Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под контролем преподавателя

Изучение учебной дисциплины «Доказательства и доказывание в уголовном процессе» основывается на тех знаниях, которые были получены студентом ранее в рамках учебного процесса по дисциплине «Уголовный процесс». Учебная дисциплина «Доказательства и доказывание в уголовном процессе» позволяет студенту получить более глубокие знания по вопросам уголовного судопроизводства, особенно в стадиях предварительного расследования и судебного разбирательства по вопросам собирания, проверки и оценки отдельных видов доказательств, роли суда и сторон в доказывании по уголовным делам, особенностям признания доказательств недопустимыми.

Изучение данной учебной дисциплины студент должен начать с ознакомления с настоящим учебно-методическим комплексом, с анализа уголовно-процессуального законодательства на предмет наличия в нем всех изменений, которые были внесены к моменту начала рассматриваемой дисциплины, подбора официальных актов высших судебных органов, материалов судебно-следственной практики, научной и учебной литературы, указанной в планах семинарских занятий и соответствующем разделе учебно-методического комплекса.

Студенту, приступая к освоению материала, рассматриваемого в первом разделе «Общие положения теории доказательств», необходимо учитывать то, что большинство понятий, на которых основывается теория доказательств не закреплено на законодательном уровне (свойства доказательств, источники доказательств, средства доказывания, субъекты доказывания и др.) Любое из перечисленных понятий является предметом научной дискуссии, поэтому в зависимости от позиции авторов того или иного учебного и (или) научного издания можно встретить различные, даже прямо противоположные подходы к определению и толкованию указанных понятий, а также к различному толкованию основанных на них нормах современного уголовно-процессуального законодательства.

Существующая ситуация позволяет студенту обрести и (или) усовершенствовать свои навыки системного толкования нормативных установлений, самостоятельной работы с различными источниками, сформировать собственное представление о том, что из себя представляет теория доказывания в уголовном судопроизводстве, каковы ее особенности и значение в оказании помощи регулирования отношений, связанных с собиранием, проверкой и оценкой доказательств.

При подготовке к теме «Понятие доказательств в уголовном процессе» необходимо помнить, что само понятие доказательств в уголовном судопроизводстве представляет собой единство формы и содержания, студентам необходимо объяснить это научное высказывание и привести примеры формы и содержания доказательств. Особое внимание следует уделить вопросу «недопустимые доказательства», раскрыть критерии признания доказательств недопустимыми. Кроме того, при рассмотрении вопроса «Асимметрия правил допустимости доказательств» необходимо изучить судебную практику Верховного Суда РФ и Челябинского областного суда. При рассмотрении вопроса о классификации доказательств, необходимо помнить, что она приведена не только в Уголовно-процессуальном кодексе, но и в теории уголовно-процессуального права разработано множество классификаций, в основания которых положены: предмет доказывания, источники и их особенности.

Второй раздел «Процесс доказывания» включает в себя освещение и анализ вопросов, связанных с собиранием, проверкой и оценкой доказательств на различных стадиях уголовного судопроизводства. При рассмотрении темы 1 данного раздела «Понятие процесса доказывания, его элементы. Субъекты доказывания» студентам следует уделить внимание понятию собирания доказательств, этапам собирания доказательств, субъектам, которые могут участвовать в процессе собирания доказательств, а также тем процессуальным действиям, которые может произвести следователь, дознаватель, защитник, суд, прокурор в процессе собирания доказательств. При рассмотрении вопроса «Проверка доказательств» студентам следует знать, какими способами проверяются доказательства, кто может осуществлять такую проверку, возможна ли проверка доказательств непроцессуальными способами. При рассмотрении вопросов об оценке доказательств помимо данного понятия следует ответить также на вопрос, какими принципами следует руководствоваться следователю, дознавателю, прокурору и суду в процессе оценке доказательств.

