Створити букет та оформити його у вазу.

Завдання для самостійної роботи :

Розробити технологічну картку квітки в техніці орігамі для композиції.

Квітка орігамі - Тюльпан

1. Базова форма "Подвійний квадрат". За вказаними лініями скласти бічні сторони до центру.

Повторити з іншого боку.

2. Розгорнути бічні сторони, повторити з іншого боку.

3. Скласти "долиною", повторити з іншого боку.

4. Ще раз скласти "долиною", повторити з іншого боку.

5. Відрізати невеликий куточок внизу, надути.

6. Орігамі "Тюльпан" готовий.

Лист тюльпана

1 Базова форма "Повітряний змій". Дві складки "долина".

2 Скласти "долиною" ще раз.

3 Скласти навпіл, з'єднавши точки.

4 Скласти "долиною" вздовж навпіл, повернути.

5 Витягнути невеликий трикутник. отримуємо стебло.

6 "Лист тюльпана" готовий.

Інструкційна картка № 6

Тема. Створення симетричних силуетних композицій вирізуванням з паперу.

Мета: ознайомити студентів з початковими елементами аплікації та витинанки, засвоїти матеріал про створення симетричних силуетних композицій. Визначити основні способи утворення симетричних силуетів і складних рапорт них структур. Навчити виготовляти віяла, рушники. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння самостійно працювати, творчі здібності. Виховувати наполегливість, акуратність, культуру праці.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : набір кольорового паперу і картону; гладилка, ножиці, лінійка, таблиці, інструкційні картки, зразки виробів.

Література :

1. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. -Тернопіль: Астон, 2001

2. Сав'як Т.М.Робота з папером, картоном, тканиною. – К.: Рад.школа, 1971

І. Опрацювання теоретичного матеріалу за планом:

1. Створення симетричних силуетних композицій вирізуванням з паперу.

2. Способи утворення симетричних силуетів і складних рапортних структур.

ІІ. Зміст і послідовність виконання завдань :

1. Виготовити симетричну аплікацію силуетів квітів, тварин, метеликів. Додаток 1

Послідовність виконання роботи:

• скласти папір навпіл

• нанести половину малюнка, починаючи від спільної сторони аркуша

• вирізати ножицями по контуру

• розправити силует та наклеїти на основу

2. Виготовити віяло та рушник із складною рапортною структурою. Додаток 2

Послідовність виконання роботи:

• скласти папір «гармошкою»

• нанести малюнок на зігнутій смужці

• вирізати ножицями по контуру, залишаючи невелику не прорізну частину з обох боків «гармошки»

• розправити і одержане паперове мереживо

Завдання для самостійної роботи :

Дібрати схеми для хороводних аплікацій.

Д одаток 1

Додаток 2

Інструкційна картка № 7

Тема. Художнє конструювання орнаментальних композицій в техніці аплікації.

Мета: ознайомити студентів з поняттям орнаменту, його видами, технологією виконання, визначити основні способи утворення орнаментів. Вчити створювати власні орнаменти на основі національних. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння самостійно працювати, творчі здібності. Виховувати наполегливість, акуратність, культуру праці.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : набір кольорового паперу і картону; клей, ножиці, лінійка, інструкційні картки, зразки виробів.

Література :

1. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. -Тернопіль: Астон, 2001

2. Сав'як Т.М.Робота з папером, картоном, тканиною. – К.: Рад.школа, 1971

3. Скотинянський П.Г. Методика трудового навчання в початкових класах.- Київ:Радянська школа,1972

4. Перевертень Г.И. Самоделки из бумаги. – 1983г

І. Опрацювання теоретичного матеріалу за планом:

1. Орнамент, його види.

2. Технологія виконання орнаменту.

ІІ. Зміст і послідовність виконання завдань :

1. Розробити ескіз національного орнаменту і на його основі виготовити аплікацію.

П ослідовність виконання роботи:

• Розглянути зразки національних орнаментів у вишивці, розписі.

• Створити власний орнамент на основі національного вибираючи елементи, які сподобались та стилізуючи їх.

• Розробити та замалювати ескіз власного орнаменту.

• Підібрати папір відповідного кольору та виготовити з нього деталі.

• Розікласти деталі на основі та приклеїти.

• Висушити аплікацію під пресом.

• Оформити її у рамку.

Завдання для самостійної роботи :

Підібрати зразки національних орнаментів.

Інструкційна картка № 8

Тема. Аплікація як зображувальний засіб.

Мета: дати студентам загальне уявлення про аплікацію як вид зображувального мистецтва, її різновиди та техніки виконання, вчити студентів самостійно добирати сюжет для аплікації та розкривати його зміст на папері, формувати вміння визначати положення фігур і предметів у просторі, домагатися узгодженості явищ, повторити основні прийоми вирізування деталей, активізувати творчий підхід до трактування теми;вдосконалювати вміння планувати роботу, проводити технологічні операції та здійснювати самоконтроль при виготовленні виробів. Розвивати творчі здібності, уяву, точність передачі сюжету, вміння доводити справу до кінця. Виховувати акуратність, охайність, культуру праці.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : набір кольорового паперу і картону, клей; гладилка, ножиці, лінійка; зразки виробів, таблиці, технологічні картки.

