Тренировочные упражнения Уровень словосочетания и фразы

Тренинг 227. Напишите слова с НЕ или НИ слитно или раздельно, рас­кройте скобки.

Он (н_) когда (н_) чем особе(н, нн)о (н_) инт_ресовался, (н_) кто иной (н_) мог им помоч_, она (н_) кому (н_) чего (н_) когда не была должна, он (н_) с (кем) (в) течен_е недели (н_) общался, (н_) от (кого) и (н_) от (чего) (н_) завис_л, (н_) по (чём) (н_) дог_даешься, (н_) от (куда) и (н_) от (кого) (н_) ждал (н_) какой помощи, (н_) мог (н_) знать (не) которых (не) существенных подробн_стей, мне (не) за (чем) спешить; он знал (н_) много, но и (н_) мало; этот (не) кто (н_) в (чём) (н_) сознался, (н_) от (куда) ждать писем, (н_) от (кого) ож_дать нов_стей, (н_) кто другой слышать нас (н__) мог, он (н_) мало (н_) з_ботился (н_) о (ком) и (н_) о (чём), (н_) всякий осмел_т_ся с ним (н_) согласит_ся, он (не) сколько (не) уклюж_ и (не) ряшлив; его голос соверше(н, нн)о (н_) слыш_н, так как он к ответу (н_) в (какой) мере (н_) готов; (н_) кчёмность жизн_ (н_) к (чему) хорошему (н_) пр_водит; мне (н_) с (чем) к нему идти, а (н_) с (чем) пр_ходить я (н_)привык; это было (н_) что иное, как провокац_я.

Тренинг 228. Напишите слова слитно или раздельно с НЕ или НИ, рас­кройте скобки.

Это (н_) мож_т быть (н_) чем иным, кроме оч_видной (не) лености; коми(с, сс)ия (н_) могла (н_) выявить на складе (не) до- стачу; я (н_)сколько (н_) верил в то, что это (н_) в (какой) мере (не) возможно; его слова (не) добавили (н_) чего к тому, что я уже (н_) мог о нём (н_) знать; в мешок (н_) добавили (н_) грам­ма сахара, так как он уже был полон; продавщица (не) д_весила (не) много см_таны и (не) могла об этом (н_) знать; они (н_) только (не) доум_вали (по) этому поводу, но и (н_) с (чем) (н_) согл_шались; наши спор_смены (не) сколько (не) дооц_нили противн_ка и проиграли, хотя (из) начальн_ (н_) в (чём) ему (н_) уступали; он (н_) достал эту книгу, потому что её нет (н_) в ма­шинах, (н_) в б_блиотеках; дети (не) доели второе, так как (н_) были голодны; с_лдаты (не) доедали и (не) досыпали (в) течени_ (не) скольких мес_цев.

Тренинг 229. Напишите слова с НЕ или НИ слитно или раздельно.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

(Н_) замолкающ_е (н_) на минуту пение, (н_) кош_(н, нн)ая трава, (не) лепое обв_нение, ваше мнение мне (н_) инт_ресно, говорил отнюдь (н_) громко, ваша г_потеза до конца (н_) проду- ма(н, нн)а, (н_) пр_одолимое (н_) какими усилиями препятст­вие, (н_) смолкаемый птич_й щебет, (н_) сколько (н_) инт_ресное для меня известие, (н_) сколько (н_) заблуждающ_йся в своих д_гадках уч_ный, отнюдь (н_) лёгкое об_яснение, (не) развеш_(н, нн)ое бельё, совсем (не) извес_ный читат_лям поэт, (не) достро- е(н, нн)ый дом, крайне (не) тактично себя вёл, (не) п_вторимый ар_мат сосны, (не) пр_износимое имя, пиш_т чрезвычайно (не) разборч_во, он выш_л из боя целым и (не) вр_димым, (н_) кем и (н_) чем (не) поб_димый упрям_ц, ведёт себя очень (не) дру- ж_любно, (не) зам_нимый на своём месте человек, вы ра(с, сс)уж- даете (н_) чуть (не) нелепо, (не) смолкающ_е до ра(с, сс)вета ц_кады, (не) пропускающ_й (н_) чего взгляд художн_ка, (не) ве- жестве(н, нн)ый ученик; (не) свободный, а зависящей от чужой точки зрения художн_к; (не) большая, но довольно к_мпактная машина.

Тренинг 230. Напишите выделенные курсивом глаголы, наречия, деепри­частия и производные предлоги с НЕ слитно или раздельно, рас­кройте скобки.

Слушал меня, и_кре(н, нн)е {не) доумевая; (не) смотря по сторо­нам, переходить через дорогу (не) льзя; (не) допуская возможн_сти существования другой точки зрения, (не) требуй уважения к своей; дети обычно (не) доедали кашу и оставляли половину её на тарелках; лёг спать, (не) дочитав до конца книгу; спор_смены состязались, (не) взирая на дождь; стрела упала, (не) долетев до цели; артист вынужден был уйти со сцены, так и (не) дочитав последний мио­лог; поэт писал, (не) ра(с, сс)читывая (н_) на успех, (н_) на славу; пр_вык всё дов_дить до конца, (не) смотря на все пр_пятствия, (не) дооформил необходимые д_кументы; (не) донёс ложку до рта, мяч (не) много (не) долетел до ворот, (не) догнал уходящ_й поезд, (не) достроил до конца дом, (не) домыл посуду, повар (не) досолил суп, они с нами так и (не) дог_ворилисъ, почту (не) доставили (во) время, врач_ так и (не) дознался до исти(н, нн)ой пр_чины его (не) домогания, мы (не) доставили вам (не) приятных эмоц_й, дети (не) доедали и (не) досыпали в течение долгого времени.