При изучении темы 2 «Особенности собирания, проверки и оценки доказательств на отдельных стадиях уголовного судопроизводства» студентам следует иметь ввиду, что собирание доказательств возможно только на 3-х стадиях уголовного судопроизводства: предварительном расследовании, судебном разбирательстве и рассмотрении уголовного дела в апелляционном порядке. Вопросы оценке и проверке доказательств могут быть рассмотрены в течении всего уголовного судопроизводства на любой стадии за исключением стадии возбуждения уголовного дела. При изучении данной темы необходимо обратить внимание на полномочия различных участников уголовного процесса по собиранию, проверке, оценке доказательств, а также на особенности их деятельности на каждой стадии.

Третий раздел «Виды доказательств» направлен на углубленное изучение понятия каждого вида доказательства, особенностям его собирания и приобщения к материалам уголовного дела, особенностям его оценки и признания конкретного вида доказательств недопустимыми. При изучении данного раздела необходимо особое внимание уделить практике Верховного Суда РФ и районных и городских судов Челябинской области по оценке различных видов доказательств в судебных решениях, которая в достаточном объеме имеется на сайтах вышеперечисленных судов.

При подготовке к теме «Показания участников уголовного судопроизводства как вид доказательств по уголовным делам» особое внимание студентам необходимо обратить на то, что показания участников уголовного судопроизводства могут быть получены исключительно путем производства двух следственных действий – это допрос и очная ставка. При получении показаний подозреваемых и обвиняемых в совершении преступления необходимо помнить, что для того, чтобы их показания были признаны допустимыми доказательствами в ходе досудебного и судебного производства по уголовному делу должно быть обеспечено право на защиту, которое включает в себя множество аспектов и особенностей. Студентам необходимо изучить практику Верховного Суда РФ, Челябинского областного суда и городских и районных судов Челябинской области по вопросу признания показаний участников судопроизводства недопустимыми доказательствами. Кроме того, нужно ознакомиться с практикой вышеперечисленных судов по вопросу особенностей оглашения полученных ранее показаний участников уголовного судопроизводства в ходе судебного следствия.

При подготовке к теме «Заключение и показания эксперта и специалиста» особое внимание следует обратить на то, что заключение эксперта не может быть заменено заключением специалиста при определении круга обстоятельств, перечисленных в ст. 196 УПК РФ, данный перечень не является исчерпывающим. Необходимо выявить отличия заключения эксперта и заключения специалиста по их форме, содержанию, оценке в решениях судов и в ходе расследования уголовных дел. Студентам необходимо знать: чем отличаются категоричные и вероятностные выводы экспертов и специалистов, особенности их оценки судом первой и апелляционной инстанции. Кроме того, студентам необходимо изучить судебную практику Верховного Суда РФ, Челябинского областного суда, районных и городских судов Челябинской области по вопросу признания заключения эксперта недопустимым доказательством.

При подготовке к теме «Вещественные доказательства. Использование в доказывании документов» основное внимание следует уделить отличию вещественных доказательств от приложений к протоколам следственных действий, иным документам. Кроме того, следует помнить, что вещественное доказательство представляет собой не просто предмет (документ), имеющий значение для дела, оно должно быть получено с соблюдение процессуального режима. Студенты должны понимать, что не все протоколы, которые составляются при производстве по уголовному делу являются доказательствами, знать, какие именно могут быть использованы в доказывании, знать основные требования к протоколам, как видам доказательств.

Основными формами преподавания учебной дисциплины «Доказательства и доказывание в уголовном процессе» являются лекционные и семинарские занятия.

В рамках лекций раскрывается сущность, смысл и значение теории доказательств, освещаются различные точки зрения по вопросам истины в уголовном судопроизводстве, понятию доказательств и средств доказывания, понятию и значению свойств доказательств, особенностям собирания отдельных видов доказательств, особенностям признания отдельных видов доказательств недопустимыми.