Література

1. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. -Тернопіль: Астон, 2001

2. Сав'як Т.М.Робота з папером, картоном, тканиною. – К.: Рад.школа,1971

3. Гусакова М.А. Аплікація — М.: Просвещение, 1982

4. Щебликін Г.К. Аплікаційні роботи в початкових класах М.: Просвещение, 1990

5. Перевертень Г.І. Саморобки із паперу. – М.: Просвіта, 1983

І. Опрацювати теоретичний матеріал згідно плану.

1. Аплікація як вид зображувального мистецтва.

2. Матеріали та інструменти для виготовлення аплікації.

3. Види аплікації.

4. Методичні рекомендації до виконання аплікаційних робіт в початкових класах.

ІІ. Зміст і послідовність виконання завдань :

1. Розробити ескіз до тематичної аплікації на тему українських народних казок. Сюжетно-тематична аплікація передбачає наявність вміння вирізати і наклеювати різні предмети у взаємозв'язку згідно до теми чи сюжету. Додаток 1.

2. Виготовити сюжетну аплікацію за вказаною послідовністю:

• Виготовити деталі.

• Розкласти їх на обраному фоні.

• Уточнити форму деталей та композицію вцілому.

• Намітити положення деталей.

• Наклеїти їх на фон у такій послідовності: спочатку предмети, які знаходяться на задньому плані, а потім на передньому.

• Просушити під пресом.

Завдання для самостійної роботи :

Виготовити сюжетну аплікацію до українських байок чи оповідань.

Д одаток 1

Інструкційна картка № 9

Тема. Мозаїка з паперу.

Мета: ознайомити студентів з технікою виконання мозаїчних робіт та методикою навчання учнів початкових класів, вчити студентів самостійно добирати сюжет для мозаїки та розкривати його зміст на папері, формувати вміння визначати положення фігур і предметів у просторі, заповнювати всю площину предмету шматочками паперу різного кольору. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння самостійно працювати, творчі здібності. Виховувати наполегливість, акуратність, культуру праці.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : набір кольорового паперу і картону, клей; гладилка, ножиці, лінійка; зразки виробів, таблиці, технологічні картки.

Література

1. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. -Тернопіль: Астон, 2001

2. Сав'як Т.М.Робота з папером, картоном, тканиною. – К.: Рад.школа,1971

3. Гусакова М.А. Аплікація — М.: Просвещение, 1982

4. Щебликін Г.К. Аплікаційні роботи в початкових класах М.: Просвещение, 1990

5. Перевертень Г.І. Саморобки із паперу. – М.: Просвіта, 1983

І. Опрацювати теоретичний матеріал згідно плану.

1. Види мозаїки.

2. Технологія виготовлення виробів в техніці мозаїки.

ІІ. Зміст і послідовність виконання завдань :

1. Виготовити мозаїку на обрану тему. Додаток 1.

Послідовність виконання мозаїки:

1. Підготувати ескіз.

2. За допомогою копіювального паперу перенести його на картон чи папір.

3. Нарізати кольоровий папір.

4. Заповнити ними малюнок.

При цьому слід пам’ятати, що напрям нарізаних клаптиків паперу мусить підкреслювати форму малюнка:

а) спочатку клаптики паперу викладаємо, не наклеюючи;

б) наклеюємо кожен квадратик, намазуючи його невеликою кількістю клею, щоб не було плям.

5. Готову роботу кладемо, щоб просохла.

Завдання для самостійної роботи :

Дібрати малюнки для виготовлення мозаїки в початкових класах.

Додаток 1

Інструкційна картка № 10

Тема. Формоутворення художніх виробів із паперових смужок в техніці переплетіння.

Мета: ознайомити студентів з формоутворенням художніх виробів із паперових смужок в техніці переплетіння. Визначити особливості монохромного та поліхромного поєднання кольорів. Навчити виготовляти вироби в техніці переплетіння. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння самостійно працювати, творчі здібності. Виховувати наполегливість, акуратність, культуру праці.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : набір кольорового паперу і картону, клей; гладилка, ножиці, лінійка; зразки виробів, таблиці, технологічні картки.

Література

1. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. -Тернопіль: Астон, 2001

2. Сав'як Т.М.Робота з папером, картоном, тканиною. – К.: Рад.школа,1971

3. Гусакова М.А. Аплікація — М.: Просвещение, 1982

4. Щебликін Г.К. Аплікаційні роботи в початкових класах М.: Просвещение, 1990

5. Перевертень Г.І. Саморобки із паперу. – М.: Просвіта, 1983

І. Опрацювати теоретичний матеріал згідно плану.

План

1. Види плетених художніх виробів із паперових смужок.

