Нижегородский государственный педагогический

университет им. К.Минина

Факультет психологии и педагогики

Кафедра классической и практической психологии

Реферат

По дисциплине : Нормативно-правовые основы деятельности

психолога.

Тема: Основные регуляторы деятельности практического психолога: правовой, морально-этический уровни.

Выполнила:магистрант 1 курса, гр. МПВ-14

Шабанова К.В.

Проверила: к.пс.наук, доцент

Куимова Н.В

Нижний Новгород

2015

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1 Правовой уровень. Нормативные документы…………………………………………..…………………….................................4

Нормативные документы международного и федерального уровня………..........................................................................................................11

Нормативные документы, регламентирующие работу практического психолога в сфере образования………………………………………………...12

Глава 2 . Морально-этические нормы практического психолога……….....................................................................................................15

Компетентность практического психолога…………….………………..15

Конфиденциальность в деятельности практического психолога……...16

Равноправное сотрудничество психолога с клиентом.

Поддержка клиента………………………………………………………..17

Лояльность практического психолога по отношению к клиенту………18

Лояльность практического психолога по отношению к коллегам……..19

Заключение………………………………………………………………….........19

Список литературы……………………………………………………………..20

Введение

Правовые и этические принципы Кодекса призваны оградить клиентов и общество в целом от нежелательных последствий бесконтрольного и неквалифицированного использования психологических знаний, и в то же время защитить психологов и практическую психологию от дискредитации.

Анализ современных публикаций, так или иначе освещающих проблематику профессиональной подготовки психологов-практиков, показывает, что ведущими темами в них выступают две в равной степени взаимосвязанные и взаимозависимые проблемы: этическая и психотехническая. Подобное положение вещей легко объяснимо спецификой самого содержания деятельности психолога-практика.

Каждый человек со своими переживаниями в конкретной житейской ситуации, пусть даже типичной, единичен и уникален и, в отличие от экспериментальных условий, не защищен. Ни клиент, ни психолог-практик не могут остановить поток жизни, изменить ситуацию или, на худой случай, просто констатировать ее безвыходность, как, скажем, исследователь прерывает эксперимент, констатируя его безрезультатность, или меняет его условия.

Всякое неквалифицированное использование инструментария психодиагностики, психологического развития, психокоррекции и психологического консультирования может нанести непоправимый вред жизни и деятельности конкретного человека или коллектива, дискредитировать саму психологическую службу.

В этих целях важно руководствоваться рядом правил, которые выступают правовыми и морально-этическими нормами деятельности практических психологов.