Критерии оценивания материала по практике

4 Семестр

№	Наименование	Виды заданий	Балл
1.	Изучение учебно-методической документации учителя экономики	1 Выписка из календарного плана учителя экономики	10
2.	Изучение кабинета экономики	2.Выписка оснащения кабинета экономики	10
3.	Изучение внеклассной работы по предмету	4 План-конспект внеклассной работы по предмету и анализ студента.	20
4.	Изучение психологического климата,возрастных особенностей класса.	5. Характеристика на класс	10
5.	Участие в реализации воспитательных дел согласно плану воспитательной работы	6.План конспект воспитательного часа	20
6.	Своевременная сдача и творческий подход в оформлении материала.	Портфолио практиканта	15
7.	Защита портфолио практиканта		15
	Итого		100

Список отчетной документации

2. Курс (4 семестр)

1. Индивидуальный план студента-практиканта по прохождению практики.

2. Сведения о школе, классе.

3. Расписание уроков.

4. Дневник студента-практиканта.

5. Отчеты по заданиям.

6. Отчет студента по практике.

7. Отчет методиста по практике.

2. Педагогическая практика 5 cеместр,3 кредита

Цель практики:

Формирование у студентов целостного представления о воспитательном образовательном процессе в образовательных учреждениях и субъектах воспитательного процесса.

Задачи практики:

1. Формирование готовности учителя к управлению целостным педагогическим процессом;

2. Формирование и закрепление навыков организации воспитательной работы как целостной системы педагогического процесса.

3. Совершенствование общепедагогических и общепсихологических знаний,умений и навыков для осуществления диагностики и формирования личности школьника и состояния целостного педагогического процесса в классе,школе;

4. Установление сотрудничества с учителями-предметниками, учащимися,сотрудниками психологической службы, родителями;

5. Развитие и формирование педагогических компетенций (организаторских,коммуникативных,конструктивных,прикладных и др.);

6. Выработка профессионально-педагогических и личностно-профессиональных умений (умения определять и решать обучающие ,развивающие и воспитательные задачи урока ,внеклассных занятий по предмету своей специальности);

7. Использование в сочетании традиционных и инновационных технологий, методов обучении;

8. Формирование творческого, исследовательского подхода в педагогической деятельности;

9. Формирование самооценки готовности к реализации ЦПП.

10. Формирование умения перспективного планирования профессионального саморазвития и его реализации в условиях рынка образовательных услуг для ознакомления студента с работой преподавателя общетехнических и специальных дисциплин, мастера производственного обучения, учителя технологии труда, с работой классного руководителя, куратора;

11. Закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами при изучении дисциплин психолого-педагогического цикла.