2. Монохромні та поліхромні кольорові поєднання.

ІІ. Зміст і послідовність виконання завдань :

1. В иготовити закладки, використовуючи декорування в техніці переплетіння

• Розмітити і вирізати основу.

• Перегнути заготовку навпіл і надрізати смужки по 10мм, не дорізаючи 10мм від краю.

• Уплети перепліт із двох смужок в шаховому порядку в основу.

• Кінці смужок підклеїти.

2. В иготовити плетену «косичку» з паперових смужок.

• Смужки склеїти між собою.

• Плетіння виконувати в напрямі до себе у вказаній послідовності.

• Плетіння ведеться по черзі крайніми правою і лівою смужками, дотримуючи при плетенні прямого кута.

3. В иготовити кошик в техніці переплетіння смужок паперу.

• Нарізати смужки шириною 20мм, довжиною 300мм.

• Переплести їх між собою і підклеїти скраю.

• Вільні кінці відігнути наверх.

• Плетіння починати з нижньої частини кошика кольоровими смужками.

• По закінченню плетіння кожного шару кінець смужки підклеїти.

• До готового кошика приклеїти ручку.

Завдання для самостійної роботи :

Виготовити технологічну картку до виготовлення виробу в техніці переплетіння.

Інструкційна картка № 11

Тема. Формоутворення художніх виробів із паперових смужок в техніці квілінг.

Мета: ознайомити студентів з формоутворенням художніх виробів із паперових смужок в техніці квілінг. Визначити особливості монохромного та поліхромного поєднання кольорів. Навчити виготовляти вироби в техніці квілінг. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння самостійно працювати, творчі здібності. Виховувати наполегливість, акуратність, культуру праці.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : набір кольорового паперу і картону, клей; гладилка, ножиці, лінійка; зразки виробів, таблиці, технологічні картки.

Література

1. Сав'як Т.М.Робота з папером, картоном, тканиною. – К.: Рад.школа,1971

2. Перевертень Г.І. Саморобки із паперу. – М.: Просвіта, 1983

3. http://www.quillingshop.ru/scheme-quilling.htm

4. http://stranamasterov.ru/node/3419

5. http://www.uzy.ru/blog/interesno_i_polezno/277.html

І. Опрацювати теоретичний матеріал згідно плану.

План

1. Квілінг як декоративне мистецтво.

2. Інструменти та матеріали для виготовлення виробів в техніці квілінг.

3. Закриті та відкриті форми квілінга

4. Послідовність виконання базових форм квілінга.

Квілінг- це

• Складання візерунків з паперових стрічок і смуг паперу.

• Іноді його називають “крученим оріґамі”. Адже саме слово “quilling” означає “кручення”.

• Ще даний вид рукоділля називають іноді паперовою філігранню.

• Ця техніка прийшла  з Північної Америки.

Для роботи потрібно:

• Лінійка

• Макетний ніж

• Папір (нарізаємо шириною 6 мм)

• Паличка з рощіпленим кінчиком (зубочистка, чи пустий стержень, чи стержня ватної палички – розрізати навпіл на 6-7 мм)

• Пінцет

• Клей

Послідовність виконання базових форм квілінга.

1. Візьми смужку. Нігтем злегка відтягни і закруглюй її кінець. Поклади на нього шпагу. Накручуй смугу, прагнучи робити перші витки пощільніше.

2. Коли папір «схопиться» з паличкою, можна буде обертати лише паличку до самого кінця смуги.

3. Скрути рівну шайбочку. Щоб зняти її, злегка покрути паличку

4. Тепер розпусти заготівку, щоб вийшло кільце із закрученою спіраллю. Діаметр має бути 12—14 мм. Інколи для цього досить просто відпустити заготівку. Якщо ж вона була скручена дуже щільно, то треба легко посжимати її пальцями, щоб розкрилася. Кінчик підклей маленькою краплею приклеївши ПВА.

5. Щоб отримати форму «Крапля», відтягни серединку спіралі в один бік, з іншого боку стискуй декілька шарів, щоб вийшов гострий кінець.

ІІ. Зміст і послідовність виконання завдань :

1. Користуючись технологічною карткою № 1 виготовити зразки закритих і відкритих форм.

2. Розробити схему декоративної квіткової композиції.

3. Виготовити декоративну композицію в техніці квілінг на картоні А4.

Технологічна картка № 1 «Базові форми квілінга»

Закриті форми:

крапля око квадрат ромб трикутник стріла півмісяць

• Форма «Око». Стискуй круглу заготівку з двох сторін одночасно.

• Форма «Квадрат». Виконай форму «Очей», оберни вертикально і стискуй з боків ще раз.

• Форма «Ромб». Зроби з «Квадрата».

• Форма «Трикутник». Зроби «Краплю», візьмися за куточок і розплющ підставу трикутника.

• Форма «Стріла». Зроби «Трикутник» і кінцем вказівного пальця втисни всередину середину короткої сторони.

