- •Психология как наука о душе: взгляды Демокрита, Платона, Аристотеля.
- •2Психология как наука о сознании: взгляды р.Декарта, б.Спинозы; ассоциативная психология Дж.Локка, д.Беркли; взгляды в.Вундта, у.Джемса.
- •Психология как наука о поведении: взгляды Дж.Уотсона; необихевиоризм ч.Толмена, б.Скиннера.
- •Современное представление о предмете психологии. Психические явления и психологические факты.
- •5. Понятие методологии. Виды методологии
- •6. Основные методологические принципы в психологии
- •7. Характеристика этапов психологического исследования, виды психологических исследований.
- •Подготовительный
- •10.Характеристика метода наблюдения как неэкспериментального метода.
- •11.Характеристика метода опроса как неэкспериментального метода.
- •12.Характеристика метода анализа результатов деятельности как неэкспериментального метода.
- •21. Сравнительный анализ психики животных и психики человека
- •22.Рефлекторная теория: концепции и.М.Сеченова, и.П.Павлова
- •23.Теории системной работы мозга: концепции а.А.Ухтомского, п.К.Анохина
- •25 Межполушарная асимметрия психических процессов
- •27. Виды состояний сознания
- •28.Характеристика сознательного, предсознательного и бессознательного по з.Фрейду.
- •Побуждения, инстинкты и принцип равновесия
- •35 Понятие самооценки и уровня притязаний личности
- •36. Понятие деятельности
Современное представление о предмете психологии. Психические явления и психологические факты.
Психология наука о сознании (структурализм, функционализм) → поведении (бихевиоризм) → психические явления и психологические факты (психология на данном этапе развития).
Психические явления представляют собой факты внутреннего, субъективного опыта человека. Психические явления непосредственно представлены субъекту.
психические явления делятся на три основных класса: психические процессы, психические состояния и психические свойства.
Психические процессы представляют первичные регуляторы поведения человека. Они характеризуются определенными динамическими параметрами, означающими, что любой психический процесс имеет свое начало, течение и окончание. Психические процессы также могут быть разделены на три группы: познавательные, эмоциональные и волевые.
Познавательные психические процессы с восприятием и переработкой информации. К ним относят ощущения, восприятие, представления, память, мышление, воображение, речь, внимание. Вместе с тем, любые сведения, которые человек получает об окружающей действительности, о себе самом, не оставляют его равнодушным. Одни вызывают у него положительные эмоции, другие будут связаны с негативными переживаниями, а третьи вообще могут остаться незамеченными. Поскольку любая информация имеет определенную эмоциональную окраску, то наряду с познавательными психическими процессами принято выделять и эмоциональные психические процессы. К данной группе принадлежат такие психические явления, как аффекты, эмоции, чувства, настроение, стресс.
Еще одной группой познавательных психических процессов стали волевые процессы.
Иногда в качестве самостоятельной выделяют еще одну разновидность познавательных психических процессов – неосознаваемые психические процессы, которые осуществляются без контроля со стороны сознания.
Все психические процессы тесно связаны друг с другом. На их основе формируются определенные психические состояния человека, характеризующие состояние психики в целом. Психические состояния влияют на течение и результат психических процессов, могут благоприятно сказываться на деятельности или затруднять ее. К этой категории психических явлений мы относим такие состояния, как бодрость, уныние, страх, угнетенность. Они, как и психические процессы, характеризуются длительностью, направленностью, устойчивостью и интенсивностью.
Еще одну категории психических явлений составляют психические свойства личности. Они отличаются большей устойчивостью и большим постоянством, чем психические состояния. Психические свойства личности отражают наиболее существенные особенности личности, обеспечивающие определенный уровень деятельности и поведения человека. К ним принадлежат направленность, темперамент, способности и характер.
Особенности развития психических процессов, преобладающие психические состояния и уровень развития психических свойств в совокупности составляют неповторимость человека, определяют его индивидуальность.
Однако, как мы уже отмечали, с развитием психологии в предмет ее исследования стали включаться и другие формы проявления психики – психологические факты. Это и факты поведения, и психосоматические явления, и продукты материальной и духовной культуры общества. Почему мы изучаем их? Потому что во всех этих фактах, явлениях, продуктах психика человека проявляется, обнаруживает свои свойства. А это означает, что через них мы – опосредованно – можем исследовать саму психику.
Итак, мы можем зафиксировать выявленные нами различия между психическими явлениями и психологическим фактами. Психические явления представляют собой субъективные переживания или элементы внутреннего опыта субъекта. Под психологическим фактами понимается более широкий спектр проявлений психики, в том числе и их объективные формы – в виде поведенческих актов, продуктов деятельности, социально-культурных явлений. Они используются психологической наукой для изучения психики – ее свойств, функций, закономерностей.
Теперь мы можем вернуться к вопросу о том, что является предметом психологии с позиций современной науки. Психология изучает психические явления и психологические факты. Хотелось бы особо подчеркнуть, что в данном случае «и» не означает «или», а подчеркивает целостность и единство психических явлений и психологических фактов, их взаимосвязь и взаимозависимость. Однако это – не окончательный ответ на вопрос о предмете психологии. Мы обратимся к более детальному его рассмотрению при знакомстве с психологической теорией деятельности А.Н. Леонтьева.
