- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тема 1. Понятие о чувствах и эмоциях в отечественной и зарубежной психологии
- •Литература:
- •«Пятерка с плюсом»
- •Тема 2. Психологические теории чувств
- •Литература:
- •Тема 3. Эмоциональные нарушения и возможности их коррекции
- •Литература:
- •Методика «Визуально-ассоциативная самооценка эмоциональных состояний» (н.П.Фетискин)
- •Методика сан (самочувствие, активность, настроение) (в.А.Доскин, н.А.Лаврентьева, в.Б.Шарай, м.П.Мирошников)
- •Методика «Диагностика уровня эмпатии» (и.М Юсупов)
- •Методика «Шкала дифференциальных эмоций» (шдэ)
- •Методика «Что вам мешает устанавливать контакты с партнерами
- •Тема № 4. Понятие о воли в психологии
- •Тема №5. Характеристика основных теорий воли
- •Тема №6. Нарушения волевой сферы
- •Тема №7. Проблема воспитания воли
- •Методика «Готовность к риску» rsk (Шуберт)
- •Методика «неразрешимая задача» (н. И. Александрова, т. И. Шульга)
- •Методика «Изучение умения дошкольников сдерживать свои непосредственные побуждения под влиянием ограничительных мотивов»
- •Тема №8. Психические состояния в ряду других психических явлений
- •Тема №9. Характеристика некоторых психических состояний
- •Тема №10. Возможности современной психологии в изучении и регуляции психических состояний
- •Шкала депрессии (э. Бек)
- •Методика «Диагностика уровня социальной фрустрированности» (л.И.Вассерман)
- •Методика «Самооценка эмоциональных состояний» (г. Айзенк)
- •Методика «Диагностика уровня субъективного ощущения одиночества» (д. Рассел, м. Фергюссон)
- •Методика оценки монотоноустойчивости личности (н. П. Фетискин)
- •Контрольный тест для самопроверки
- •Эмоционально-волевая сфера и психические состояния человека
Тема №8. Психические состояния в ряду других психических явлений
План:
Роль и место психических состояний среди других психических явлений.
Основные функции психических состояний.
Классификация психических состояний (эмоциональные, активационные, тонические, тензионные состояния).
Литература:
Ильин Е.П. Эмоции и чувства.- СПб., 2002.
Общая психология: Учебник/ А.Маклаков.- СПб., 2003.
Общая психология: Курс лекций…/ Сост. Е.И.Рогов Е.И.- М., 1998.
Хрестоматия. Психические состояния/ Составители Л.В.Куликов и др.- СПб., 2002.
Задания для самостоятельной работы
Задание 1. Распределите по группам (эмоциональные, активационные, тонические, тензионные) перечень психических состояний человека:
Состояние стресса, состояние одиночества, состояние депрессии, состояние сна, состояние печали, состояние утомления, состояние радости, состояние фрустрации, состояние переутомления, состояние монотонии, состояние вдохновения, состояние паники, состояние сенсорного голода, состояние скуки, состояние апатии, состояние тревоги, состояние бодрствования.
Задание 2. Дайте общую характеристику каждой группы состояний, исходя из доминирующей характеристики:
ведущий параметр – эмоциональный, центральная характеристика – активация, центральная характеристика – тонус, центральная характеристика – напряжение.
Задание 3. Определите, какие функции (регулятивная, адаптивная, интегративная) выполняют психические состояния:
1) «Я научилась просто, мудро жить,
Смотреть на небо и молиться Богу,
И долго перед вечером бродить,
Чтоб утомить ненужную тревогу.
Когда шуршат в овраге лопухи
И никнет гроздь рябины желто-красной,
Слагаю я веселые стихи
О жизни тленной, тленной и прекрасной.
Я возвращаюсь. Лижет мне ладонь
Пушистый кот, мурлыкает умильней,
И яркий загорается огонь
На башенке озерной лесопильни.
Лишь изредка прорезывает тишь
Крик аиста, слетевшего на крышу.
И если в дверь мою ты постучишь,
Мне кажется, я даже не услышу». (А.Ахматова)
2) «…Однажды на зимнем рассвете Кипренский возвращался из гостей. Он шел по мосту через Неву, опустив голову, и ни о чем не думал,- ему хотелось спать. Запоздалая тройка пронеслась мимо. Колкая морозная пыль ударила в лицо.
Кипренский очнулся, поднял голову и остановился. То, что он увидел вокруг, было больше похоже на торжественный сон, чем на петербургское утро.
Ночь не хотела уходить из столицы. Она лежала пластами тяжелого сизого воздуха у подножия зданий и в глубине садов.
Взошло солнце. Багровый свет уже загорался в дворцовых окнах и падал вниз, в темноту, вырывая из нее то полосатую будку часового, то бронзовый памятник полководцу, седой от снежной пыли, то капитель колонны, украшенную замерзшими листьями аканта.
Небо Италии простиралось в зените, чистое и прекрасное, с грядой легких розовеющих облаков. Летел густой, медленный снег. При ясности неба это казалось непонятным. Чудилось, что снег зарождается в чистом воздухе между землей и небесным сводом.
Кипренский долго смотрел на торжественное падение с него среди немоты и безлюдья петербургских площадей. Снег осторожно ложился на чугунные перила мостов, на меховой ворот шинели и спины спящих извозчиков…
«Как я счастлив, что родился в России»,- подумал Кипренский.
У себя в комнате Кипренский сбросил мокрую шинель и сел к топившейся печке.
- Где, - сказал он с тоской, - где я возьму красок, чтобы изобразить это зимнее безмолвие, и этот блеск, и дворцы, утратившие объем и тяжесть. И, наконец, волнение своего сердца? Какой божественной кистью я смогу передать восторг этот утра?..» (К. Паустовский «Книга о художниках»)