• Форма «Півмісяць». Виконується майже, як «Око», але зігнутої форми. І куточки защипуються не один напроти одного, а із зрушенням.

Відкриті форми:

• «Сердечко». Зігни смужку в середині. Закрути обидві половинки всередину.

• «Ріжки». Зігни смужку в середині. Закрути обидві половинки назовні.

• «Завиток». Злегка наміть середину смужки, не роблячи складку. Закрути кінці до середини, але в різні боки.

• «Гілочка». Зігни смужку в співвідношенні 1 : 2. Закрути кінці в один бік.

Інструкційна картка № 12

Тема. Паперопластика в конструюванні виробів з паперу і картону.

Мета: закріпити навички роботи з папером, ознайомити з особливостями формоутворення пластичної поверхні, технологією виготовлення об'ємних виробів з паперу, вчити конструювати найпростіші об'ємні вироби з паперу. Розвивати вміння стилізувати навколишні предмети, порівнюючи їх з геометричними тілами; розвивати окомір. Виховувати наполегливість в роботі, охайність.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : набір кольорового паперу і картону, клей; гладилка, ножиці, картонажний ніж, лінійка; зразки виробів, таблиці, технологічні картки.

Література

1. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. -Тернопіль: Астон, 2001

2. Сав'як Т.М.Робота з папером, картоном, тканиною. – К.: Рад.школа,1971

3. Єфімов В.В. Палітурні роботи в школі і дома. – К.: Рад.школа,1982

І. Опрацювати теоретичний матеріал згідно плану. 1) Поняття про об'ємну пластику.

Паперопластика – це конструювання об'ємних та напівоб'ємних форм з паперу методом його механічної обробки та трансформації.

Папір має хорошу пластичну властивість. Під дією зовнішньої механічної сили він легко деформується і набуває конкретної декоративно – пластичної форми. Тому паперова пластика як вид творчості близька до скульптури (вірніше до ліплення) де форма створюється за рахунок поступового нарощування об’єму. Але в паперопластиці всі вироби пустотілі й створюються як об'ємно – просторова конструкція основної форми виробу в поєднанні з її частинами та елементами декорування.

Абетка паперопластики визначається освоюванням прийомів різноманітної обробки паперу та його трансформації, а саме: складання, скручування, згинання, вирізування, гофрування, прорізування, надрізування, склеювання тощо.

2). Формування пластичної поверхні.

Д ля того, щоб освоїти цей вид мистецтва треба навчитись основним способам формування пластичної поверхні. Для цього існують підготовчі вправи, які допоможуть краще освоїти цей вид мистецтва.

До основних прийомів трансформації паперу слід віднести надлом і плавний згин.

Перший прийом - надлом - дає чітку грану форму, яка досягається за рахунок поверхового надрізу паперу на половину товщини, після чого в місцях надрізу аркуш згинається до появи потрібного ребра.

Д ругий прийом виконується способом прокатки смужки паперу через олівець, що дає плавний згин смужки. Повтор операції ще більше змінить форму, перетворивши її на спіраль.

Для того, щоб освоїти цей вид мистецтва треба навчитись основним способам формування пластичної поверхні. Для цього існують підготовчі вправи, які допоможуть краще освоїти цей вид мистецтва.

ІІ. Зміст і послідовність виконання завдань:

1. Виготовлення зразків основних формоутворюючих елементів Технологічна картка № 1.

Для цього потрібно заготовити 10 аркушів картону розміром 100 х 100 мм. Нанести олівцем розмітку згідно схем та виконати надрізи на ⅓ товщини, пам’ятаючи що тонка суцільна лінія – це надрізування з лицьової сторони, пунктирна – із зворотної, жирна суцільна - наскрізний розріз.

Завдання для самостійної роботи:

Виготовити виріб на основі смужки за власним задумом.

Інструкційна картка № 13

Тема. Виготовлення декоративних елементів для оформлення інтер'єру, стендів.

Мета: ознайомити студентів з способами виготовлення декоративних елементів , їх видами, технологією виконання паперопластики. Розвивати увагу, композиційне бачення, почуття стилю, вміння самостійно працювати, творчі здібності. Виховувати наполегливість, акуратність, культуру праці.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : набір кольорового паперу і картону; клей, ножиці, лінійка, картонажний ніж, інструкційні картки, зразки виробів.

І. Зміст і послідовність виконання завдань :

1. За технологічною карткою виготовити декоративні елементи та створити з них композицію.

2. Опанувати способами окантовки виробів.

О бклеювання аркуша картону папером

З ар­куша кольорового паперу вирізують прямокутник, який за розміром більший від картонної основи на подвійну ширину канта з запасом 8... 12 мм. Oснову накладають на аркуш так, щоб він виступав з усіх сторін рівномірно. Відмітивши олівцем положення основи, її знімають і намазують аркуш паперу клейстером. Після витримки основу кладуп» на по­переднє місце за розміткою, притирають, перевертають на­клеєним папером вгору і прити­рають через арк\ш чистого па­перу. Потім відрізають кути ар­куша, відступивши від кутів ос­нови на віддаль, рівну або трохи більшу за товщину основи. Про­мазавши ще раз краї аркуша клейстером, загинають її на ос­нову, спочатку по довшій сторо­ні, а потім по коротшій.

