Дидактичний матеріал для формування числових понять

Д е м о п с т р а ц ї й п н й

1. Набір однакових предметів або іграшок -- 10 дат.

2. Набір іграшок або предметів різної форми, величини і кольору — 20 піт.

Л. Набір карте» із зображенням різних предметів та іпрашок20 шт. На кожній картці — по одному зобра­женню предмета та іграшки. (Мал. 2).

4. ІІабір карток із зображенням нредметін або іграшок, де на кожній Картці є по два зображення однакових або різних предметів чи іграшок. Усього 10 таких карток. (.Млл.

и

Мал. 1.

Мал. 3.

4. Набір _:карток, де па Кожніій картці є по три зобра­ження однакових або різані* предметів чи іграшок. Уп>о- го 10 таких карток. (Мал. 4).

Усі названі набори предметів і карток можній никори- стати під чае навчання дітей порівнювати множини, а та­кож навчання лічби в межах 10 не тільки по одному, а й групами (парами, трійками).

4. Набір каїрток із зображенням усіх цифр (і—9, 0) і а ри ф мстиш міх зна.кін (-Ь, —- ~-=). Фон карток, може бути бідн.м або чорним •• із і'і з і о ч у е крДШс зорове, сирі їй мтіп- Ш цифр і я-на-кіи. Ш кяр_Тклх зображенії др\ков;ші і шг (цгні цифри. (Мал. 5).

ЙИ Г>. .

іщт* 'і.

і-^

Розміри всіх зазначених вище карток\Д)Х^!10 см} *~

7. Таблиця з двома рядами Шин ©і і ьоіі д І\ я Іїстаївл я-ші я карток (дав. мал. З, 4, 5, 6) — у адлшФМ'у ряду по 10. Розмір таблиці 110X80 см, ширина кожної кишені 11 см, '.глибина 3 см. Цю таблицю можна виготовити з шостого пя'перу, картону або тка'Н'Иііш. (Мал. 6).

‘8. І Іа-бірие іполотно розміром 110X80 см. Його іжготов- ляюгь з фллінслі, на-клеслої на кантон. Щоб картки трпмя- лич'Я ла пабіі|)і!Ю'му полотні, .па їх зворотну сторону наклею­ють клаптик чі а/кличного .паперу. (Мал. і).

Таблиця або набірне полотно (мал, (і, V) й#ш|»нгг(»ні­ться: для пояснення понять про множину (більше — менше предметів, порівну), утворення чисел, кількісну і порядкову лічбу, натуральний ряд чисел, склад чисел, суміжні числа тощо.

Мал. 6.

Мал. 7.

9. Набірні полотна для .р о зв’язування задач. На полотні має бути зображений фон з прорізами, куди вставляють зображення 'предметів (наприклад, птахи, квіти). Внизу на­бірного полотна зроблено -прорізи для встановлення карток з цифрами і знаками. До набірного полотна треба мати комплект зображень предметів у межах 10. Розмір набір­ного полотна 60 X 76 см.

10. «Ча.ріївішш мішечок» з іграшками, предметами або. зображеннями геометричних фігур, його використопу# >т в для навчавши лічби за участю дотиково-рухового а-н’І-ліва- тора, а також «кладу чисел, з двох менших.

11. Зображення монет, І, 2, 3, 5 і 10 коліно®.

!. Картки: а) в клітинку (мал. 8а, 86, 31);

Мал. 8а

Мал. 8б

(і) т двома смужними різного кольору. Смужки наклеєні гак, що утворюють кичиеиьки, в які можліа вставляти плоскі зображення предмет ід. і гр а шок (>мал. 9л, 96);

Мал. 9п

в) з трьома смужками (мал. 10);

j

î

і

I

і

Г:

Л І і Т

I-

У

з

д

з;

Р

т\

Д'<

ТІ

Ф

е₄

ді

ні

Ш

!') б 03 СМуЖОК.

2. Набір оішЛков'ях іграшок, по 10 шт. на кожну днтшіу.

3. Набір іграшок різних за (|юрмою, величиною і кольо- ро.м, по 10 шт. па коші у дитину.

4. Комплект дрібних плоских зображені, предметів, ігра­шок, по 20 шт. на кожну дитину.

N40 ні іграшки, предмети- і їх зображення — рибки, гри­би, ялинки, білки, м'ячі і інше (див. мал. 2; 3, 4)-- викори­стовуються для викладання їх на картках (див. мал. 1). При використанні цього матеріалу діти засвоюють поняття про множину, навчаються порівнювати предметні множи­ни, встановлювати Ш відповідність, а також ознайомлюють­ся з утворенням чисел, визначають більше — менше число, навчаються ліпити .по одному, парами, трійками.

