53 Изучение личности ребенка, его связей в микросреде и социального статуса. Изучение инфраструктуры микрорайона

Изучение инфраструктуры микрорайона и социально-педагогических потребностей семьи.

- составление социального паспорта

- обновление картотеки социально-неблагополучных семей

- составление новых списков групп воспитанников

Социальный педагог и семья.

- диагностика семей вновь поступивших детей,

- определение их статуса (по анализу социальных страничек)

- беседы и консультации с вновь поступившими детьми  и их родителями

- социально-психологическое сопровождение вновь поступивших детей, находящихся в режиме адаптации

- внесение в картотеку соц. педагога вновь поступивших детей

- оформление компенсации для выплат части родительской платы

- проведение групповых и индивидуальных консультаций

54 Социально-педагогические технологии пенитенциарной адаптации бывших осужденных

Основными принципами социальной работы в пенитенциарной системе являются: принципы гуманизма, законности и справедливости, универсальности, охраны социальных прав, профилактики, социального реагирования, клиентоцентризма, опоры на собственные силы, максимизации социальных ресурсов, конфиденциальности и толерантности.

Принцип законности в деятельности социальных работников в пенитенциарной сфере имеет глубокие моральные основания. Социальный работник должен способствовать приведению осужденного к законопослушному поведению. Однако зачастую применение этого принципа к осужденным носит преимущественно декларативный характер, и задача социального работника - обеспечивать и использовать данный принцип к осужденным в реальности.

Принцип справедливости содержит требование соответствия между практической ролью различных людей в жизни общества и их социальным положением, между их правами и обязанностями, деянием и воздаянием, трудом и вознаграждением, правонарушением и взысканием, заслугами людей и их признанием.

Принцип справедливости должен реализовываться не только исполнением уголовно-карательных правоограничений, но и применением к осужденным льгот и поощрений.

Принцип гуманизма является основополагающим в деятельности социального работника.

Гуманизм - это прежде всего признание возможности каждого осужденного вернуться к законопослушной жизни в обществе, это признание сотрудниками уголовно-исполнительной системы осужденных как равных себе по их человеческому естеству и сущности.

Таким образом, принцип гуманизма опровергает то мнение, что тюрьма делает ужасным плохого человека, а хорошего - плохим.

Социальный работник более чем другие специалисты пенитенциарной системы должен ориентироваться на принцип гуманизма в своей работе с осужденными, так как именно он понимает, что, обращаясь с осужденными как с низшим существом, только вызываем к проявлению худшие качества его личности, которые он проявляет в отместку обществу.

55 Характеристика основных средств исправления осужденных, применяемых в социально-педагогических отношениях

Основными средствами исправления осужденных являются:

1. установленный порядок исполнения и отбывания наказания (режим),

2. воспитательная работа,

3. общественно полезный труд,

4. получение общего образования,

5. профессиональное обучение,

6. общественное воздействие.

Средства исправления осужденных применяются с учетом

• вида наказания,

• характера и степени общественной опасности совершенного преступления,

• личности осужденных и их поведения.

Воспитательная работа с осужденными к лишению свободы направлена на их исправление, формирование у осужденных уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития, на повышение их образовательного и культурного уровня.

Воспитательная работа проводится в трех основных формах:

• индивидуальной;

• групповой;

• массовой.

Трудовая деятельность осужденных выступает в качестве важного средства воспитания, поддержания порядка и дисциплины в местах лишения свободы.