Раздел 4. Образовательное учреждение/организация как объект управления и руководства

1.Общие характеристики организации как основы менеджмента

1.1. Основные характерные черты образовательного учреждения (в экономических отношениях)

2. Диагностика образовательного учреждения/организации (подразделения) и анализ возможностей развития

2.1. Информационная справка о школе

2.2. Сведения о вузе

3. Анализ и выбор стратегических инициатив

3.1. Стратегическое управление организацией

3.2. Стратегическое планирование

3.3. Перспективной программы (Стратегии) развития образовательного учреждения

4. Проект как стратегия управления развитием образовательного учреждения/организации

4.1. Проектирование

4.2. Проект как стратегия управления образовательным учреждением

4.3. Структура концепции образовательного учреждения:

5. Роль маркетинга в развитии образовательного учреждения/организации

5.1. Маркетинг образования

5.2. Маркетинговые исследования рынка образовательных услуг

5.3. Образовательный маркетинг: региональный аспект

6. Особенности маркетинговых исследований в области образования

Особенности маркетинговых исследований в области образования

7. Маркетинговые коммуникации образовательного учреждения

7.1. Маркетинговые коммуникации образовательного учреждения

7.2. Паблик рилейшнз

7.3. Имидж образовательного учреждения

8. Платные образовательные услуги в образовательных учреждениях РФ

9. Предпринимательская деятельность образовательного учреждения

1. Электронный курс «Маркетинг образовательных услуг». Автор Тузова А.А.

http://www.e-college.ru/xbooks/xbook150/book/index/index.html?go=part-012*page.htm

2. Концепция маркетинга образовательных услуг

http://www.managment.aaanet.ru/economics/obrazovatelnih-uslug.php

1.Общие характеристики организации как основы менеджмента

1.1. Основные характерные черты образовательного учреждения (в экономических отношениях)

Общие характеристики организации как основы менеджмента

Любая организация представляет собой технико-экономическую и социальную систему, описать которую можно, если определить характер ее взаимодействия с внешней средой, характер взаимодействия подразделений организации друг с другом и характер взаимодействия индивида с организацией.

На уровне взаимодействия «организация – внешняя среда» могут реализовываться механистический либо органический подход, взаимодействие на уровне «подразделение – подразделение» строится с помощью различных типов департаментализации: традиционная организация, дивизионная организация, матричная организация, взаимодействие на уровне «индивид – организация» может придавать организации индивидуалистический или корпоративный характер.

Структуризация организации по отделениям производится, как правило, по одному из критериев: по выпускаемой продукции (продуктовая специализация), по ориентации на потребителя, по обслуживаемым регионам. Руководители вторичных функциональных служб отчитываются перед управляющим производственного подразделения. Помощники руководителя производственного отделения контролируют деятельность функциональных служб по всем заводам отделения, координируя их деятельность горизонтально.