложнение прессы и выход её на международную арену. Появление персонального журнализма. Отражает творческое «я» журналиста. Несет на себе отпечаток источника информации. выход печатного слова на мировую арену, журналисты - единоличники.

19 век - противостояние публицистики мнения и журналистики новостей