§ 365. 4) Главным образом в научной речи вопросы используются для сосредоточения внимания читателя на известном положении (см. Также § 330).

Затем мы должны заняться ответом на серьезнейший вопрос: что же такое эта сигнализация, как ее понимать с чисто физиологической точки зрения? (И.П.Павлов).

Теперь перейдем к вопросу: при каких же условиях образуется условный рефлекс, происходит замыкание нового нервного пути? (там же).

Заключительная глава "Камень в культуре будущего" книги акад. Ферсмана "Рассказы о самоцветах" начинается вопросами, имеющими целью сосредоточить внимание на излагаемом содержании:

Что же будет с камнем в будущем? Какое место займет он в культуре грядущих эпох?

§ 366. 5) Особо стоит риторический вопрос, представляющий собой категорическое, обычно эмоционально окрашенное утверждение, только имеющее грамматическую форму вопроса (см. Также § 329).

Во-вторых, при изучении хаотически сложных явлений неизбежно нарочитое раздробление их, разгруппирование. Разве физиология животных не пользовалась и не пользуется постоянно до сих пор вивисекцией и даже методом изолированных органов и тканей? (И.П.Павлов). Указав, что у собаки большие полушария играют огромную роль, Павлов пишет: А человек? Разве вся его высшая деятельность не приурочена к нормальному строению и отправлению больших полушарий!

§ 367. Синонимика побудительных, иначе повелительных, предложений уже была затронута при разборе глагольных форм. Так, разные степени категоричности приказа выражаются: 1) инфинитивом, 2) повелительным наклонением, 3) условным наклонением: молчать! – молчи! – молчал бы! Разные дополнительные оттенки отношений к собеседнику вносятся интонациями и частицами (см. § 253—267).

§ 368. Восклицательные предложения характеризуют эмоционально насыщенную речь, поэтому они часты в лирике, в диалоге драматических произведений и только как редчайшее исключение встречаются в научной речи.

Они выражают самые разнообразные чувства: восторг, удивление, сочувствие и привет, печаль и отчаяние, возмущение. Вот несколько примеров из "Медного всадника":

1) Восторг:

Люблю тебя, Петра творенье!

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой ее гранит...

2) Привет и пожелания:

Красуйся, град Петров, и стой

Неколебимо, как Россия,

Да умирится же с тобой

И побежденная стихия;

Вражду и плен старинный свой

Пусть волны финские забудут

И тщетной злобою не будут

Тревожить вечный сон Петра!

3) Отчаяние, горе:

Редеет мгла ненастной ночи,

И бледный день уж настает...

Ужасный день!

Увы! Все гибнет; кров и пища!

4) Восхищение, изумление:

...Он узнал... Того, чьей волей роковой

Над морем город основался...

Ужасен он в окрестной мгле!

Какая дума на челе!

Какая сила в нем сокрыта!

А в сем коне какой огонь!

5) Угроза:

...Он мрачен стал

Пред горделивым истуканом

И, зубы стиснув, пальцы сжав,

Как обуянный силой черной,

"Добро, строитель чудотворный! —

Шепнул он, злобно задрожав. —

Ужо тебе!"

§ 369. В области восклицательных предложений следует отметить синонимику междометий, с одной стороны, и, с другой – грамматически построенных предложений. Первые только выражают эмоцию в совершенно нерасчлененном виде, вторые точно называют эмоцию, нередко обозначают ее степень, отмечают вызвавшие ее обстоятельства и причины, включают пожелания собеседнику и т. д., вообще в этих случаях налицо то или иное высказывание, имеющее эмоциональную окраску (сравните: Уф! и Как я устал!):

Ура! – Какая радость!

Ну, ну! – Мне это кажется странным!

То-то! – Так в другой раз не делайте этого!

Поэтому нередко рядом употребляется и междометие и предложение, дающее в расчлененном виде сообщение об эмоции:

Тьфу! оплошал! ("Горе от ума").

Ай-ай-ай! Стыдитесь! ("Обыкновенная история").

Увы! Все гибнет: кров и пища! ("Медный всадник").

Ба! знакомые все лица! ("Горе от ума").

§ 370. Восклицательные предложения располагают восклицательными словами какой, как, сколько, насколько, которые при восклицательной интонации и служат наиболее экспрессивным выражением эмоций и оценок; при более спокойном выражении чувств им соответствуют слова такой, так, столько, настолько, иногда требующие дополнительного раскрытия качеств, образа действий и т. д.: Какой он чудак! – Он такой чудак!; Как я рад! – Я так рад!; Сколько он знает! – Он столько знает!; Насколько он деликатней! – Он настолько деликатней! При заменах требуются дополнения: Какой вечер! – Такой прекрасный вечер!; Какой ребенок! – Такой капризный ребенок!; Как едет! – Так быстро (или же медленно) едет! Конечно, и при словах какой, как могут быть качественные определители (Какой прекрасный вечер!), но они часто не употребляются; в таких случаях большую роль играет интонация (сравните у Пушкина: Какая дума на челе! Какая сила в нем сокрыта!). При замене обязательно потребовалось бы раскрытие: На челе такая глубокая (или величавая) дума, такая огромная сила в нем сокрыта. Кроме того, при замене часто требуется изменение порядка слов.

Еще пример: Многими сотнями писем молодежь отвечает на книгу "Занимательная минералогия", сотни молодых энтузиастов камня рождаются в нашей стране, и как бесхитростно, просто, как увлекательно, правдиво, с какой глубокой верой в себя, природу, родину написаны эти письма! (Ферсман, Рассказы о самоцветах). Замена: так бесхитростно, так увлекательно, с такой глубокой верой.