Тема 6. Умственное воспитание детей дошкольного возраста с нормальным и нарушенным развитием (2 ч. / 1 ч.)

Умственное воспитание в системе целостного развития дошкольника нормы и с проблемами в развитии. Теоретические основы умственного воспитания дошкольников.

Сенсорные основы умственного воспитания и развития основных видов деятельности ребенка. Сенсорный опыт и познавательное развитие дошкольника. Развитие символической функции мышления. Соотношение наглядно-образного и логического мышления у дошкольника нормы и с проблемами в развитии. Задачи умственного воспитания: развитие познавательной активности и познавательной деятельности детей; формирование знания об окружающем мире; развитие познавательных интересов, речи и интеллектуальных способностей. Освоение знаний как условие развития разных видов деятельности, творчества и личности дошкольника.

Вариативность содержания умственного и сенсорного воспитания в современных образовательных программах специализированного детского сада. Диагностика умственного развития дошкольников с отклонениями в развитии.

Формы, методы и средства умственного воспитания дошкольников нормы и с отклонениями в развитии.

Тема 7. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста с нормальным и нарушенным развитием (2 ч. / 1 ч.)

Социально-нравственное воспитание в системе целостного развития дошкольника. Ориентация социально-нравственного воспитания на общечеловеческие ценности, национальные и культурные традиции. Культурное развитие и гуманистическая направленность личности как цель социально-нравственного воспитания. Гуманистические принципы воспитания детей в духе ненасилия и миролюбия.

Своеобразие нравственного становления личности ребенка с проблемами в развитии. Подходы к социально-нравственному развитию ребенка в отечественной и зарубежной педагогике.

Воспитание гуманного отношения к окружающему миру как задача воспитания. Развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, готовности проявить заботу и участие к людям. Вовлечение детей в гуманистически направленную деятельность: помощь малышам и старшим, забота о животных и растениях, оказание внимания больным и слабым. Обогащение представлений детей о гуманности, добре и красоте, нравственных качествах.

Воспитание дружеских взаимоотношений и сотрудничества со сверстниками. Условия развития самостоятельности, сотрудничества, эмоциональной отзывчивости и творчества в совместной деятельности. Воспитательные возможности межвозрастного общения детей в детском саду. Культура поведения и общения в дошкольном детстве. Задачи, содержание, условия воспитания культуры поведения в детском саду и семье. Воспитательные ситуации, игры-упражнения, театрально-игровая деятельность, проблемные ситуации как методы обогащения культурного опыта ребенка с проблемами в развитии.

Показатели и диагностика социально-нравственного развития детей с отклонениями в развитии.

Тема 8. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста с нормальным и нарушенным развитием (2 ч. / 1 ч.)

Воспитание эстетической культуры в системе целостного развития дошкольника с проблемами в развитии. Идеи художественного и эстетического развития и воспитания ребенка в отечественной и зарубежной педагогике. Художественное творчество как форма эстетического освоения действительности. Искусство как синтез эстетического сознания, чувств и эстетической деятельности.

Педагогические основы эстетического развития детей дошкольного возраста. Задачи и содержание эстетического воспитания: развитие первоначальных основ эстетического и художественного восприятия, эмоциональной отзывчивости на прекрасное и безобразное; освоение элементарных умений художественной деятельности, развитие творческих, художественных способностей; накопление эмоционального фонда и первоначальных знаний о произведениях искусства разных видов и жанров, обогащение эстетических впечатлений.

Художественное творчество детей. Взаимосвязь обучения и творчества в дошкольном образовании. Условия эстетического воспитания: насыщенность жизни детей эстетическими впечатлениями; комплексность средств эстетического воспитания; эстетическая культура взрослых; накопление разнообразного опыта художественной деятельности и эстетических переживаний. Формы и методы эстетического воспитания детей дошкольного возраста нормы и с проблемами в развитии. Показатели и диагностика художественного развития дошкольника с проблемами в развитии.