- •Нікопольське медичне училище Методична розробка самостійної роботи студентів № 24(іv семестр)
- •Методична розробка № 24 для самостійної роботи студентів Дисципліна: Педіатрія
- •1. Актуальність теми:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2. Зміст теми (опорний план, опорний конспект додається).
- •3.3. Рекомендована література:
- •3.4. Матеріали для самоконтролю:
- •(Дисеміноване внутрішньосудинне згортання)
- •Невідкладна допомога
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою по темі : «Захворювання серцево-судинної системи»
Нікопольське медичне училище Методична розробка самостійної роботи студентів № 24(іv семестр)
з дисципліни Педіатрія
Тема: Синдром дисемінованого внутрішньо судинного згортання крові (ДВЗ-синдром).
Спеціальність: 5.12010101 Лікувальна справа
Курс: ІІ
Кількість навчальних годин: 2
Викладач – Мазуренко Н.Д.
Розглянуто та затверджено на засіданні
циклової комісії клініко-педіатричних дисциплін
та вузьких спеціальностей
від «____»_____________ Протокол № ____
Голова циклової комісії _________Н.Д. Мазуренко
Методична розробка № 24 для самостійної роботи студентів Дисципліна: Педіатрія
Спеціальність: 5.12010101 Лікувальна справа
Тема: Синдром дисемінованого внутрішньо судинного згортання крові (ДВЗ-синдром).
Кількість навчальних годин – 2
1. Актуальність теми:
ДВЗ-синдром (тромбогеморагічний, коагулопатія споживання) – складний патологічний процес, в основі якого є дисеміноване згортання крові, що веде до блоку мікроциркуляції, розвитку тромботичних процесів і геморагій, гіпоксії тканин, тканевого ацидозу та глибокого порушення функцій органів. Може розвинутись в любому віці, при різних патологічних процесах. Перше місце серед причин займають генералізовані інфекції (вірусні, бактеріальні). Це стан, який може призвести до смерті, тому майбутні медичні працівники повинні вміти оцінювати стан дитини та надавати невідкладну допомогу.
2. Навчальна мета: в результаті самостійної роботи студент повинен
Знати:
Причини, класифікацію, клінічні симптоми ДВЗ-синдрому;
Методи діагностики;
Принципи надання невідкладної допомоги.
Вміти:
збирати анамнез;
виявляти клінічні симптоми та оцінювати стан дитини;
надавати невідкладну допомогу.
3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
3.1 Міждисциплінарна інтеграція
№ п/п |
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
І. Забезпечуючі дисципліни (попередні) |
|||
1. |
Анатомія |
Формені елементи крові, їх показники |
|
2. |
Латинська мова |
Медичну термінологію |
Застосовувати медичну термінологію в роботі для правильного оформлення діагнозу та медичної документації. |
2. |
Фармакологія |
Основні групи лікарських препаратів, їх взаємодія з організмом, побічні дії, показання, протипоказання. |
Правильно застосовувати лікарські препарати з урахуванням показань та протипоказань. Виписування рецептів. |
3. |
Фізіологія |
Функцію органів кровотворення |
|
4. |
Основи медичної психології |
Особливості психіки хворої і здорової дитини, спілкування з пацієнтами та їх родичами. |
Проводити співбесіду з пацієнтами (батьками) при обстеженні, проведенні профілактичних заходів. |
5. |
Загальний догляд |
Правила догляду за хворими, забір аналізів. Заповнювати документацію. Виконання медичних маніпуляцій. |
Виконувати маніпуляції та догляд за хворою дитиною. |
7. |
Внутрішня медицина |
Методику обстеження хворих з захворюваннями органів кровотворної системи. Симптоматику захворювань. Принципи діагностики, лікування, профілактики. |
Збирати анамнез життя, захворювання, скарги. Провести обстеження хворих, сформулювати клінічний діагноз. Скласти план лікування, догляду, профілактики. |
8 |
Хірургія |
Групи крові. Види кровотеч. |
Визначати групи крові, проводити пробу на сумісність. Надавати допомогу при кровотечах |
ІІ. Внутрішньопредметна інтеграція |
|||
1. |
Педіатрія |
АФО органів кровотворення. Методику обстеження хворої дитини. Основні показники крові в різні періоди життя дитини |
Провести обстеження, оцінити стан дитини. Заповнити історію хвороби. Оцінювати аналізи крові. |