- •Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Псковской области «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»
- •Содержание
- •Введение Уважаемый студент!
- •Образовательный маршрут по дисциплине/мдк
- •Желаем Вам удачи!
- •Содержание дисциплины/мдк
- •Краткое содержание теоретического материала программы.
- •Тема 1.1. Теоретические основы методики обучения математики дошкольников.
- •Тема 1.2.Методика формирования количественных представлений в разных возрастных группах детского сада.
- •Лабораторные работы (темы, содержание) не предусмотрено
- •Практические занятия
- •Самостоятельная работа (виды, формы контроля, методические рекомендации)
- •Глоссарий
- •Тематика курсовых работ и вкр
- •Советы по написанию выпускной квалификационной работы
- •Глава 1. Роль самостоятельной мыслительной деятельности дошкольников в обучении и развитии.
- •Глава 2. Подходы к использованию головоломок для развития самостоятельности в выборе способов решения в старшем дошкольном возрасте.
- •Глава 3. Описание опытной работы по использованию головоломок для развития самостоятельности в выборе способов решения.
- •Использование блоков Дьенеша для развития логических операций мышления в старшем дошкольном возрасте Оглавление
- •Глава 1. Мышление как процесс познания окружающего мира.
- •Глава 2. Логические блоки Дьенеша как средство развития мышления старших дошкольников.
- •Глава 3. Описание опытной работы по использованию блоков Дьенеша для развития логических операций мышления в старшем дошкольном возрасте.
- •Возможная схема защиты вкр
- •Тема № 2 Диагностика освоения детьми величины как всеобщего свойства предметов
- •Тема № 4 Методика обучения детей дошкольного возраста счету с участием различных анализаторов
- •Тема № 5 Методика ознакомления детей дошкольного возраста с цифрой как знаком числа
- •Итоговый контроль по мдк
- •Профессиональные задачи для подготовки к экзамену
- •Информационное обеспечение дисциплины/мдк Основные источники
- •Дополнительная литература
Образовательный маршрут по дисциплине/мдк
Таблица 1
Формы отчетности, обязательные для сдачи
|
Количество |
лабораторные занятия |
* |
практические занятия |
10 |
Точки рубежного контроля |
1 |
Итоговая аттестация |
экзамен |
Желаем Вам удачи!
Содержание дисциплины/мдк
Краткое содержание теоретического материала программы.
Тема 1.1. Теоретические основы методики обучения математики дошкольников.
Основные цели и задачи формирования элементарных математических представлений (далее - ФЭМП) у дошкольников в современных образовательных программах. Содержание математического развития дошкольников в программе «От рождения до школы» (далее - Программа) Роль предметно – развивающий среды в математическом развитии детей в детском саду. Основные формы работы по ФЭМП и виды деятельности дошкольников. Методы обучения детей элементам математики.
Тема 1.2.Методика формирования количественных представлений в разных возрастных группах детского сада.
Развитие представления детей о множестве, числе и счёте в процессе обучения. Методика формирования количественных представлений у детей младшего дошкольного возраста (от 2 до 4-лет). Методика формирования количественных представлений у детей среднего дошкольного возраста (от 4 до 5- лет). Методика формирования количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста (от 5- до 7- лет). Методика обучения составлению и решению арифметических задач в подготовительной к школе группе.
Тема 1.3. Формирование у детей дошкольного возраста представлений о величине предметов и измерении величин.
Особенности представлений детей о величине предметов и их измерении. Методика ознакомления детей с величиной предметов и измерением величин в разных возрастных группах детского сада.
Тема 1.4. Формирование у детей дошкольного возраста геометрических представлений .
Особенности представления детей о форме предметов и геометрических фигурах. Методика ознакомления детей с геометрическими фигурами и формой предметов в разных возрастных группах детского сада.
Тема 1.5.Методика формирования пространственных ориентировок у детей дошкольного возраста.
Особенности пространственной ориентации детей дошкольного возраста. Методика обучения дошкольников ориентировке в пространстве.
Тема 1.6.Методика формирования представлений о времени у детей дошкольного возраста.
Особенности ориентировки во времени детей дошкольного возраста. Методика формирования ориентировки во времени в разных возрастных группах детского сада.
Тема 1.7. Индивидуальная работа по математическому развитию дошкольников.
Работа с детьми, имеющими склонности к математике. Коррекционная работа по программе ФЭМП в образовательной области «Познание».
Тема 1.8. Планирование учебно-воспитательной работы на занятиях ФЭМП и вне их
Перспективное и календарное планирование. Планы – конспекты занятий по математическому развитию и требованию к их разработке. Планы – конспекты занятий по математическому развитию и требованию к их разработке.
Тема 1.9. Мониторинг достижения детьми результатов освоения программы ФЭМП.
Промежуточные планируемые результаты освоения детьми программы ФЭМП. Итоговые результаты освоения программы ФЭМП. Методика проведения диагностики и оценки результатов ФЭМП у дошкольников.