
- •2.Сучасна людина – це підвид «людина розумна розумна» (Homo sapiens sapiens), у середині якого виділяють наявність рас. Видова класифікація є найбільш сучасною…
- •Додаткова
- •Тема . Методи наукового дослідження мови
- •Практичне завдання
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації до написання рефератів
- •Тематика рефератів
- •Додаткова
- •Дисиміляція (від лат. Dissimilatio – розподібнення) – такий тип змін, при якому з двох однакових або близьких за артикуляцією звуків виходять, різні чи більш далекі за артикуляцією звуки.
- •Семінарське заняття 5. Фонетика як розділ мовознавства. Голосні та приголосні звуки, їх класифікація. Зміни звуків у мовному потоці. Фонетичні транскрипція. Фонологія (2 г.)
- •Завдання
- •Семінарське заняття 7. Лексико-семантичне поле. Лексико-семантичні відношення. Типи класифікації лексики. Лексикографія. Фразеологія (2 г.)
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання
- •Лекція 8 (тези) граматика. Способи вираження граматичних значень (2 г.)
- •Додаткова
- •Семінарське заняття 8. Морфологія, її предмет та розділи (2 г.)
- •Завдання
- •Лекція 9 (тези) синтаксичні одиниці та категорії (2 г.)
- •Додаткова
- •Семінарське заняття 9 синтаксис. Словосполучення та речення (2 г.)
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання
- •Тема 1: розвиток лексики. Лексикографія
- •Додаткова
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 2. Граматичні способи. Синтетичні й аналітичні мови
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичні завдання
- •21.Нижче наводяться слова, що відносяться до стилістично забарвленої лексики. Розділіть їх на дві групи (книжні та розмовні). Окремо виділіть просторічні. Вкажіть
- •Теми рефератів
- •Змістовий модуль №5. Граматика
- •Практична частина складається з вправ з фонетики, морфології, лексикології та синтаксису.
- •Модульний контроль
- •2 Семестр
Семінарське заняття 5. Фонетика як розділ мовознавства. Голосні та приголосні звуки, їх класифікація. Зміни звуків у мовному потоці. Фонетичні транскрипція. Фонологія (2 г.)
Мета вивчення: дати поняття про звуки як природну матерію мови; характеризувати звуки у фізичному, фізіологічному, лінгвістичному аспектах; визначати різницю між звуками і фонемами (звукотипами).
Провідна ідея: звуки змінюються в мовленнєвому потоці; фонема - найменша мовна одиниця.
Основні проблеми: звуки мови. Характеристика звуків в акустичному й фізіологічному аспектах. Класифікація звуків за основними й додатковими ознаками. Фонеми. Фонологія. Диференційні та інтегральні ознаки фонеми. Позиції фонем, фонологічна система мови, її змінний характер. Фонетичні зміни. Фонетичні закони.
Термінологічний мінімум: фонетика, фонологія, звук мови, буква, фонема, диференційна ознака, інтегральна ознака фонеми, асиміляція, дисиміляція, акомодація, мовні органи, артикуляція, голосні звуки, приголосні звуки, сонорні, шумні, дзвінкі, глухі, губні, носові, глоткові, передньоязикові, середньоязикові, задньоязикові, зімкнені, щілинні, свистячі, шиплячі, зімкнено-щілинні (африкати), тверді, м'які приголосні.
План
Фонетика як розділ мовознавства. Розділи фонетики.
Структура мовленнєвого апарату. Артикуляційна база мови.
Класифікація звуків мови. Голосні і приголосні звуки
4.Фонема, її основні функції і властивості. Алофони. Диференційні та інтегральні ознаки фонем.
5.Реалізація фонеми в процесі мовлення. Комбінаторні фонетичні процеси.
6. Позиційні зміни фонем у потоці мовлення.
7. Фонетична транскрипція.
8. Фонетичний поділ мови. Інтонація, її компоненти. Наголос, його види. Склад.
9. Графіка. Орфографія. Принципи орфографії.
Література
Основна
Ганич Д.І. Словник лінгвістичних термінів / Ганич Д.І., Олійник І., С.. – К.: Наукова думка, 1985. - С. 4 -17.
Зиндер Л. Р. Общая фонетика / Л. Зиндер. – Л. : Учеб.лит, 1979. - С. 4 -14,
56- 63.
Жовтобрюх М. А. Сучасна українська літературна мова / Жовтобрюх М. А., Кулик Б. М.. – Л. : Просвіта, 1973. - С.90-92.
Карпенко Ю. О. Вступ до мовознавства: Підручник / Ю.О. Карпенко. – К. : Видавничий центр "Академія", 2006. - С. 52-72.
Карпенко Ю.О. Фонетика / Ю.О. Карпенко. - Одеса: КОМ, 1986. - С.З - 7.
Кочерган М. П. Вступ до мовознавства: Підручник / М.П. Кочерган. – К. : Видавничий центр "Академія", 2006. - С. 109-133.
Поливанов В. Д. Мягкие согласные / В.Д. Поливанов // Труды по восточному и общему языкознанию. – М. : Восток, 1991. - С.385- 387.
Сучасна українська літературна мова. Фонетика. - К: Просвіта,1969с. 43-49.
Тоцька Н.І. Голосні фонеми української мови / Н.І. Тоцька. – К. : Просвіта, 1973. - С. 28 - 65, 96-107.
Додаткова
Волох О.Т. Сучасна українська літературна мова / О.Т. Волох. – К. : Вища шк., 1986- С.28-36, 41-44, 64-77.
Долено М.Т. Сучасна українська мова / М.Т. Доленко. – К. : Вища шк.,1986. - С. 23-25, 25-36.
Сучасна українська мова / За ред. Грищенка А.П. – К. : Вища шк. 1997. – С. 11-17, 27-50.
Сучасна українська літературна мова / За ред. Плющ М.Я. – К. : Вища шк. 1994. - С.24-43.
Питання для самоконтролю
Охарактеризуйте функції фонем.
Чому полягає своєрідність фонологічних систем різних мов?
Які ви знаєте активні органи мовлення?
Які ви знаєте пасивні органи мовлення?
З яких етапів складається артикуляція звуків?
Назвіть голосний переднього ряду, високого піднесення.
Які ви знаєте лабіалізовані голосні заднього ряду?
Назвіть голосний низького піднесення, середнього ряду (або середньо-заднього ряду).
Які специфічні голосні звуки є у французькій та польській мовах?
Які ще є терміни на позначення фрикативних приголосних?
Визначте активні органи при вимові приголосних [б], [т].
Які ви знаєте увулярні приголосні?
Який ви знаєте інтердальний приголосний?
Якими є звуки [ц], [дз], [дж], [ч] за способом утворення?
Які ви знаєте губно-губні приголосні?
У чому полягає процес асиміляції?