Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

Колледж сферы услуг № 10

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы обучающихся

Дисциплина «Материаловедение»

Специальность 43.02.02. «Парикмахерское искусство»

Москва

2014

«ОДОБРЕНА»

Предметной (цикловой) комиссии

по специальности «Парикмахерское искусство»

и профессии «Парикмахер»

Протокол № 1

от «29» августа 2014г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии

по специальности «Парикмахерское искусство»

и профессии «Парикмахер»

___________/Антипина Е.Г./

Автор: Карпова С.И., преподаватель ГБОУ СПО КСУ №10

Методические указания предназначены в помощь обучающимся при выполнении самостоятельных работ.

Содержание

1 Введение………………………………………………………………………4

2 Основная часть………………………………………………………………..7

2.1. Разработка форм и содержания самостоятельной работы ………………8

2.2.Виды самостоятельных работ………………………………………………9

2.3.Рекомендации обучающимся для эффективной организации самостоятельной работы для подготовки к работе в аудитории……………12

2.4. Методические рекомендации по выполнению конспекта текста………13 2.5. Методические рекомендации по написанию реферата …………………15

2.6. Методические рекомендации по выполнению презентации……………25

2.7. Методические рекомендации по выполнению кроссворда………………26

2.8. Методические рекомендации по выполнению коллажа…………………27

3. Заключение. …………………………………………………………………..28

4. Список литературы……………………………………………………………28

5. Приложение 1………………………………………………………………….30

6. Приложение 2………………………………………………………………….32

1 Введение

Самостоятельная работа студентов является одним из важных элементов учебного процесса. Самостоятельная работа – это задание практического характера, при выполнении которого надо не только четко и логично изложить свои мысли, но и публично отстоять выдвинутые положения в ходе дискуссии или обсуждения письменной работы.

Самостоятельная работа определяется как индивидуальная или коллективная учебная деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства педагога, но по его заданиям и под его контролем. Самостоятельная работа обучающихся является одной из основных форм внеаудиторной работы при реализации учебных планов и программ.

Самостоятельная работа направлена на систематизацию, углубление и расширение полученных теоретических знаний и практических умений, формирование умений по использованию справочной литературы и интернет-источников, развитие познавательных способностей и активности студентов.

Самостоятельная работа может проходить в учебном кабинете, во время внеаудиторных мероприятий и дома.

Целью самостоятельной работы - является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа способствует развитию у обучающихся самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.     Обучающейся в процессе обучения должен не только освоить учебную программу, но и приобрести навыки самостоятельной работы.

Удельный вес самостоятельной работы составляет по времени 30% от всего времени изучаемого цикла. Самостоятельная работа является обязательной для каждого обучающегося и определяется учебным планом.      При определении содержания самостоятельной работы следует учитывать уровень самостоятельности обучающихся и требования к уровню самостоятельности выпускников для того, чтобы за период обучения искомый уровень был достигнут.  Для организации самостоятельной работы необходимы следующие условия:

- готовность обучающихся к самостоятельному труду; - наличие и доступность необходимого справочного материала; - консультационная помощь.    Формы самостоятельной работы студентов определяются при разработке рабочих программ учебных дисциплин содержанием учебной дисциплины, учитывая степень подготовленности обучающихся. 

Задания самостоятельной работы выполняются вне аудитории без участия преподавателя. Основная задача самостоятельной работы обучающегося - подготовка к семинарским занятиям и лекциям.

Обязательная самостоятельная внеаудиторная работа по дисциплинам выполняется студентом в установленной форме и предоставляется для проверки в письменном виде преподавателю в установленные сроки или по согласованию с ним.

Виды заданий:

1. Изучение учебного материала: лекции; практических занятий; семинаров;

2. Работа с текстом учебника; работа со справочной литературной и с дополнительными источниками информации; составление библиографического списка литературы и иных информационных источников по дисциплине;

3. Составление: плана лекций; тезисов по указанной теме или отдельному вопросу; опорного конспекта; таблиц для систематизации учебного материала; тезисов ответов, докладов; инструкционных и инструкционно-технологических карт;

4. Подготовка к практическим занятиям; письменного сообщения, доклада, реферата по заданной теме; к промежуточному и итоговому контролю знаний по дисциплине в форме теста, зачета, контрольной работы; к защите различных видов письменных работ (отчет, практическая, контрольная и другие работы).

Самостоятельная внеаудиторная работа по дисциплине, рекомендованная для выполнения по выбору студента заключается в том, что студент выполняет только один из видов заданий из предложенного перечня, который в наибольшей степени отвечает его образовательным запросам и интересам.

Виды заданий:

1. Подготовка презентаций по указанной теме или отдельному вопросу (индивидуальных, коллективных)

2. Составление кроссвордов, ребусов.

3. Посещение лекториев, открытых лекций;

4. Просмотр телепередач, работа с ресурсами сети Интернет;

5. Участие: в конкурсах, в научно-практических конференциях; в деловых играх; в декадах.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы студентов

Основными критериями оценки результатов самостоятельной работы студентов являются умения и навыки:

• выполнения работы, задания, составления расчетов и т.п. в соответствии с заданием, с соответствующим объемом, затраченным временем, значимостью этой работы и т.д.;

• использования и применения учебно-материальной базы, дидактического материала, литературы с соблюдением четкости, краткости, последовательности, самостоятельности, уверенности в своих действиях:

• сравнения; анализа; умения делать выводы; использовать теоретические знания при выполнении практических задач; защищать результаты.

• оформления материала в соответствии с требованиями задания.

Отличная оценка ставится за правильное понимание студентом изучаемого материала, грамотное использование профессиональных терминов и владение техникой презентации.

Хорошая оценка ставится за правильное понимание студентом изучаемого материала при недочётах в использовании профессиональных терминов и технике презентации.

Удовлетворительная оценка ставится за правильное понимание студентом изучаемого материала, когда допущенные ошибки не наносят принципиального характера, при недочётах в использовании профессиональных терминов и технике презентации.

Неудовлетворительная оценка ставится за неправильное понимание или отсутствие понимания студентов изучаемого материала.