6

ДЕРЖАВНА ПЕНІТЕНЦІАРНА СЛУЖБА УКРАЇНИ

ЧЕРНІГІВСЬКИЙ ЮРИДИЧНИЙ КОЛЕДЖ

ЦИКЛ: загальноюридичних дисциплін

Навчальна дисципліна: Судоустрій України

ЗАТВЕРДЖУЮ

Начальник циклу загальноюридичних дисциплін,

кандидат юридичних наук,

полковник внутрішньої служби

С.В. Зливко

«___»___________________20__ року

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

щодо підготовки індивідуальних навчально-дослідних завдань

з навчальної дисципліни «Судоустрій України».

Теми № 1-9

Форма навчання: денна

ІIІ курс (VІ семестр – освітньо-кваліфікаційний рівень «молодший спеціаліст» - Правоохоронна діяльність),

ІІ курс (ІV семестр – освітньо-кваліфікаційний рівень «Бакалавр» - Правоохоронна діяльність),

І курс (ІІ семестр - освітньо-кваліфікаційний рівень «молодший спеціаліст» - Правоохоронна діяльність, освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр» - Правоохоронна діяльність, освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр» - Правознавство )

Підготував:викладач циклу кримінально-правових дисциплін,

майор внутрішньої служби

Майборода І.А.

Розглянуто та схвалено на засіданні циклу кримінально-правових дисциплін

«____»___________20__ року. Протокол №___

Чернігів - 2014

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) є видом позаурочної самостійної роботи навчального, навчально-дослідницького характеру і використовується в процесі вивчення програмного

матеріалу навчального курсу і завершується разом зі складанням підсумкового екзамену з даної навчальної дисципліни.

Мета ІНДЗ – самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань з навчальної дисципліни «Судоустрій України» та розвиток навичок самостійної роботи.

Зміст ІНДЗ – це завершена теоретична або практична робота в межах навчальної програми дисципліни, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, одержаних в процесі лекційних, семінарських та практичних занять, що охоплює декілька тем або зміст навчального курсу в цілому.

Основні вимоги до індивідуального навчального-дослідного завдання

1. Загальні положення

1.1 Назва індивідуально-дослідне навчальне завдання повинна відповідати назві що є у загальному переліку тем. Деякі зміни до обраної теми погоджуються з науковим керівником.

1.2 При написанні індивідуального навчально-дослідного завдання студент повинен обов'язково посилатися на авторів і джерела, з яких використано матеріали або окремі результати.

1.3 В індивідуальному навчальному-дослідному завданні необхідно стисло, логічно і аргументовано викладати зміст і результати наукового дослідження, уникати загальних слів, бездоказових тверджень, тавтології.

1.4 ІНДЗ до захисту подається зброшурованим.

1.5 Індивідуальне навчально-дослідне завдання повинно вміщувати:

• титульний лист;

• зміст;

• вступ;

• основну частину;

• висновки;

• список використаних джерел;

• додатки (при їх наявності).

2. Вимоги до написання індивідуального навчально-дослідного завдання

2.1 Титульний лист індивідуального навчально-дослідного завдання містить:

• найменування вищого навчального закладу, де виконане завдання;

• прізвище та ім'я та по батькові автора, № групи, курс;

• назву індивідуального навчального-дослідного завдання;

• спеціальне звання, прізвище, ім'я та по батькові наукового керівника або консультанта;

• місто і рік.

2.2 Зміст

Зміст подають на початку індивідуального навчального-дослідного завдання. Він містить найменування та номери початкових сторінок вступу, усіх розділів та підрозділів, висновків, списку використаної літератури, додатків.

2.3 Перелік умовних позначень, символів одиниць, скорочення термінів (за необхідності)

Якщо в ІНДЗ вживається специфічна термінологія, а також використовуються маловідомі скорочення, нові символи, позначення і таке інше, то їх перелік може бути поданий в роботі у вигляді окремого списку, який розміщують перед вступом.

2.4 Вступ

Розкриває сутність і стан вивчення проблеми та її значущість, підстави і вихідні дані для розробки теми, обґрунтування необхідності написання роботи.

2.5. Основна частина

Основна частина індивідуального навчально-дослідного завдання складається з двох або трьох розділів. Кожний розділ починають з нової сторінки. В першому розділі основної частини подають:

• огляд літератури за темою і вибір напрямків досліджень;

• виклад загальної методики і основних методів дослідження.

У другому розділі основної частини подають:

• проведені теоретичні дослідження;

• експериментальну частину і методи досліджень.

У третьому розділі основної частини подають:

• розрахункову частину;

• аналіз і узагальнення результатів дослідження.