- •Практическая часть
- •Методики №1 «рисунок человека» и № 2 «рисунок человека под дождем».
- •Протокол исследования методики № 1.
- •Протокол исследования методики № 2.
- •Интерпретация.
- •Методика 3 « 16-факторный опросник кеттела».
- •Протокол исследования:
- •Интерпретация:
- •Методика № 4 «ммил».
- •Интерпретация.
- •Общая интерпретация.
- •Общий вывод:
Московский Государственный Медико-Стоматологический Университет им. А.И.Евдокимова
Кафедра общей психологии
Отчет по теме:
«Диагностика личности»
по дисциплине «Психодиагностика»
Выполнила:
студентка 3-го курса 1 группы ФКП
Никулина Полина.
Москва 2014
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Цель: изучение личности на ее сознательном и бессознательном уровне.
Задачи:
Выявление основных личностных конфликтов и его ресурсов.
Изучение особенностей восприятия испытуемым проблем и способности их преодолевать.
Сравнение результатов по методикам, направленным на сознательный и бессознательный слои личности.
Описание методик: «Рисунок человека», «Рисунок человека под дождем», «16-ти факторный опросник Кеттела», «ММИЛ».
Практическая часть
Сведения об испытуемом:
ФИО: Куроченко И.Ю.
пол - женский
возраст- 58 лет
образование – высшее, экономическое
семейное положение - замужем, 2 ребенка
Методики №1 «рисунок человека» и № 2 «рисунок человека под дождем».
Дата проведения: 9.11.14
Рисунки смотри в приложенных к письму файлах.
Протокол исследования методики № 1.
Протокол № 1 «Наблюдение за ходом рисования».
События |
Действия испытуемого |
|
1-ый рисунок |
||
Комментарий перед началом работы |
«Рисунок просто человека?» |
|
Ход работы |
Начинает рисовать голову. Вырисовывает ее. Рисует фигуру и ноги Снова рисует голову Рисует пояс |
|
Комментарий |
«Все, я закончила» |
|
Время выполнения рисунка/ Нарисована женщина |
около 5 минут |
|
2-ой рисунок |
||
|
|
|
Ход работы |
начинает рисовать голову рисует все туловище, руки, ноги рисует грудь рисует голову |
|
Комментарий |
«Я сделала» |
|
Время выполнения рисунка/ Нарисован мужчина |
около 3 минут |
|
Протокол № 2 «Беседа по рисунку»
Вопросы по рисунку |
Ответы испытуемого |
1-ый рисунок |
|
Кто изображен на рисунке? |
участница конкурса красоты |
Что она делает? |
участвует в конкурсе красоты |
Сколько ей лет? |
18 |
Какое у нее семейное положение? |
не замужем |
С кем живет? |
с подругами снимает квартиру |
Какое образование? |
среднее |
Что ее раздражает? |
бедность |
Чего ей хочется? |
задержаться в Москве |
Что в ней лучшее? |
стремление изменить ситуацию |
Что в ней худшее? |
характер |
2-ой рисунок |
|
Кто изображен на рисунке? |
молодой человек, выпускник вуза |
Что он делает? |
ищет работу |
Сколько ему лет? |
25 |
Какое у него семейное положение? |
женат, есть ребенок |
С кем живет? |
с женой и ребенком |
Какое образование? |
высшее |
Чего ему хочется? |
устроиться на работу, чтобы обеспечивать семью |
Что его раздражает? |
не может устроиться на работу |
Что в нем лучшее? |
желание работать |
Что в нем худшее? |
только работать |
Протокол исследования методики № 2.
Протокол № 1 «Наблюдение за ходом рисования».
События |
Действия испытуемого |
Комментарий перед началом работы |
«А что нужно рисовать - женщину»? |
Работает над рисунком |
Начала рисовать голову Потом рисует туловище, руки, ноги Рисует дождь от верхнего края рисунка до нижнего.
|
Комментарий |
«В плащике» |
Комментарий |
«Еще я хочу, чтобы был зонт». |
Комментарий |
«Такой прикольный зонт. Такой как мне знакомая подарила». |
|
Рисует лужи |
Комментарий |
«Все готово» |
Время выполнения рисунка |
около 4 минут. |
Протокол № 2 «Беседа по рисунку».
Кто изображен на рисунке? |
Дочь |
Что она делает? |
Стоит и рассматривает дождь |
Сколько ей лет? |
20 |
Какое у нее семейное положение? |
не замужем |
С кем живет? |
живет с родителями |
Какое образование? |
неполное высшее |
Чего ей хочется? |
определиться со своим местом в жизни |
Что ее раздражает? |
гиперопека |
Что в ней лучшее? |
стремление к позитиву |
Что в ней худшее? |
неуверенность в себе |