Нікопольське медичне училище інструкція (для студентів) до проведення практичного заняття № 17

Назва дисципліни: «ПЕДІАТРІЯ»

Тема: «Захворювання органів дихання. Гострий бронхіт. Пневмонія. Бронхіальна астма. Сторонні тіла органів дихання.»

Спеціальність: «Лікувальна справа»

Оснащення: предмети догляду за хворими, медичний інструментарій, медикаменти, тести, задачі, інструкції, алгоритми практичних навичок.

Конкретні цілі:

Знати:

• Етіологію, патогенез, класифікацію, клінічні прояви. бронхіту, пневмонії, бронхіальної астми.

• Методи діагностики, лікування, профілактики, догляду.

Мати уявлення про сторонні тіла органів дихання.

Вміти:

• зібрати анамнез;

• оцінювати стан хворої дитини;

• визначати причини захворювання;

• проводити обстеження;

• надавати невідкладну допомогу при стенозувальному ларинготрахеїті, дихальній недостатності, нападі бронхіальної астми;

• доглядати за хворими з захворюваннями органів дихання;

• складати схеми лікування, виконувати маніпуляції;

• оволодіти навиками мотивованого догляду за хворими та профілактики захворювань;

№ п/п	Практична навичка	Рекомендована література Алгоритми виконання практичних навичок з педіатрії (Л.В.Виноград, Л.О.Мініна)
1.	Вимірювання температури тіла, її графічний запис	Стор. 106
2.	Закапування крапель у ніс, вуха, кон’юктивальний мішок	Стор. 119-120
3.	Відсмоктування слизу й мокротиння	Стор. 72
4.	Підрахунок кількості дихань	Стор. 29
5.	Проведення оксигенотерапії	Стор. 115
6.	Накладання гірчичників на грудну клітину та проведення гірчичних обгортань	Стор. 113
7.	Розведення і введення антибіотиків	Стор. 111
8.	Взяття мазків із задньої стінки глотки і носа на мікрофлору.	Стор. 122
5.	Надання невідкладної медичної допомоги при стенозу вальному ларинготрахеобронхіті, дихальній недостатності, нападі бронхіальної астми	Інструкція

Хід заняття:

Підготовчий етап заняття:

Контроль початкового рівня знань:

• фронтальне опитування;

• індивідуальне опитування;

• тестовий контроль;

Основний етап заняття:

• відпрацювання практичних навичок (алгоритми прикладаються);

• курація хворих, знайомство з історіями хвороб, аналізами, заповнення листів призначення;

• участь у виконанні призначень лікаря;

• догляд за хворими.

Заключний етап (контроль кінцевого рівня знань):

• представлення дитини, яку обстежували, обґрунтування діагнозу,

• оцінка показників, лабораторних та діагностичних обстежень,

• призначення лікування;

• розв’язування клініко-ситуаційних задач з виконанням практичних навичок (задачі прикладаються).

Підсумок заняття: висновки, виставлення оцінок.

Питання для самоконтролю

1. Етіологія, патогенез, клініка, діагностика, лікування, профілактика бронхітів, пневмонії.

2. Ступені бронхіальної астми, астматичний стан, надання допомоги дитині при приступі бронхіальної астми.

3. Сторонні тіла органів дихання, надання допомоги.

Домашнє завдання: Тема: «Захворювання серцево-судинної системи. Природжені вади серця і судин. Ревматизм. Вегетосудинна дистонія. Фіброеластоз. Ювенільний ревматоїдний артрит. Порушення серцевого ритму у дітей». Методична розробка самостійної роботи.

Література:за редакцією проф.. С.К. Ткаченко, Р.І. Поцюрка, Київ, 2011р стор. 285-302.

Повторити: «АФО органів кровообігу», «Особливості обстеження і семіотика захворювань органів серцево-судинної системи».

Підготувала викладач: Н.Д.Мазуренко