Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию

1. Значение фотосъемки на месте происшествия.

2. Раскройте понятия ориентирующей, обзорной, узловой и детальной фотосъемки.

3. Назовите методы фотографирования объектов на месте происшествия.

4. Как процессуально грамотно оформляются результаты фотографирования?

Задания для практического занятия №1

Задание №1: Провести осмотр места происшествия на примере учебного кабинета.

Задание №2: Произвести ориентирующую фотосъемку.

Задание №3: Произвести обзорную фотосъемку – не менее 2-х снимков с разных точек.

Задание №4: Произвести узловую и детальную фотосъемку двух различных предметов по усмотрению студента.

Задание №5: Составить, схематический план, оформить фото-таблицу.

Задание №6: Определить вид и метод фотоснимка по предложенному образцу.

Образец фото-таблицы

Фото № 1. Панорамная съемка места происшествия. Дата______.

Съемку производил ____. Печать

Фото № 2.Узловая съемка. Следы, обнаруженные на поверхности стола.

Дата______. Съемку производил ____. Печать

Фото № 3.Детальная съемка. Обнаруженные следы пальцев рук. Дата______.

Съемку производил ____. Печать

Рисунок 1 - Составление проекта документа (фото-таблицы).

Форма контроля выполнения заданий практического занятия №1

Выполненная работа представляется преподавателю в виде проекта документа на отдельном листе.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов

1. Блинков К.Ю. Осмотр места происшествия: Справочник следователя. – С-Пб., 2009.

2. Сайт «Наследники Холмса» (http://www.expert.aaanet.ru).

3. Сайт «Следователь – криминалист» (http://www.следователь-криминалист.рф).

4. Уголовно-процессуальный Кодекс РФ, 2012.

Раздел 1 «Общие положения осмотра места происшествия»

Тема 1.3 «Обнаружение и изъятие следов пальцев рук. Механизм образования следов пальцев рук. Признаки папиллярного узора пальцев рук»

Практическое занятие № 2 «Обнаружение и изъятие следов пальцев рук на предложенных предметах»

Учебная цель: проведение дактилоскопической экспертизы, формирование навыков обнаружения и изъятия следов пальцев рук

Учебные задачи:

1. Провести дактилоскопическую экспертизу.

2. Оформить индивидуальную дактилокарту.

3. Исследовать предложенный предмет и обнаружить следы пальцев рук.

4. Научиться изымать обнаруженные следы пальцев рук.

5. Оформить протокол осмотра места происшествия по обнаруженным следам рук.

Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения

Студент должен

уметь:

• проводить дактилоскопическую экспертизу;

• находить следы пальцев рук;

• изымать обнаруженные следы пальцев рук;

• процессуально оформлять обнаруженные и изъятые следы пальцев рук;

знать:

• правила и технику снятия отпечатков пальцев;

• правила работы с предметами - носителями следов пальцев рук;

• способы обнаружения и закрепления следов пальцев рук;

• правила и способы копирования, изъятия и упаковки обнаруженных следов;

• порядок оформления протокола осмотра места происшествия по обнаруженным следам пальцев рук.

Задачи практического занятия

1. Повторить теоретический материал по теме практического занятия.

2. Ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.

3. Снять отпечатки пальцев студента-соседа.

4. Определить общие и частные признаки собственных папиллярных линий.

5. Обнаружить, закрепить, изъять следы пальцев рук.

6. Оформить отчет в форме дактилокарты и протокола осмотра места происшествия.

Обеспеченность занятия (средства обучения):

1. Учебно-методическая литература:

• Уголовно-процессуальный кодекс РФ, 2012.

• Осмотр места происшествия. Практическое пособие/ Под. Ред. А.И. Дворкина. - М.., 2005.

2. Технические средства обучения:

1) дактилокраска,

2) валики для нанесения краски,

3) дактилопорошок;

4) мягкие кисти,

5) дактилопленка,

6) дактилокарта,

7) протокол ОМП,

8) рабочая тетрадь,

9) ручка.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы

по теме практического занятия

Общие признаки папиллярных узоров пальцев рук

1. Типы папиллярных узоров:

а) дуговой: узор, имеющий форму дуг. Папиллярные линии начинаются у одного бокового края ногтевой фаланги, в центре изгибаются и, не меняя направления, оканчиваются у другого края;

б) петлевой: папиллярные линии начинаются у одного бокового края ногтевой фаланги и, не доходя до другого края, резко изгибаются в виде петли и возвращаются к тому же краю. Петлевой узор имеет одну дельту (треугольная фигура);

в) завитковый: внутренний рисунок узора имеет форму кругов, овалов, спиралей. Имеет две дельты;

г) нетипичный узор: напоминает определенный тип узора, однако тщательное его изучение показывает, что ни к одному из выше перечисленных узоров он не может быть отнесен.

2. Количество папиллярных линий, расположенных на отдельных участках узора.

3. Направление линий папиллярного узора.

В петлевых узорах различают радиальные и ульнарные петли, в зависимости от направления ножки петли, соответственно, в сторону большого пальца или мизинца; в завитковых узорах различают направление линий узора по часовой и против часовой стрелки.

4. Расположение дельт (для петлевых и завитковых узоров).

Частные признаки

К частным признакам папиллярных узоров пальцев рук относятся мелкие детали строения узора, например, начала и концы линий, крючки, глазки, обрывки и тонкие линии, точки (островки), изгибы и изломы, выпуклости и вогнутости.

Рисунок 2 – Частные признаки папиллярных узоров пальцев рук.