На лицьовий бік наклеюють таблицю чи картини так, щоб вона не закривала кант на 4...5 мм.

О кантовка смужками паперу

З метою економії окантовку можна проводити смужками кольорового паперу, коленкору або тканини Ширина смужок повинна дорівнювати подвійній ширині канта з припуском 10... 12 мм. Довжина двох смужок повинна дорівнювати довжині основи, а двох інших - її ширині.

Акуратно намазати смужки клеєм чи клейстером за допомогою пензлика досить складно Тому застосовують спосіб, названий "намазування від дошки". З цією метою беруть гладеньку дошку, намазують її клеєм, а тоді на мазану клеєм ділянку кладуть смужку паперу, легенько притискують і зні­мають. На смужці залишається до­статня кількість клеючого розчину, щоб її приклеїти до основи. Спочат­ку приклеюють смужки по довших сторонах із зворотного боку , обрізують кути і завертають на лицьовий бік. В тій же послідовності приклеюють смужки і по коротших сторонах.

Досить часто наочні посібники окантовують під скло, плексиглас або целофан.

Найпростіший спосіб окантовки наочних посібників - це окантовка під целофан. Експонати закріплюють на аркуші паперу, а під нього вставляють картон такого ж розміру. Зверху накладають целофан розміром на 40...60 мм більшим, ніж розмір картону. Краї целофану намазують клеєм, підгинають на зворотний бік і приклеюють.

3. Виготовити рамку для фотографії з картону за технологічною карткою.

Завдання для самостійної роботи :

Підібрати зразки декорування стендів, інтер’єру .

Технологічна карта №1 рамка для поштівки

Технологічна карта №2 виготовлення картонної рамки

З а допомогою цього шаблону можна зробити рамку, будь-якої ширини і висоти. Частини, які будуть вирізані відмічені червоним кольором, внутрішній прямокутник показує, яка частина зображення буд видна.

1.Спочатку виміряйте картинку для якої вам потрібна рамка. Додати в десять разів більше ширини рамки межі і розміри. Наприклад, якщо ваша картинка 10x15 см з 1см широким бордюром, в результаті р озмір складе 10 +10 * 1, 15 +10 * 1 = 20x25cm.

2 .Намалюйте прямокутник у відповідності з вашими розрахунками і виріжте. Потім виміряйте і відмітьте лінії згину і кутів як показано на шаблоні . Почніть відміряти з зовнішнього краю паперу. Відріжте частини заштриховані червоним кольором.

3 . Нагадаю, тільки відносні розміри частин мають важливе значення. Тобто, якщо ви хочете зробити ширше (і вище) межі, просто помножте кожне число на картинці в стільки ж разів.

4. Зігніть бічні лінії, відмічені синім тире на шаблоні. За допомогою спеціального інструменту гладилки. Потім скласти, як показано на малюнку.

5 . Якщо у вас вже є фото в рамці, приклейте її вниз і почніть збірку паперової рамки.

6. Вставте кінець кожного боку в кінці свого сусіда по кутах, один за іншим, як показано на фотографії.

Як правило, клей не потрібен, але ви можете підклеїти рамку для впевненості.

Інструкційна картка № 14

Тема. Гофровані структури з паперу в художньому конструюванні.

Мета: ознайомити студентів з технологією виготовлення гофрованих структур, Розвивати увагу, композиційне бачення, почуття стилю, вміння самостійно працювати, творчі здібності. Виховувати наполегливість, акуратність, культуру праці.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : набір кольорового паперу і картону; клей, ножиці, лінійка, картонажний ніж, інструкційні картки, зразки виробів.

Література

1. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. -Тернопіль: Астон, 2001

2. Сав'як Т.М.Робота з папером, картоном, тканиною. – К.: Рад.школа,1971

3. Єфімов В.В. Палітурні роботи в школі і дома. – К.: Рад.школа,1982

Зміст і послідовність виконання завдань:

1. Виготовити гофровану квітку за технологічною карткою.

Технологічна картка «Гофрована квітка»

• Завдання для самостійної роботи: розробити технологічну картку та виготовити гофрованого метелика.

Інструкційна картка № 15

Тема . Художнє конструювання книжкового блоку.

Мета : познайомити студентів з конструкцією і елементами книги; розглянути технологічний процес виготовлення книги, основні пошкодження книги; ознайомити з видами палітурних робіт, що доступні учням початкових класів, методикою навчання виконанню палітурних робіт, сформувати практичні вміння й навички при виконанні палітурних робіт. Розвивати вміння самостійно планувати свою роботу, творчі здібності. Виховувати бережливе ставлення до книг.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : технологічні картки, зразки виробів; папір, картон, ножиці, клей ПВА, олівець, лінійка, гумка.

