- •Печатается по решению научно – методического совета
- •Введение
- •Дифференциация наук и ее причины.
- •Роль и место естествознания в системе наук.
- •1.Методы научного познания.
- •Принцип относительности; законы классической механики и их ограничения. Закон Всемирного тяготения.
- •Принцип детерминизма Лапласа и механическая
- •3. Парадигма и. Ньютона.
- •4. Законы сохранения в классической механике.
- •Электромагнитные явления.
- •Поля и волны.
- •Закон сохранения энергии и законы термодинамики.
- •4. Состояния вещества.
- •Причины революции в физике на рубеже х1х и хх веков.
- •Различные модели атома.
- •4. Ядерная физика.
- •5. Радиоактивность.
- •6. Цепные ядерные реакции и ядерная энергия.
- •Опыт а. Майкельсона и специальная теория относительности.
- •2. Общая теория относительности.
- •3. Рождение и эволюция Вселенной
- •5. Солнечная система.
- •Структурные уровни организации материи.
- •1. Что изучают науки о Земле.
- •2. Ресурсы планеты и их виды.
- •4. Геологическое строение Земли.
- •5. Гипотеза тектоники литосферных плит и
- •6. Водная оболочка Земли (гидросфера).
- •7. Газовая оболочка Земли (атмосфера).
- •1. Главные задачи химии.
- •2. Химическая связь.
- •Химический элемент. Периодический закон д.И
- •Органическая и элементоорганическая химия.
- •5. Управление химическими процессами.
- •6. Эволюционная химия.
- •1. Критерии живого и классификация живых организмов.
- •2. Химический состав живой клетки.
- •4. Биологическая эволюция.
- •5. Генетика, ее рождение, развитие и роль в современной
- •Основателем генетики был чешский монах-августинец
- •2. Гипотезы происхождения человека.
- •3. Человек и Космос. Русские космисты.
- •1. Учение в.И. Вернадского о биосфере.
- •2. Основные законы и понятия экологии
- •3. Глобальный экологический кризис конца хх века
- •1. Общие итоги развития естественных наук в хх веке.
- •Достижения конкретных разделов естественных наук к концу
- •Лауреат Нобелевской премии (1933), вывел основное уравнение
МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ,
МЕНЕДЖМЕНТА И ПРАВА
КАФЕДРА «МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА»
РАЗУМОВА ЕЛЕНА РОСТИСЛАВОВНА
«КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»
Курс лекций
МОСКВА 2006
Автор – составитель - Разумова Елена Ростиславовна,
кандидат химических наук, старший научный сотрудник, профессор кафедры «Математика и информатика»
Курс лекций по дисциплине «Концепции современного естествознания» / Московский институт экономики, менеджмента и права; Сост. Елена Ростиславовна Разумова.- Москва, 2006, страниц.
Курс лекций предназначен для студентов всех форм обучения
экономико-финансового, юридического факультетов и факультета управления Московского института экономики, менеджмента и права.
Печатается по решению научно – методического совета
Московского института экономики, менеджмента и права.
Московский институт экономики, менеджмента и права, 2006
СОДЕРЖАНИЕ.
Введение……………………………………………………………
I. Организационно – методическая часть…………………………
II. Тематика лекций.
Лекция 1. Естественно - научная и гуманитарная культура.
Панорама современной науки, ее история и периоды.....
Лекция 2. Методология, методы и ступени научных
исследований...................................................................
Лекция 3. Макромир: механическая картина мира.............
Лекция 4. Макромир: Электромагнетизм. Поля и волны......
Термодинамика. Состояния вещества........................
Лекция 5. Микромир: концепции квантовой механики, ядерная
физика. Радиоактивность. Ядерная энергия...........................
Лекция 6. Теория относительности А. Эйнштейна. Мегамир
Строение и эволюция Вселенной. Космические объекты....
Лекция 7. Строение материи и уровни ее организации.
Корпускулярная и континуальная концепции описания
природы..............................................................................
Лекция 8. Науки о Земле. Геосферные оболочки Земли........
Лекция 9. Химические науки………………………………....
Лекция 10. Особенности биологического уровня организации
материи. Классификация живого. Состав клетки.............
Биологическая эволюция и генетика…….....................
Лекция 11. Гипотезы происхождения жизни на Земле.
Происхождение и эволюция человека. Психика, мозг,
сознание. Гелиобиология. Этнология.................................
Лекция 12. Учение В. И. Вернадского о биосфере.
Глобальный экологический кризис конца ХХ века ..............
Лекция 13. Итоги развития естествознания в ХХ веке……....
III. Глоссарий.......................................................................................
1У. Заключение…………………………………………………….
V. Список литературы…………………………………………….
Введение
Естествознание - это система взаимосвязанных наук о природе. Именно естественнонаучный подход к познанию окружающего мира стал основой научно-технической революции (НТР), определившей лицо ушедшего ХХ века. В свою очередь, три связанных между собой блока наук -естественных, технических и гуманитарных - образуют часть общечеловеческой культуры, которую в целом называют наукой. До недавнего времени было принято традиционно противопоставлять естественнонаучную и гуманитарную культуру, их считали антиподами, находили принципиальные различия. Но природа едина, человек - биосоциальное существо, он принадлежит и природе, и обществу, поэтому в ХХ веке все очевиднее становилась надуманность такого противопоставления, и к концу ушедшего столетия наметилась противоположная тенденция. Рациональный естественнонаучный подход стал все глубже проникать в гуманитарную сферу и влиять на общественное сознание. Тенденция к гармоническому синтезу ранее противостоящих друг другу естественных и гуманитарных наук стала необходимой и созвучной потребностям современного общества в едином целостном миропонимании.
Данный курс не является механическим соединением традиционных курсов физики, химии, наук о Земле и биологии, а является попыткой междисциплинарного синтеза на основе общеметодологического и эволюционного подходов к изучению естественных наук. В курсе не предусмотрено использование сложных математических, физических или химических выкладок и формул, обсуждение большей части вопросов ограничивается основными понятиями, идеями и проблемами. При изложении материала сделан особый упор на персоналии, т.е. излагается не только фактический материал, но также дается краткий рассказ о творцах науки и их судьбах. В ходе изложения также постоянно подчеркивается роль российских ученых и их вклад в мировую науку.
ЛЕКЦИЯ 1.
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ И ГУМАНИТАРНАЯ
КУЛЬТУРА. ПАНОРАМА И ИСТОРИЯ
СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ.
1. Дифференциация наук, ее причины.
Роль и место естествознания в системе наук.
Исторические периоды развития науки.
Научное и религиозное мировоззрение.