Г). Картки із зображенням різного числа предметів у ме­жах 10 (для лічби). (Мал. 12).

•Розмір карток 10X30 см.

6. Набір смужок з картону, на які нашиті гудзики від 1 до 10. На смужку надівають чохол з темної непрозорої тканини (для вправ з лічби предметів на дотик). (Мал. 13). Розмір смужок 4X25 см.

Мал. 13.

6. Смужки паперу, на н;кі наклеєні зображення однако- -ВИХ предметів різного кольору (кольори не тюяггорюютьеи, тобто кожиіиіі предмет повинен бути іншого кольору). їх використовують для закріплення знань ггро склад чисел з одиниць. (Мал. 14).

Мал. И.

6. Набір числових фігур для закріплення знань дітей про окладаштя чисел з двох менших: п) картки, на які наклеєні кружечки одного кольору з різним розташуван­ням (мал. 15);

ф ф		о ©		0
ф		© о		0 о
				о
ф

Мал. 15.

б) картки, на ін ШікНадіО І|ру:жечк,и /жт кол«)|і«,

Розміір карток 5X5 см.

$. Набір «бвсДоанх фігур для утючітшшя злая* Яро ЕЯШ. чисел з трьох і чотирьох менших: а) картк-н, ;§^:і які на­клеєно кружечіШ; одного кольору з різним розтарраімимі б) картки, .па які наклеєно кружечки різних г«ш,орш. |Мал. Іб|.

Розмір карток 5X5 ш,

Иі Картйж дчя закріплення про рктні чш'г» *

лнох менших.

ф	•	•		о	0		• ®
					@		0 •
	ф			ф	т		о #
ф	9	о		° ,			о

Мал. 16.

Картка поділена па чоти|)>п клітинки: Щ >в першій на­мальовано (■нпіклеоно) пеївне число кружечків, дві середні — чисті, у четвертій .нліііпслио число;

б) -перша і остання чисті, а в другій і третій написано ч 11-е л о а бо зо б р а жоі ю к р у ж еч ки;

в) без зображень.

Розмір карток- 20X5 озг.

До ті її х додасться набї«р маленьких карток з пдпнеани- ми чнелпми а-бо зображенням ‘кружечків для заповнення чистих клітинок. (Мал. І7).

? Мал. 17.

{ Розмір цих карток 5X5 см.

2. Для засвоєння різного кількісного складу чисел (з ! двох, трьох і чотирьох менших) картки по,ділені па три І клітинки, середня має чотири клітинки: а) в першій зобра- I жепо ПОНИЄ ЧИСЛО К'ружеч-ків, у третій — число, середні КЛІ-*

І. типки чисті;

б) перша і третя чисті, а в середнії т усіх клітинках нл- * гічо-н і числа або зображено кружечки,

I В ) р я Ж

Розмір карток ЗХК) см.

До них додається набір маленьких Верші .з написани­ми числами або з зображеними кружечками для заповнен­ня чистих клітинок. (Мал. Ж),

*

3	1
2	4

О о	3
1	0 -

Мпл. 18.

Розмір цих карток 10X20 см.

9. Смужка з картону, вздовж якої наклеєна вузька смужка паперу, утворює кишеньку.

Розмір' смужки з картону 10X50 см.

Мал. 19.

До неї додають картки із зображенням цифр і арпфме- тшпш.х знаків (—, +, —). (Мал. 19).

Смужка використовується для закріплення вмінь лічити, називати числа в зворотному порядку, розв’язувати задачі і приклади.

9. Комплект карток для знаходження суміжних чисел:

а) 'картки з трьома клїтпчікл'ми, на двох з яких (або одній) зображено певну кількість предметів;

б) капткп з трьома клітинками, па двох - (або одній) з яких зображено певну кількість кругів одного 'Кольору;

в) * картки з трьома клітинками, на двох (або одній) з яких написано число;

■г) картка з трьома клітинками без зображень.

Розмір карток 15X5 ри.

До них додають набір карток із зображенням: а) чисел; б) кружечків; в) предметів для .накладання на зазначені вище картки. (Мал. 20).

О

66

0 0 0 О 1

|о о о;

15		' 7	СО	ш	5
	4
			РІП о о] 1		О 0 О 0,0 о

о о • 9 0 0

Мал. 20.