9 Методика работы социального педагога с одаренными детьми, их родителями
Одаренность - основная черта личности талантливого человека, которая позволяет ему развивать свой талант на более высокие уровни
Социальный педагог с одаренными детьми осуществляет работу по нескольким направлениям:
1. Координационное направление – обеспечение программы работы с талантливыми детьми
2. Информационное направление – формирование информационной базы для одаренных детей
3. Диагностическое направление – создание научно – исследовательных школ, диагностика одаренных детей
4. Кадровое направление - педагоги, работающие с такими детьми, должны проходить специальную подготовку.
5. Развивающее направление – создание обучающей среды
Выделяются следующие методы работы социального педагога с одаренными детьми:
1. административные или организационно-распорядительные;
2. социально-экономические;
3. педагогические;
4. психологические
При работе с одаренными детьми социальному педагогу следует:
✓ помнить о том, что и одаренного ребенка надо учить. Поэтому важно приучить его к усидчивости, труду, настойчивости, самостоятельно принимать решения;
✓ проанализировать свое отношение к конкретному ребенку и только тогда выбрать правильный путь взаимопонимания с ним;
✓ выявить имеющиеся способности независимо от мнения родителей;
✓ помогать родителям развивать индивидуальные задатки ребенка, направлять его к специалистам, организовывать консультации, поддерживать постоянный контакт с преподавателями и родителями.
Одной их форм работы с талантливыми детьми в современных условиях является создание сети Домов детского творчества.
10 Основные направления деятельности социально-педагогической службы в учреждениях начального профессионального образования
Таблица 1 - Модель сопроводительного процесса
Категории
|
Педагоги |
Студенты |
Родители |
||
Направления деятельности |
|||||
Диагностика |
Затруднения и проблемы в педагогической деятельности |
Затруднения и проблемы в учебной деятельности
|
Особенности семейного взаимодействия
|
||
|
Социологические исследования |
||||
|
Удовлетворенность профессиональной деятельностью
|
Удовлетворённость качеством обучения
|
Удовлетворённость эффективностью обучения
|
||
Коррекция и развитие |
Психолого- педагогический клуб «Сам себе психолог» |
Краткосрочные социально-педагогические проекты (тренинговые программы) |
Совместные классные часы и часы общения в группах
|
||
Педагогическое просвещение |
|
Учебные и факультативные курсы по педагогике |
Родительский семинар
|
||
Проблемное консультирование |
По индивидуальным запросам |
||||
Научно-исследовательская деятельность |
Эмоциональное выгорание педагогов и способы его преодоления
|
Формирование и реализация лидерских способностей в молодёжной субкультуре
|
Особенности формирования и трансляции моделей родительского поведения
|
||
Разработка методик социально-педагогического сопровождения участников образовательного процесса |
|||||
Деятельность социально-педагогической службы планируется по разным направлениям (таблицы 2-3).
Таблица 2. Перспективное планирование социально-педагогической деятельности
Основные направления деятельности |
Виды работ |
Совместная деятельность должностных лиц |
Просветительская педагог, совет студенческого самоуправления |
Выступления на собраниях, семинарах, педсоветах.
|
Консультации специалистов. |
Организация социально ценной деятельности обучающихся
|
Подготовка и реализация тематических мероприятий и целевых программ социально- нравственного воспитания молодежи |
Зам. директора по воспитательной работе, классные руководители
|
Организация работы по профилактике отклоняющегося поведения. общежития, студсовет, кл. руководители |
1. Заседания социально- педагогического консилиума. 2. Работа в общежитии. 3. Работа с родителями.
|
Зам. директора по ВР, воспитатель
|
Индивидуально- воспитательная деятельность |
Сопровождение студентов, находящихся на внутриучилищном контроле |
Психолог, классный руководитель
|
Аналитическая деятельность
|
Анализ интеллектуальной, социальной и организационной деятельности контрольных групп |
Руководитель Службы, зав. отделениями.
|
Таблица 3. Примерная циклограмма деятельности
