- •Пресс-репортер:
- •Инструкция к проведению открытого урока "Знамя Победы" для помощника ведущего.
- •Инструкция к проведению открытого урока "Знамя Победы" для активиста.
- •Дождаться лектора.
- •Инструкция к проведению открытого урока "Знамя Победы" для репортера.
- •Сценарий проведения встречи со старшим активом школы по итогам прошедшего открытого патриотического урока для помощника лектора.
- •1. Введение.
- •2. Движение "Знамя Победы".
- •3. Организация конкретного мероприятия - квеста для детей младшей школы.
- •Список ролей и ведущих:
- •Станция «Боевая линия».
- •Станция «Взлетная полоса»
- •Станция «Минное поле».
- •Реквизит для проведения станций:
- •Желаем успехов в работе. Ваши идеи, предложения
- •Ваши идеи, предложения
Реквизит для проведения станций:
Распечатать и вырезать "мины" (Станция №6):
Маршрутные листы:
1 команда
|
2 команда |
||||
№ станции |
Станция |
Подпись |
№ станции |
Станция |
Подпись |
1 |
Партизанская тропа |
|
1 |
Партизанская тропа |
|
2 |
Счет |
|
2 |
Счет |
|
3 |
Паутина |
|
3 |
Паутина |
|
4 |
Боевая линия |
|
4 |
Боевая линия |
|
5 |
Взлетная полоса |
|
5 |
Взлетная полоса |
|
6 |
Минное поле |
|
6 |
Минное поле |
|
3 команда
|
4 команда |
||||
№ станции |
Станция |
Подпись |
№ станции |
Станция |
Подпись |
1 |
Партизанская тропа |
|
1 |
Партизанская тропа |
|
2 |
Счет |
|
2 |
Счет |
|
3 |
Паутина |
|
3 |
Паутина |
|
4 |
Боевая линия |
|
4 |
Боевая линия |
|
5 |
Взлетная полоса |
|
5 |
Взлетная полоса |
|
6 |
Минное поле |
|
6 |
Минное поле |
|
5 команда
|
6 команда |
||||
№ станции |
Станция |
Подпись |
№ станции |
Станция |
Подпись |
1 |
Партизанская тропа |
|
1 |
Партизанская тропа |
|
2 |
Счет |
|
2 |
Счет |
|
3 |
Паутина |
|
3 |
Паутина |
|
4 |
Боевая линия |
|
4 |
Боевая линия |
|
5 |
Взлетная полоса |
|
5 |
Взлетная полоса |
|
6 |
Минное поле |
|
6 |
Минное поле |
|
БОЕВАЯ ЛИНИЯ
МИННОЕ
ПОЛЕ
ПАРТИЗАНСКАЯ ТРОПА
СЧЕТ
ВЗЛЕТНАЯ ПОЛОСА
ПАУТИНА
Уделить внимание данной части Вашей работы - самое главное в Вашей работе в данной школе.
Обязательно Вы должны:
- похвалить старания детей,
- спросить о недостатках работы, о том, на что надо обратить большее внимание,
- спросить, есть ли определенные идеи и мысли по организации патриотической деятельности.
4. Подведение итогов встречи.
Спасибо большое Вам за то, что мы ВМЕСТЕ сегодня сделали. На собственном примере сегодня Вы увидели одно из маленьких мероприятий, которое достаточно просто организовать даже Вам самим. Мы предполагаем, что именно это Вы и начнете делать, конечно, с нашей помощью и поддержкой.
Теперь в Вашу школу мы будем приходить вот так раз в месяц. Каждый месяц наш урок будет посвящен новому военному году. Сегодня Вы узнали немного нового о 1941 годе, и наш квест был связан с Героями Советского Союза, совершившими свой подвиг именно в этом году.
Помимо такого рода мероприятий в Вашей школе, мы будем посещать ветеранов, вместе организовывать и участвовать в различных круглых столах, встречах, советах. А начнем мы с того, что создадим некий такой патриотический актив в Вашей школе, куда войдете все Вы, а я стану Вашим куратором.
Все мероприятия, которые наше Движение будет проводить, я буду рассказывать Вам и призывать к участию. Для этого обязательно всем необходимо добавиться в нашу группу Вконтакте или одноклассниках:
vk.com/znamya26pobedy, www.odnoklassniki.ru/znamya26pobedy
а затем добавить там меня и создать общую переписку. Итак, кто из Вас создаст общую переписку и добавит туда меня?
Дети отвечают.
В течение месяца мы с Вами должны выбрать представителя Вашего патриотического актива, с которым я всегда буду на связи. Это может быть тот же президент Вашей школы, а может быть любой другой человек. Проявляйте свою активность, вместе с Вашими завучами и директором мы решим, кому предоставить эту важную роль.
