23. Особливості педагогічної діяльності викладача психології.

Педагогічна діяльність має свої структурні, змістовні і функціональні особливості, які повинні враховуватися як при розробці кваліфікаційних характеристик фахівця, так і організації педагогічної освіти.

Професійна діяльність викладача з психології вимагає наявності певних особистісних якостей, соціально-психологічних рис і педагогічних здібностей, які власне і повинна забезпечувати психолого-педагогічна підготовка. Серед них основні такі:

1. Загальногромадянські риси: широкий світогляд, принциповість і стійкість переконань; громадянська активність і цілеспрямованість; національна самосвідомість, патріотизм і толерантність щодо інших народів і культур; гуманізм і соціальний оптимізм; високий рівень відповідальності і працелюбність.

2. Морально-психологічні якості: чесність і ясність у взаєминах з людьми; високий рівень загальної і психологічної культури; повага до професіоналізму інших і наукової спадщини; акуратність і охайність; дисциплінованість і вимогливість.

3. Науково-педагогічні якості: науково-педагогічна творчість; професійна працездатність; активна інтелектуальна діяльність, науковий пошук; педагогічне спрямування наукової ерудиції; педагогічна спостережливість; педагогічна уява і інтуїція; володіння педагогічною технікою; активна інтелектуальна діяльність, науковий пошук; гнучкість і швидкість мислення у педагогічних ситуаціях; висока культура мови і мовлення (фонетична чіткість, лексична науковість і точність, експресивність, емоційність і виразність); володіння мімікою, тоном голосу, поставою, рухами і жестами.

4. Індивідуально-психологічні особливості: високий рівень соціального сприйняття і самопізнання; висока інтелектуально-пізнавальна зацікавленість і допитливість; інтерес до розвитку потенційних можливостей студентів і потреба в педагогічній діяльності з ними; позитивна "Я- концепція", високий рівень домагань; емоційна стійкість, витримка й самовладання; саморегуляція, самостійність і діловитість у вирішенні життєво важливих завдань; твердість характеру.

5. Професійно-педагогічні здібності: адекватне сприйняття студента і безумовне прийняття його як особистості; педагогічний оптимізм; проектування цілей навчання і прогнозування шляхів професійного становлення майбутнього спеціаліста; конструювання методичних підходів і здатність передбачати можливі результати; організаторські і комунікативні здібності; духовно-виховний вплив на академічну групу і особистість студента, організація розвиваючої інтеракції.

24. Психотерапевтичні методи управління стресом у навчальній діяльності (прогресивна релаксація, аутогенне тренування, метод систематичної десенсибілізації).

Слухаючи м’яку музику допомагає зменшити психологічний стрес.

Висловлюючи ваші почуття до сім’ї, друзям або близьким відкриває свій розум і допомагає багато стресу.

Виконання вправ, один самостійно отримувати, що беруть участь у навчаннях, беручи участь у довгу прогулянку і участі в іграх є гарним засобом для зняття стресу.

Йога також допомагає зменшити тягар стресу, він сказав, щоб бути ефективною і у зменшенні ступеня стресу, багато досліджень довели, йога була скорочена частота напруги між окремими з найдавніших часів і є кращим методом стрес управління.

Ліки також відіграє роль у зниженні стресу, але це, АТ тимчасова міра застосовується до зняття стресу протягом короткого часу, але воно не ефективно в повне видалення або управління стресом.

Ефективним методом стрес господарювання, викликаючи надії на людину, мотивація, розвиток самооцінки, психологічної та емоційної підтримки стресор людини.

Багато разів стрес результатів у зв’язку з великою кількістю роботи в коротші терміни, в таких окремих випадках може бути вчив про те, як керувати часом, виконуючи прості завдання, час від часу, не даючи шансів на відстрочку.

Я цього умови, роблячи перерву між ними в роботах, поділ праці, уникнути завдань, які важко і неможливо, виконання робіт з повним задоволенням і інтересом допомагає в управлінні стресом.

Як відповідних керівництвом старійшин, консультанти, лікарі, медичний персонал, АТ допомагає зняти ступінь напруги в окремих.

Без сумніву, сміючись терапія є ефективним інструментом для зниження напруги в окремих. Насолоджуйтеся кожним днем, Дон, АОТ багато думати про минуле він принесе сліз, думаючи про майбутнє приносить страхи, але думати про сьогодення, щоб ви зрозумієте, точне ваш світ і насолоджуватися свій день з роботи. Цей метод дуже ефективний метод в управлінні стресом або лікування.

Нарешті, в більшості обставин окремих стресу зростає не через проблеми, але через замислюючись про проблеми, які в кінцевому підсумку призвести до розвитку стресу у дорослих. Отже, пам’ятайте мислення фразу зупинитися і почати працювати, щоб пережити стрес і для зняття стресу.