Література

1. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. -Тернопіль: Астон, 2001

2. Сав'як Т.М.Робота з папером, картоном, тканиною. – К.: Рад.школа,1971

3. Єфімов В.В. Палітурні роботи в школі і дома. – К.: Рад.школа,1982

І. Опрацювати теоретичний матеріал за планом:

1. Історія виникнення книги.

2. Структура книги. Технологічний процес виготовлення книги.

3. Правила виконання ремонтних робіт.

4. Методика навчання учнів початкових класів палітурним роботам.

ІІ. Зміст і послідовність виконання завдань:

1. Виконання ремонтних робіт. Надання допомоги бібліотекарям по ремонту книг.

Підготувати необхідні інструменти та матеріали для роботи.

Виконати ремонт книг із дотриманням правил, враховуючи властивості паперу, клею.

2. Виконання практичної роботи за технологічною карткою «Виготовлення записника».

Завдання для самостійної роботи :

Опрацювати теоретичний матеріал про поліграфічне виробництво.

Інструкційна картка №17

Тема : Виникнення і поширення витинанок в Україні.

Мета: познайомити студентів з мистецтвом витинанки, їх виникненням та розвитком на Україні; ознайомити з способами формоутворення симетричних силуетів і складних структур, з послідовністю створення витинанок, їх видами, технологією виготовлення.

Розвивати самостійність, творчість. Виховувати наполегливість, національну свідомість, любов до народних ремесел, до народної творчості.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : технологічні картки, зразки витинанок, таблиці; папір, картон, ножиці, клей ПВА, олівець, лінійка, гумка.

Література

1. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. -Тернопіль: Астон, 2001

2. Антонович Є.А. Декоративно-прикладне мистецтво. – Львів: Світ, 1992

3. Сухорукова Г. Українські витинанки. – К.: Грайлик, 1995

4. Довбня С.О. Витинанка. – Полтава, 2000

5. Побережинська К.М. Українські витинанки. – Білгород-Дністровський: Лебединя, 1996

6. Перевертень Г.І. Саморобки із паперу. – М.: Просвіта, 1983

І. Опрацювати теоретичний матеріал згідно плану.

1. Історія виникнення та розвитку витинанок в Україні.

Ажурні візерунки, вправно вирізані з паперу, в народі називають витинанками. Витинанки - орнаментальні фігурні прикраси житла, ажурно витяті ножицями, вирізані ножем з білого чи кольорового паперу. Від техніки виготовлення походить і сам термін "витинанки" від польського слова "вицинати".

Родовід витинанок сягає сивої давнини. Археологічні дослідження свідчать про появу ажурних візерунків із шкіри, хутра в кочових народів уже в V ст. до н.е.

Українські народні витинанки - яскравий вид народної декоративної творчості, що має глибокі й багаті традиції, їм притаманні: силуетне узагальнене зображення, чіткий візерунок, дзеркальна симетрія, спокійний рухомий ритм.

2. Класифікація витинанок.

Види витинанок :

• одинарні

• складні

• комбіновані

Композиційні мотиви витинанок :

• геометричні фігури

• рослинні форми

• зооморфні

• «дерево життя»

3. Матеріали та інструменти для виготовлення витинанок.

Матеріали.

Найпоширенішим матеріалом для витинання був тонкий однотонний глянцевий папір, що мав блискучу поверхню, яскраві насичені кольори, добре складався і легко піддавався витинанню і вирізуванню. Інколи для витинання використовували друкарський і канцелярський папір. В окремих випадках використовували фольгу та папір з особливою фактурою (креповий, велюровий).

Для наклеювання витинанок на стіни застосовували звичайне молоко, тому їх легко можна було зняти. Паперові візерунки прилаштовували на папір або картон за допомогою клею.

Інструменти.

У художньому витинанні використовують такі інструменти :

• ножиці, - ніж, - штампельки.

Штампельки – порожнисті металеві пробійники з одного боку мають ріжучий край у формі кружальця, листочка, ромба.

ІІ. Зміст і послідовність виконання завдань :

1. Ознайомитись та проаналізувати зразки витинанок.

За таблицею ознайомитись з видами витинанок, визначити до яких видів відносяться продемонстровані зразки.

2. Виготовити витинанку з осьовою симетрією (грибок, мереживо).

Технологічна картка № 1.

Підібрати папір для витинанки та картон для фону контрастного кольору, зігнути смужку паперу відповідного кольору гармошкою, на верхній стороні гармошки нанести малюнок, вирізати його, наклеїти його на основу по центру.

3. Виготовити витинанку з центральною симетрією (кругла витинанка, квадратна витинанка, сніжинка, серветка). Технологічна картка № 2.

Папір білого кольору зігнути за технологічною карткою, нанести малюнок та вирізати витинанку.

Завдання для самостійної роботи :

Підібрати зразки витинанок за народними мотивами.

