- •Состав и содержание курсового проекта
- •Технологическая часть
- •Описание устройства и принципа действия сушильной камеры и вспомогательного оборудования
- •1.2. Выбор режимов сушки и их параметров
- •1.3. Выбор режимов начального прогрева и влаготеплообработки
- •1.4. Расчет продолжительности цикла сушки
- •1.5. Расчет производительности и количества сушильных камер и вспомогательного оборудования
- •Расчетная часть
- •Выбор расчетного материала и определение массы испаряемой влаги
- •Определение параметров сушильного агента на входе и выходе из штабеля
- •Расчет расхода тепла на сушку
- •Расчет потерь тепла через ограждения сушильной камеры
- •Определение расхода пара и выбор конденсатоотводчика
- •3. Разработка плана сушильного цеха
- •3.1. План сушильного цеха
- •3.2. Описание технологического процесса в сушильном цехе
- •3.3.Контроль технологического процесса, показатели качества сушки
- •Список источников информации
- •Требования к оформлению курсового проекта
- •Курсовой проект
- •Примеры выполнения расчетов
- •Продолжительность цикла сушки пиломатериалов
- •Пример 9 – раздел 2.4. Расчет потерь тепла через ограждения сушильной камеры
Список источников информации
Серговский П.С., Расев А.И. Гидротермическая обработка и консервирование древесины. – М.: Лесная пром-сть, 1987. – 360с.
Снопков В.Б. Гидротермическая обработка и защита древесины. Примеры и задачи. – Мн.: БГТУ, 2005. – 240с.
Снопков В.Б. Гидротермическая обработка и защита древесины. Курсовое и дипломное проектирование– Мн.: БГТУ, 2007.
Справочник по сушке древесины / Е.С. Богданов и др.; Под. ред. Е.С. Богданова.– М.: Лесная пром-сть, 1990. – 304 с.
Расчет, проектрирование и реконструкция лесосушильных камер/ Е.С. Богданов и др.; Под. ред. Е.С. Богданова.– М.: Экология, 1993. – 352 с.
Шубин Г.С. Проектирование установок для гидротермической обработки древесины.- М.: Лесная пром-сть ,1983.-272 с.
Акишенков С. И., Корнеев В. И. Проектирование лесосушильных камер и цехов: Учебное пособие. – СПб.: ЛТА , 1992.-88 с.
Руководящие технические материалы по технологии камерной сушки древесины . – М.: Лесная пром-ть, 1965.
Стандарт УО «Пинский государственный индустриально-педагогический колледж»
Защита и оценка курсового проекта
Выполнение курсового проекта осуществляется по графику составленному преподавателем-руководителем курсового проекта, где указаны сроки выполнения основных разделов проекта.
Законченный курсовой проект, хорошо выверенный, отредактированный, переплетается, подписывается автором, консультантами (если они имеются) и предоставляется учащимся руководителю. Проверку и прием курсового проекта также осуществляет преподаватель-руководитель.
Прием курсового проекта проводится вне расписания учебных занятий до начала экзаменационной сессии.
При приеме курсового проекта учащемуся могут быть заданы дополнительные вопросы по представляемой теме, а затем следует краткая характеристика выполненной работы учащегося руководителем.
Оценка курсового проекта производится по десятибалльной системе.
Критерии оценки курсового проекта по дисциплине «Сушки и защита древесины»
Балл |
Характеристика |
10 |
Отличное выполнение всех разделов. Тема раскрыта полностью. Материал изложен логично, грамотно. Учащийся показал умение самостоятельно решать конкретные производственные технологические задачи, пользоваться технической и справочной литературой, Обоснованно выбирать оптимальные режимы, оборудование, знание охраны труда. Принятые в проекте решения могут рекомендоваться к практическому применению. Пояснительная записка и графическая часть оформлены аккуратно в соответствии с требованиями нормативно-технической документации. Учащийся глубоко усвоил материал. Умеет отвечать логично, доказательно, технически грамотно. Отстаивает свое мнение. Хорошо ориентируется в проекте. |
9 |
Все разделы проекта выполнены в полном объеме, грамотно. Тема раскрыта полностью. Учащийся показал умение самостоятельно работать, пользоваться технической и справочной литературой. Принятые в проекте решения соответствуют современному уровню науки и техники. Пояснительная записка и графическая часть выполнены аккуратно в соответствии с требованиями нормативно-технической документации. Учащийся демонстрирует высокий уровень подготовки. Свободно оперирует учебным материалом. Отвечает на вопросы грамотно, логично. Хорошо ориентируется в проекте. |
8 |
Все разделы выполнены в полном объеме, грамотно. Тема раскрыта полностью. Учащийся показал умение работать самостоятельно, пользоваться технической и справочной литературой. Пояснительная записка и графическая часть выполнены аккуратно в соответствии с требованиями нормативно-технической документации. Учащийся умеет применять знания на практике, логически мыслить, анализировать при ответах на вопросы практического характера. Хорошо ориентируется в проекте. Наличие несущественных ошибок, самостоятельно исправленных учащимся в процессе ответа. |
7 |
Все разделы выполнены в полном объеме. Тема раскрыта полностью. Учащийся показал умение работать самостоятельно, пользоваться технической и справочной литературой. В проекте присутствуют набольшие недоработки, незначительные нарушения по оформлению проекта, грамматические и стилистические ошибки. Учащийся хорошо владеет учебным материалом, умеет анализировать делать выводы. При ответе могут быть несущественные ошибки. |
6 |
Все разделы проекта выполнены в полном объеме. Умеет пользоваться технической и справочной литературой. При работе над проектом нуждался в дополнительной помощи преподавателя, а также и при выполнении расчетов. Имеются несущественные ошибки. Допущены нарушения в оформлении пояснительной записки и графической части. Присутствуют грамматические и стилистические ошибки. Владеет материалом на уровне воспроизведения. Стремится анализировать делать выводы при незначительной помощи преподавателя. |
5 |
Проект выполнен в соответствии с заданием. Допущено небольшое количество ошибок, некоторые разделы разработаны не в полном объеме. Пояснительная записка и графическая часть оформлены неаккуратно или с нарушениями нормативно-технической документации. Имеются грамматические и стилистические ошибки. Владеет учебным материалом на уровне воспроизведения с небольшим количеством ошибок. При помощи преподавателя пытается анализировать, делать выводы. |
4 |
Проект выполнен в соответствии с заданием. Часть разделов разработана поверхностно. При выполнении расчетов требовалась дополнительная помощь преподавателя. Пояснительная записка и графическая часть выполнены неаккуратно или с нарушениями нормативно-технической документации. Учащийся владеет учебным материалом на уровне воспроизведения, частично. Затрудняется логически мыслить, анализировать. |
3-1 |
Проект выполнен не в полном соответствии с заданием. Разработаны не все разделы. Допущено множество технических ошибок и нарушений нормативно-технической документации. Проект выполнен небрежно. Учащийся не способен объяснить принятые проекте решения или не ориентируется в проекте. |
