
- •Психолого-педагогические теории и технологии начального образования
- •Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Учебно-тематический план курса Дневная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Тематика и планы семинарских занятий
- •Тема 1. Проблемы модернизации начального образования
- •Тема 2. Психологические основы профессиональной готовности учителя начальных классов. Педагогическое мастерство учителя начальных классов
- •Тема 3. Младший школьник в процессе овладения социальным опытом. Психологические новообразования младшего школьника
- •Тема 4. Психологические условия обеспечения здоровьесберегающей среды в начальной школе
- •Тема 5. Младший школьник как объект и субъект образовательного процесса. Модели взаимодействия в образовательном процессе начальной школы
- •Тема 6. Формирование учебной деятельности в младшем школьном возрасте
- •Тема 7. Педагогический контроль как психологическая проблема. Психологический анализ современных средств оценки достижения учащихся
- •Тема 8. Психологическое обоснование специфики содержания, методов обучения и воспитания в образовательном процессе начальной школы
- •Тема 9. Формы организации обучения и воспитания младших школьников
- •Тема 10. Современные технологии обучения в начальной школе
- •Тема 11. Современные технологии воспитательной работы с младшими школьниками в классном коллективе, добровольных общественных объединениях, в режиме продленного дня
- •Тема 12. Особенности работы с детьми, оказавшимися в экстремальных условиях
- •Тема 13. Диагностическая и коррекционная работа с младшими школьниками
- •Варианты заданий для экспресс-опросов Тема 1. Проблемы модернизации начального образования
- •Тема 2. Психологические основы профессиональной готовности учителя начальных классов. Педагогическое мастерство учителя начальных классов
- •Тема 3. Младший школьник в процессе овладения социальным опытом. Психологические новообразования младшего школьника
- •Тема 4. Психологические условия обеспечения здоровьесберегающей среды в начальной школе
- •Тема 5. Младший школьник как объект и субъект образовательного процесса. Модели взаимодействия в образовательном процессе начальной школы
- •Тема 6. Формирование учебной деятельности в младшем школьном возрасте
- •Тема 7. Педагогический контроль как психологическая проблема. Психологический анализ современных средств оценки достижения учащихся
- •Тема 8. Психологическое обоснование специфики содержания, методов обучения и воспитания в образовательном процессе начальной школы
- •Тема 9. Формы организации обучения и воспитания младших школьников
- •Тема 10. Современные технологии обучения в начальной школе
- •Тема 11. Современные технологии воспитательной работы с младшими школьниками в классном коллективе, добровольных общественных объединениях, в режиме продленного дня
- •Тема 12. Особенности работы с детьми, оказавшимися в экстремальных условиях
- •Тема 13. Диагностическая и коррекционная работа с младшими школьниками
- •Организация и содержание самостоятельной работы студентов
- •Планирование самостоятельной работы по дисциплине «Психолого-педагогические теории и технологии начального образования»
- •Перечень вопросов к экзамену
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодика
- •Интернет-ресурсы:
- •Перечень заданий для самостоятельной работы студентов (портфолио)
- •Отчетность о выполнении заданий для самостоятельной работы по дисциплине «психолого-педагогические теории и технологии начального образования»
Отчетность о выполнении заданий для самостоятельной работы по дисциплине «психолого-педагогические теории и технологии начального образования»
ФИО:__________________________________________________________________________
№ п/п |
Тема |
Отчетность |
Отметка о выполнении |
1 |
Проблемы модернизации начального образования |
|
|
2 |
Психологические основы профессиональной готовности учителя начальных классов. Педагогическое мастерство учителя начальных классов |
Конспект «Аттестация учителей начальной школы» |
|
3 |
Младший школьник в процессе овладения социальным опытом. Психологические новообразования младшего школьника. |
Сравнительная характеристика психолого-педагогических особенностей детей дошкольного и младшего школьного возраста |
|
4 |
Психологические условия обеспечения здоровьесберегающей среды в начальной школе |
|
|
5 |
Младший школьник как объект и субъект образовательного процесса. Модели взаимодействия в образовательном процессе начальной школы |
Конспект «Формы педагогического руководства семейным воспитанием». |
|
6 |
Формирование учебной деятельности в младшем школьном возрасте |
|
|
7 |
Педагогический контроль как психологическая проблема. Психологический анализ современных средств оценки достижения учащихся |
Варианты портфолио для учащихся начальной школы
|
|
8 |
Психологическое обоснование специфики содержания, методов обучения и воспитания в образовательном процессе начальной школы |
|
|
9 |
Формы организации обучения и воспитания младших школьников |
|
|
10 |
Современные технологии обучения в начальной школе |
|
|
11 |
Современные технологии воспитательной работы с младшими школьниками в классном коллективе, добровольных общественных объединениях, в режиме продленного дня |
Таблица «Современные воспитательные технологии» |
|
12 |
Особенности работы с детьми, оказавшимися в экстремальных условиях |
Конспект выступления на родительском собрании (педагогическом совете) по теме «Особенности работы с детьми младшего школьного возраста, оказавшимися в экстремальных условиях» |
|
13 |
Диагностическая и коррекционная работа с младшими школьниками |
Пакет диагностических методик для составления психолого-педагогической характеристики учащегося, класса. |
|