Інструкційна картка №18

Тема. Техніка виготовлення витинанок: вирізування ножем, витинання ножицями, штампельками.

Мета: розширювати знання студентів про мистецтво витинанки, їх виникненням та розвитком на Україні; ознайомити з техніками виготовлення витинанок: вирізування ножем, витинання ножицями, штампельками з послідовністю створення витинанок, їх видами.

Розвивати самостійність, творчість. Виховувати наполегливість, національну свідомість, любов до народних ремесел, до народної творчості.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : технологічні картки, зразки витинанок, таблиці; папір, картон, ножиці, клей ПВА, олівець, лінійка, гумка.

Література

1. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. -Тернопіль: Астон, 2001

2. Антонович Є.А. Декоративно-прикладне мистецтво. – Львів: Світ, 1992

3. Сухорукова Г. Українські витинанки. – К.: Грайлик, 1995

4. Довбня С.О. Витинанка. – Полтава, 2000

5. Побережинська К.М. Українські витинанки. – Білгород-Дністровський: Лебединя, 1996

6. Перевертень Г.І. Саморобки із паперу. – М.: Просвіта, 1983

І. Опрацювати теоретичний матеріал згідно плану. 1. Техніки виготовлення витинанок.

• Витинанки, виготовленні ножицями

• Вирізані ножем

• Штемпелькові

• Відщіпувані

• Комбіновані з розписом чи аплікацією

Послідовність створення витинанки :

1. Намалювати ескіз композиції.

2. Визначити композиційний центр.

3. Підібрати кольори.

4. Визначити розміри елементів.

5. Вирізати елементи композиції.

6. Визначити місце елементів на форматі – основі.

7. Послідовно наклеїти, створюючи композицію.

2.Методика навчання молодших школярів виготовленню витинанок.

Витинанка як один з видів декоративної діяльності учнів передбачена програмою з трудового навчання в початкових класах.

Учні виконують різні композиції витинанки : орнаментальні, квіткові композиції в смужці, в квадраті, в крузі, силуетні витинанки.

Силуетні витинанки виконуються в такій послідовності : складаємо аркуш паперу навпіл, промальовуємо на зворотній стороні малюнок і вирізаємо по контуру. Таким прийомом можна вирізати листя, дерево, вазон, квітку, фігури людей і тварин, які мають одну вісь симетрії.

Декоративні композиції в смужці виконують з паперової смужки складеної «гармошкою» або послідовним складанням навпіл, наносять малюнок і вирізують ножицями по контуру, залишаючи невелику не прорізну частину з обох боків «гармошки». Розправляють і одержують паперове мереживо або хороводне вирізування, яке потім наклеюють на основу.

Декоративна композиція в квадраті виконують так : на 1/4 або 1/8 частину квадрата наносять орнаментальний мотив і вирізують. Розправляють і наклеюють на основу.

Декоративна композиція в крузі виконується аналогічно композиції в квадраті : трикутник, одержаний при згинанні квадрата по діагоналі, згинають ще 3 рази, утворений виступ відрізають, одержаний круг поділений на 16 частин, на 1/16 малюють орнамент і вирізують.

ІІ. Зміст і послідовність виконання завдань :

1. Виготовити симетричну сюжетну витинанку. Технологічна картка № 1.

Завдання для самостійної роботи :

Виготовити складну комбіновану витинанку.

Інструкційна картка №19

Тема. Орнамент та колорит витинанок. Одноколірні витинанки. Багатоколірні витинанки.

Мета заняття: розширювати знання студентів про мистецтво витинанки, їх виникненням та розвитком на Україні; ознайомити з орнаментальними особливостями витинанки, одноколірними та багатоколірними витинанками. Розвивати самостійність, творчість. Виховувати наполегливість, національну свідомість, любов до народних ремесел, до народної творчості.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : технологічні картки, зразки витинанок, таблиці; папір, картон, ножиці, клей ПВА, олівець, лінійка, гумка.

Література:

1. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. -Тернопіль: Астон, 2001

2. Антонович Є.А. Декоративно-прикладне мистецтво. – Львів: Світ, 1992

3. Сухорукова Г. Українські витинанки. – К.: Грайлик, 1995

4. Довбня С.О. Витинанка. – Полтава, 2000

5. Побережинська К.М. Українські витинанки. – Білгород-Дністровський: Лебединя, 1996

6. Перевертень Г.І. Саморобки із паперу. – М.: Просвіта, 1983

І. Опрацювати теоретичний матеріал згідно плану.

1. Орнаменти витинанок. Орнамент традиційних витинанок здебільшого геометричний і рослинний, трапляються також антропоморфні та зооморфні фігурки, зображення предметів побуту, об’єктів архітектури тощо.

Серед найпоширеніших мотивів геометричних орнаментів виділяють ромби, хрести різної конфігурації, овали, кола, зиґзаґи, кривулі, трикутники, меандри, хвилясті лінії, розетки, квадрати. Крім того, існують різні комбіновані мотиви, утворені шляхом сполучення основних.