На семинарских занятиях осуществляется контроль знаний студентов, полученных ими в рамках аудиторных занятий и в ходе самостоятельной работы студентов по всем темам учебной дисциплины с различными учебными, научными и законодательными источниками, материалами судебно-следственной практики, прививаются навыки публичных выступлений, аргументирования своей позиции, логического мышления, участия в диспутах и дискуссиях, мгновенного реагирования на вопросы, поиска правильного решения предложенной задачи, проблемной ситуации. Это достигается посредством проведения для студентов заочной формы обучения следующих видов семинаров и (или) их сочетания:

— применительно к каждой теме семинарского занятия может использоваться вопросно-ответный вид семинаров;

— развернутая беседа, предполагающая подготовку всех студентов по всем вопросам семинара;

— выступления студентов (по желанию или по вызову преподавателя) с последующим обсуждением;

— система докладов, которая предполагает назначение докладчиков и (или) содокладчиков, их оппонентов с последующим выражением каждым присутствующим в аудитории студентом своего мнения по теме выступления;

— решение задач и упражнений на самостоятельность мышления;

— контрольные (письменные) работы по отдельным вопросам (темам) с последующим обсуждением;

— составление процессуальных документов направленных на отработку навыка применения норм права;

— семинар-пресс-конференция, когда после каждого доклада студенту-докладчику аудитория задает вопросы по теме выступления и заслушивает ответы на них;

— проведение модельных судебных заседаний, моделирование отдельных следственных действий, направленных на отработку навыков применения норм права.

Вид (форма) семинара определяется содержанием темы, характером рекомендуемых по ней источников, уровнем подготовки студентов.

Контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется в форме устного опроса (собеседования), выступления студентов на семинарах, научных конференциях, руководства письменными работами (рефератами, научными статьями, сообщениями и т.д.), проверки письменных работ студентов, тестирования.

Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах в учебном процессе, составляет 20 % аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.

Сложность изучения программы учебного курса «Доказательства и доказывание в уголовном процессе» в том, что кроме изучения нормативно-правовых актов, учебной и справочной литературы, студентам необходимо знать судебную практику.

Кроме того, сложность освоения программы заключается в том, что в нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность судов и правоохранительных органов в Российской Федерации вносятся изменения, кардинально влияющих на ведение уголовного производства. На деятельность судебных инстанций влияет работа Конституционного Суда РФ, постановления которого действуют до внесения соответствующих изменений в нормативно-правовые акты.

Основной метод изучения курса для «Доказательства и доказывание в уголовном процессе» - самостоятельная работа по овладению знаниями путем систематической работы с теоретическими трудами, учебной литературой, законодательством и другими источниками, рекомендуемыми в заданиях по соответствующим темам.

В соответствии с учебными планами и рабочей программой по курсу «Доказательства и доказывание в уголовном процессе» при заочной форме обучения из 72 часов учебного времени на аудиторные занятия отводится от 6 до 12 часов и на самостоятельную работу от 60 до 66 часа. При этом предполагается самостоятельная работа студентов как предназначенных для освещения на семинарских и лекционных занятиях, так и предлагаемых для собственного освоения.

Самостоятельная работа студентов включает в себя подготовку к лекциям, семинарам, другим практическим занятиям, зачету, написание рефератов, выполнение заданий, контрольных работ и др. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников, выделить непонятные термины, найти их значение в словарях. Студент должен готовиться к предстоящему занятию по всем обозначенным в методическом пособии вопросам. Невыясненные в ходе самостоятельной работы вопросы следует выписать и впоследствии прояснить их на семинарских занятиях или индивидуальных консультациях с преподавателем.

Самостоятельная работа студента включает в себя использование и применение для подготовки к семинарским занятиям, выполнения контрольного задания, подготовки к зачету следующих баз данных, информационно-справочных и поисковых систем:

— Информационно-правовых справочных систем «Гарант», «КонсультантПлюс», которые установлены в библиотеке Уральского филиала ФГБОУВПО «Российская академия правосудия»;

— Официального сайта Конституционного Суда РФ. URL: http://www.ksrf.ru;

— Официального сайта Верховного Суда РФ. URL: http://www.supcourt.ru;

— Официального сайта Судебного департамента при Верховном Суде РФ. URL: http://www.cdep.ru;

— Официального сайта Челябинского областного суда http://www.chel-oblsud.ru;

— Официальных сайтов судов общей юрисдикции;

— Официального сайта Следственного управления Следственного комитета России по Челябинской области http://www.chelindustry.ru;

— Официального сайта Следственного комитета РФ http://www.sledcom.ru;

— Официального сайта Генеральной прокуратуры РФ http://www.genproc.gov.ru;

— Официального сайта Прокуратуры Челябинской области http://www.chelproc.ru.