2, Возбудительная (побудительная) функция.

Чтобы попытаться обозначить следующую функцию темпо-ритма в сценарно-постановочной практике театрализованных представлений вернемся к первой главе. Мы рассматривали переход и видоизменение от

пну t решим о гемно-рн i Mil исио.ттелен, мере * внешний гемпо-ршма номеров или блоком. общий инемпиий гем! !о-ри I м представления к внутреннему, а лаем и внешнему темпо-рмтму зрителей. Го есть с помощью правильно созданного «емпа-ртма хороший режиссер-постановщик может добиться нужного для себя внешнего тем no-ритма зрителя.

Но вернемся к специфике режиссуры театрализованных представлений и праздников. Как мы уже говорили, одной из основных отличительных особенностей режиссуры праздников от классической режиссуры, являются взаимоотношения исполнителей театрализованного представления и зрительного зала, которые организуются по принципу эстрадности (прямое взаимодействие со зрителем и вовлечение его в действие). Разрушение четвертой стены в театрализованном 'представлении, призывает исполнителей действа общаться друг с другом не укромно, камерно, а через зрительный зал, «по Брехту», предельно расширяя «круг внимания». То есть артисты театрализованного представления и имеют возможность общаться со зрителями напрямую, интерактивно, вовлекая их в действие и вплетая в саму структуру праздника.

Но, как часто бывает, зритель отказывается идти на контакт с артистами представления. То есть интерактива не получается, и самые яркие моменты, которые тщательно планировались сценаристом, режиссером и артистами, вдруг оказываются самыми провальными, потому, что зритель не пошел на контакт. Теряется все волшебство представления, которое автоматически превращается в зрелище, изначально не направленное на данный вид искусства, то есть на месте хорошего представления вдруг оказывается плохой спектакль.

Конечно же это не является абсолютно верным для всех форм представлений, праздников и досуговых программ, но если форма изначально подразумевает активное общение со зрителем, вовлечение его в праздничную общность, режиссер должен заранее побеспокоиться о

отдании нужного настрой, iipaiinjn.iioi о )Моииоиалыю1о акюяния. Зритель должен хо I с I ь к определенный момеш программы иыйш на контакт с upI некими поучает нонаII, н конкурсе, побыт ь ucchcich iom у фокусника,

п римять участие н обсуждении и т.д.

И здесь режиссеру опять помогает правильно подобранный темпо- ритм. То есть, при создании у зрителей нужного внутреннего темпо-ритма, режиссер в нужный момент может спланировать его переход во внешний, то есть в данном случае в интерактив, общение с артистами и непосредственное участие в празднике. Эту функцию темпо-ритма в сиснарпо- постановочной практике театрализованных представлений можно назвать возбудительной, то есть повышающей внешний темпо-ритм зрителей за счет повышения внутреннего темпо-ритма действия.

3. Характеризующая (образная) функция

Темпо-ритм, как выразительное художественное средство театрализованных представлений, помогает создавать образ того или иного артиста, номера или блока, а так же всего действия в целом. Ведь зрители часто характеризуют тот или иной номер, не иначе как «патриотический», «официальный», «развлекательный», «повествовательный» и т.д. Или даже на эмоциональном уровне: «веселый» или «грустный», «Интересный» или «Скучный». Такая явная образная смысловая или эмоциональная окраска зависит в том числе и в немалой степени и от темпо-ритма. Быстрый и яркий темпо-ритм помогает номеру быть более захватывающим, а более спокойный - сигнализирует зрителю о лирической или повествовательной функции данного номера. Можно сделать вывод, что темпо-ритм помогает охарактеризовать части театрализованного представления или всего действия в целом.

Черно выстроенный темпо-ритм может захватить внимание зрителей _и X

по том на протяжении долгого времени удерживать его. Но если в построении jf темпо-ритмического рисунка театрализованного представления допущена ошибка, внимание зрителей рассеивается. Кроме того, находясь в зрительном ¹

зале, зритель улавливает общий темпо-ритм представления, и за счет повторения ритмического рисунка интуитивно предугадывает близость ярких I моментов. Ошибки в построении темпо-ритма могут привести к разочарованию зрителей, которые не получают того, чего подспудно ждут. ! Поэтому, способность удерживать внимание зрителей можно выделить как еще одну функцию темпо-ритма.

5. Объединяющая функция.

Собирая различные по стилю и темпо-ритму номера и части представления в одном мероприятии, режиссер создает общий темпо-ритм театрализованного представления, тем самым объединяя разные разрозненные части не только общей темой, но и общим темпо-ритмом, что позволяет смотреть представление как цельное и единое произведение, что называется «на одном дыхании». Разные по напряженности номера, выстроенные в правильном порядке, как части единого темпо-ритмичного рисунка не теряя своего индивидуального темпо-ритма становятся частями общего. Исходя из вышесказанного можно предположить и еще одну функцию темпо-ритма - объединяющую.