7. Общая характеристика низшего уровня стадии элементарной сенсорной психики.

На низшем уровне психического развития находится довольно большая группа животных; среди них встречаются и такие животные, которые стоят еще на грани животного и растительного мира (жгутиковые), а с другой стороны, и сравнительно сложно устроенные одноклеточные и многоклеточные животные. К наиболее типичным представителям рассматриваемой здесь группы животных относятся простейшие, на примере которых здесь будет дана характеристика низшего уровня элементарной сенсорной психики. Правда, некоторые высокоорганизованные простейшие (из числа инфузорий) поднялись уже на более высокий уровень элементарной сенсорной психики. В этой связи следует напомнить, что филогенез простейших шел в известной мере параллельно развитию низших многоклеточных животных, а это, в частности, нашло свое отражение в формировании у простейших аналогов органов таких животных. Эти аналоги получили название органелл.

Как мы могли убедиться, на низшем уровне элементарной сенсорной психики поведение животных выступает в достаточно разнообразных формах, но все же мы имеем здесь дело лишь с примитивными проявлениями психической активности. О такой активности, о психике мы можем здесь говорить потому, что простейшие активно реагируют на изменения в окружающей их среде, причем реагируют на биологически непосредственно не значимые свойства компонентов среды как на сигналы о появлении жизненно важных условий среды. Другими словами, простейшим свойственна элементарная форма психического отражения – ощущение, т.е. чувствительность в собственном смысле слова. Но там, как мы уже знаем, где появляется способность к ощущению, начинается психика. << Учебник Фабри

8. Изучение научения у простейших.

Простейшие запоминают траектории своего движения (если пересадить из сосуда с треугольным сечением в сосуд с квадратным сечением, плавать будут по треугольнику). При постоянном воздействии вибрации инфузории перестают на неё реагировать (съёживаться). Т.е. есть элементарная форма научения – привыкание. Врождённые реакции на определённые раздражители постепенно элиминируются, если при многократном повторении не наступает биологически значимый эффект. Здесь нет долговременной памяти: через час всё забывают. Привыкание необходимо отличать от утомления. У высших представителей простейших, возможно, уже существуют и зачатки ассоциативного научения, т.е. устанавливается временная связь между биологически значимым и нейтральным раздражителем. Были опыты Брамштедта по установлению связи между температурой воды и освещением (эксперименты с инфузориями), но они подверглись критике, т.к. при изменении освещения меняется химизм воды. Изучение эффекта избегания – заплывание в освещённую зону наказывалось током (опыты Зеста). Но всё равно вопрос о наличии у инфузорий ассоциативного научения остаётся не решённым. << С сайта рефератов

На низшем уровне элементарной сенсорной психики у животных есть способность отражать лишь отдельные свойства внешних воздействий. Другими словами, мы можем говорить о наличии ощущения, но не можем говорить о наличии восприятия (отсюда и название – элементарная сенсорная психика). Такой психикой обладают простейшие (хотя, по Фабри, не все – некоторые инфузории шагнули на высшую ступень элементарной сенсорной психики) и некоторые простые многоклеточные. Под большим вопросом научение на этой стадии: огромное количество экспериментов, которые доказывали существование научения у простейших, огромное количество раз критиковались. Например: мы поместили наших туфелек в каплю воды. Одну половину капли заполнили кормом, другую нет. Половина с едой темная и холодная, половина без еды – светлая и подогретая. Еда закончилась, температура выравнена, а они остались в темной части, а на светлую не лезут. Ну чем не доказательство? А тем, что химизм воды при подогреве, видите ли, меняется. И хрен вам, а не доказательство научения!

Но Фабри говорит, что некоторое научение есть. Например, если поместить простейших в треугольную колбу, а через некоторое время устроить им новоселье в круглой колбе. Оно называется привыканием. И его не надо путать с утомлением: мы воздействуем на организм положительно, но не подкрепляем. Воздействуем, воздействуем, воздействуем. Ха! Он слабее реагирует! Нет, он просто истощен….

Да и еще: эта стадия характеризуется таксисами и кинезами. Это врожденные двигательные реакции навстречу хорошему и подальше от плохого. Кинез – ненаправленная двигательная реакция, которая зависит от интенсивности стимуляции