Методична розробка лекції №5 з «Основ ортодонтії та ортопедичної стоматології.»

Тема: 4.2. Ортодонтичні та ортопедичні конструкції в дитячому віці

Класифікація ортодонтичних апаратів. Ортодонтичні апарати за призначенням, методом фіксації, місцем розташування, принципом та направленням дії. Реактивні зміни в тканинах пародонта, піднебінному шві, скронево-нижньощелепному суглобі під час дії ортодонтичних апаратів. Методи діагностики в ортодонтії (біометричні методи вивчення моделей щелеп, рентгенологічна діагностика, виміри телеренгенограм, електроодонтодіагностика зубів, інші методи дослідження м’язів, скронево-нижньощелепного суглоба).

1.Науково-методичне обгрунтування теми: «Ортодонтичні та ортопедичні конструкції в дитячому віці»

Базова тема для розуміння гігієністом зубним реактивних зміни в тканинах пародонта, піднебінному шві, скронево-нижньощелепному суглобі під час дії ортодонтичних апаратів.

Значення даної теми при вивченні дисципліни полягає у тому,що гігієніст зубний не зможе надавати кваліфіковану допомогу населенню без знань та умінь з проведення методів діагностики у клініці ортодонтії та ортопедичної стоматології.

2.Навчальні цілі лекції:

сформувати уявлення про класифікацію ортодонтичних апаратів ;

охарактеризувати реактивні зміни в тканинах пародонта, піднебінному шві, скронево-нижньощелепному суглобі під час дії ортодонтичних апаратів. ;

засвоїти методи діагностики що використовуються в ортодонтії та ортопедичній стоматології;

зрозуміти та запамя’тати класифікацію ортодонтичних апаратів за призначенням, методом фіксації, місцем розташування, принципом та направленням дії.

3.Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця (виховні цілі):

Продовжувати формувати логічне мислення на основі вміння правильно виконувати функціональні обов’язки гігієніста зубного ортопедичного й ортодонтичного відділень та кабінету щелепно-лицевого протезування. Дотримуватися правил техніки безпеки під час прийому в лікувально-профілактичних установах ортодонтичного та ортопедичного профілю гігієністами зубними,

розвивати вміння робити висновки і узагальнення на основі вивченого матеріалу.

4.Міждисциплінарна інтеграція:

Дисципліни	Знати	Вміти
І.Забезпечуючі:
1Анатомія з топографічною анатомією голови та шиї.	Функціональну анатомію та фізіологію жувального апарату.Онтогенез первинного та вторинного жувальних апаратів.	Порівнювати особливості анатомічної будови жувального апарату пацієнтів різних вікових груп. Аналізувати особливості еволюційних та інволюційних процесів жувального апарату.
2.Охорона праці в галузі.	Правила техніки безпеки при роботі з стоматологічним обладнанням та інструментарієм..	Використовувати засоби індивідуального та колективного захисту під час проведення стоматологічного прийому..
3.Стоматологічне матеріалознавство,інструменти та обладнання	Сучасне стоматологічне обладнання та апаратуру,інструменти і матеріали.	Користуватися сучасним стоматологічним обладнанням,інструментами та матеріалами.
ІІ.Забезпечувані:
Внутрішньопредметна інтеграція з наступними темами.	-характеристики ортодонтичних апаратів за призначенням, методом фіксації, місцем розташування, принципом та направленням дії; -визначення реактивних змін у тканинах пародонта, піднебінному шві, скронево-нижньощелепному суглобі під час дії ортодонтичних апаратів;	-проводити ортодонтичну діагностику за біометричними методами вивчення моделей щелеп пацієнта, рентгенограмами, телеренгенограмами, електроодонтодіагностику зубів та різні методи дослідження м’язів і скронево-нижньощелепного суглоба. -проведити обстеження ортодонтичного пацієнта; -правильно заповнювати картку (історію хвороби) ортодонтичного пацієнта згідно з даними обстеження; -визначати попередній ортодонтичний діагноз та вікові показання до лікування;