36. Импринтинг как особый вид научения.

Запечатление (импринтинг). Форма облигатного научения, отличается исключительной прочностью. Объекты запечатления – родительские особи, братья и сёстры, будущие половые партнёры, внешние признаки потенциальных врагов. Запечатление изучено на зрелорождающихся, хотя оно свойственно и незрелорождающимся. Оно чаще происходит сразу после рождения в течение короткого периода при первой встрече с объектом запечатления.

Запечатление проявляется в реакции следования. Зрелорождающиеся следуют за родителями и друг за другом. Ясно видно на домашних и на диких птицах. В процессе следования не боятся ни высоты, ни воды. У копытных – тоже реакция следования, у них запечатление происходит на вид, на слух и на запах. У морских свинок – тоже запечатление, они зрелорождающиеся и не устраивают гнёзд. У тюленей следование поощряется матерью путём хлопания ластами по воде и брызгания водой на тюленёнка. Следование обеспечивает выживание, сплочённость семьи, возможность охраны со стороны взрослых особей и осуществление заботы о потомстве. Это быстрая конкретизация инстинктивного поведения детёнышей на индивидуально опознаваемых объектах, обеспечивающая формирование самых важных приспособительных реакций в сжатые сроки. Первые опыты по изучению следования – в 70х гг прошлого века, Сполдинг. Мощный анализ провёл в 30х гг 20го века (уже не нашего J) Конрад Лоренц. Боровский в Москве тоже изучал. Следование не надо подкреплять: если затруднить передвижение, реакция становится только более интенсивной, т.к. это облигатное научение. Можно сказать, что подкрепление следования – это сами движения, производимые во время следования. Запечатление может произойти и не на маму, тогда реакция следования будет на движущийся предмет определённого размера.

Половое запечатление. Самцы запечатлевают своих матерей как образец самки своего вида. У серого гуся и белолобого гуся. Если показать птенцу чужую маму, будет ухаживать за чужими самками. Если птенцам дикой утки показывать самца-альбиноса, половое поведение самок впоследствии будет направлено на селезней-альбиносов. Если не показывать взрослых особей, половое поведение будет направлено на особей такого окраса, как у братьев\сестёр. У млекопитающих половое запечатление – у копытных и грызунов. << С сайта рефератов

Товарищ Лоренц в детстве любил играть в дочки-матери. Но над ним смеялись, ведь он мальчик и должен играть в машинки и войнушку. Он затаил злобу и все-таки, несмотря на свою анатомию и физиологию, решил, что будет мамой. Хотя бы для гусят. Гусята рождались, а он убирал их маму. А маленькие гусята видели маму в Лоренце, а когда им показали маму – взрослую гусыню, они не поняли, кто это был. Естественно, ведь Лоренц такой большой и двигается! Лоренц решил вычислить факторы выбора мамы у гусят:

• Мама должна двигаться (мама-дерево или мама-камешек их не накормят)

• Мама должна быть больше их, т.е. иметь определенный угловой размер на сетчатке (а то станет мамой братик, он тоже не накормит, сам жрать хочет)

• Мамой объявляется первый предмет, который удовлетворяет предыдущим требованиям.

Такой вид научения Лоренц назвал «импринтингом»(запечатление). Импринтинг – форма облигатного научения, отличается исключительной прочностью. Объектами запечатления обычно бывают родительские особи, братья и сестры, будущие половые партнеры, внешние признаки потенциальных врагов. Импритинг характерен как для зредорождающихся, так и незрелорождающихся.

Половой импринтинг: самцы запечатлевают своих матерей как образец самки своего вида. И заметьте, им плевать на богатый внутренний мир, сиськи и художественную натуру.