Важливе місце в орнаментиці української витинанки займає ромб. На витинанці були представлені простіші ромбічні орнаменти такі, як «ромб», «ромб з крапкою.

Ромб є архаїчним знаком. Смислове ж навантаження ромбічних узорів залишилось початковим – пов'язаним з аграрним достатком, з плодючістю людини і землі.

Коло – це символ вічності і безперервність буття, тому його зображення ми можемо побачити на композиціях із Світовим Деревом або Деревом Життя. Воно є символом божественної чистоти.

Ще одна група знаків, які часто зустрічаються в орнаментах витинанок – це хвилясті лінії та зиґзаґи, символіку яких пов'язують із символікою води. Варто зазначити що зигзаги та хвилясті лінії були не лише частиною композиції витинанки, а й власне обрамленям: краї витинанок часто вирізали у формі зигзагів та зубчиків.

До цієї групи знаків відноситься сигма. У нашого народу цей знак означав змію, яка асоціюється з водою. Такі зображення могли виконувати оберегову функцію, а також бути знаком родючості.

Важливе місце серед української орнаментики займає так звана трипільська спіраль. Зображення спіралі, як і сигми, пов'язують із символікою води та змія.

Нерідко в композиціях витинанок зустрічається мотив вазона. Образи вазона – квіткового горщика могли мати іноді трохи наївний характер, архаїчний вигляд , а квіти відрізнялися умовністю.

Досить поширеним мотивом орнаментальної витинанки є Світове Дерево (Дерево життя). Воно має вигляд високого дерева з ажурною кроною.

Зустрічаються складні композиції де мотив дерева замінює жіночий образ. Іноді силует ніби пронизаний рослинами, квітами, птахами. Дерево могло нагадувати людини з піднятими до неба, як руки гілками – це стилізовані зображення жінки-дерева, відомої як Велика Богиня або Праматір. Навколо Світового Дерева зазвичай розміщували двох або більше повернених одна до іншої птахів. Це могли бути голуби, півні, лелеки, пави або фантастичні райські птахи . Нерозривно пов'язані з деревом силуети птахів символізували душі померлих предків.

Птахи на витинанці завжди символізують світло, тепло, хороший урожай, багатство і достаток. Орнаментальний мотив міг бути фантастичним, а міг мати конкретний впізнаваний образ.

Силуети птахів за законами декоративної орнаментики завжди вирізаються в профіль. Образ птахів нерозривно пов'язаний з природою, тому поруч з ними завжди присутній рослинний світ.

Крім геометричних, рослинних, зооморфних і антропоморфних груп на витинанках присутні і архітектурні мотиви симетричного характеру. Вони можуть становити фон, а можуть мати основне значення в композиції. Майже завжди архітектурні візерунки вражають багатством розроблених орнаментальних мотивів.

2. Одноколірні та багатоколірні витинанки.

Одноколірною (одинарною) називають витинанку з одного аркуша паперу. Вони відзначаються узагальненістю орнаментальних мотивів, високою декоративністю форм.

Переважна більшість з них має рапортну будову, отриману на основі симетрії та ритму.

Витинанка складна (багатоколірна) - аплікаційна з кількох аркушів паперу різного кольору.

За технікою виготовлення і способом подачі зображення вони поділялися на накладні й складені. В основі кожної накладної витинанки лежить одинарна, яка формує її симетрію, ритм, ажурність тощо.

ІІ. Зміст і послідовність виконання завдань :

1. Виготовити декоративну витинанку. Технологічна картка № 1.

Завдання для самостійної роботи :

Розробити технологічну картку виготовити складеної багатоколірної витинанки.

Інструкційна картка № 20

Тема. Виготовлення витинанки.

Мета заняття: закріпити знання студентів про мистецтво витинанки, їх виникненням та розвитком на Україні. Розвивати самостійність, творчість. Виховувати наполегливість, національну свідомість, любов до народних ремесел, до народної творчості.

Тривалість заняття : 2 год.

Забезпечення заняття : технологічні картки, зразки витинанок, таблиці; папір, картон, ножиці, клей ПВА, олівець, лінійка, гумка.

Література:

1. Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. -Тернопіль: Астон, 2001

2. Антонович Є.А. Декоративно-прикладне мистецтво. – Львів: Світ, 1992

3. Сухорукова Г. Українські витинанки. – К.: Грайлик, 1995

4. Довбня С.О. Витинанка. – Полтава, 2000

5. Побережинська К.М. Українські витинанки. – Білгород-Дністровський: Лебединя, 1996

6. Перевертень Г.І. Саморобки із паперу. – М.: Просвіта, 1983

Зміст і послідовність виконання завдань:

• За технологічними картками виготовити витинанку.

• Підібрати фон.

• Розмістити її на основі.

• Оформити виріб в рамку.

Завдання для самостійної роботи :

Підібрати схеми витинанок.