Занимательные задачи
1. Как вы понимаете изречение Цицерона:
«Огорчение существует не само по себе, но в нашем представлении?»
2. Объясните слова Цицерона: «Мы должны не только копить мудрость, но и извлекать из нее пользу».
3. Как вы понимаете слова Гомера: «Мы можем обо всем говорить и «за» и «против»».
4. Объясните слова Цицерона: «Обыкновение соглашаться кажется мне опасным».
5. Объясните слова Сенеки: «Что было пороками, то теперь нравы».
6. Как вы понимаете выражение Ф. Ницше:
«Философ познает-творя, и творит познавая»?
7. Объясните слова А. Шопенгауэра: «Ум развивается очень рано, хотя созревает лишь позже».
8. Объясните слова Б. Паскаля: «Атеизм свидетельствует о силе ума, но о силе весьма ограниченной».
Философские загадки и парадоксы
1. Как вы думаете, какое качество человека, по мнению Диогена Лаэртского, помогает распознать мудрость в других людях?
2. Как вы думаете, что, по мнению Платона, есть «образ вечности»?
3. Почему Г. Лихтенберг философски жалеет о смерти талантливых людей?
4. Какое «вернейшее средство не быть очень несчастным» предлагал А.Шопенгауэр.
5. Чему советовал Сенека подчинить самого себя, прежде чем пытаться подчинить других?
6. Как вы думаете, чьею доблестью Ф. Ницше считал стремление к восстанию?
7. Кому, по мнению А. Геллия, более всего вредит плохой совет?
8. О ком говорит Вергилий: «По божественному приказу я явилась, чтобы освободить тебя от этого тела»?
9. Как вы думаете, какое решение римский поэт Публий Сир назвал самым плохим?
10. О чем говорил Монтень: «Она заставляет нас изменять себе, предавать себя и самому же себе вредить.
Даже когда нет свидетеля, она выдает нас против нашей воли»?
ТЕСТ№1.
БЛОК А
1. Наука о бытии-это ...
А) онтология
В) гносеология
С) антропология;
2. Наука о развитии и всеобщей связи явлений мира называется:
А) диалектикой
В) метафизикой
С) онтологией
3. К функциям философии относится:
А) прикладная
В) прогностическая
С) идеологическая
D)теоретико-познавательная.
4. Наука, которая изучает наиболее общие законы развития природы, общества и познания, называется:
А) политология
В) социология
С) политэкономия
О) психология
Е) философия
6. Идея первична, материя вторична, это точка зрения:
А) материалиста
В) идеалиста
С) агностика
D) рационалиста
8. В переводе с греческого языка Космос означает:
А) разум
В) слово
С) вера
D) порядок
9.Принадлежит к философской :
А) киники
В) натурфилософы
С) стоики
10.Демокрит считал, что весь мир состоит из неделимых частиц. Как они называются:
А) монада
В) алейрон
С) атом
D) эйдос
11. Первоосновой всего существующего является воздух. Так считал:
А) Платон
В) Анаксимен
С) Зенон
Е) Демокрит
12.Эпоха Ренессанса называется возрождением, потому что
А) возрождали античную науку
В) возрождали античное искусство
С) возрождали античные ценности
О) всё верно
13. Кант называл моральными поступками
А) бескорыстные
В) беспричинные
С) подсознательные
D) всё перечисленное верно
14. Основателем философии психоанализа является:
А) Зиммель
В) О.Конт
С) З.Фрейд
D) О.Шпенглер
15. Кто из философов Нового времени связал сущность бытия с абсолютной идеей
А) И.Кант
В) Г.Гегель
С)Декарт
О) К.Маркс
16. Для древнейшего периода развития человечество в отношении к природе было характерно
А) презрение
В) почитание
С) патернализм
D) нет верного ответа
БЛОК В
1. Верны ли следующие суждения о личности?
А) главным в характеристике личности являются участие человека в общественныхотношениях и сознательной деятельности
В) новорожденный человек является личностью
1) верно только А
2) верно только В
3) верно и А, и В
4) оба суждения неверны
2. Напишите пропущенное слово:
Деятельность, порождающая нечто новое, никогда ранее не бывшее, - это ...
3. Установите соответствие:
А. человек, активно осваивающий и целенаправленно 1. индивид
преобразующий природу, общество и самого себя
В. Отдельно взятый представитель всего человеческого рода 2. индивидуальность
С. Неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств 3.личность
4. Что из нижеприведенного является проявлением глобальных проблем
А. истощение плодородного слоя почвы
В. Истощение запасов пресной воды
С. Спад производства
D. увеличение задолженности развивающихся стран развитым
Е. кризис финансовой системы
F . проблемы войны и мира.
5. Верны ли следующие суждения:
Речевая деятельность человека связана прежде всего с
А. чувственным познанием
В. Мыслительной деятельностью
1) верно только А
2) верно только В
3) верно и А, и В
4) оба суждения не верны
6. Верны ли следующие суждения:
А. цель научного познания - осознание закономерностей процессов и явлений
В. Цель научного познания - отражение действительности в художественных образах
1. верно только А
2. верно только в
3. верно и А, и В
4. оба суждения не верны
7. Восполните пробел в приведенной ниже схеме
Форма познания
Чувственное познание
8 .Какое слово пропущено в следующей фразе?
Совокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и основанных на общественном мнении, - это
1. самообразование
2. самопознание
3. самореализация
9. Установите соответствие:
А. Приобретение знаний путем самостоятельных 1.самообразование
занятий, без помощи преподавателя
В. Претворение в жизнь значимых для человека целей, 2.самозащита
планов, идей, проектов
С.Познание личностью самой себя, своего Я 3.самореализация
своих возможностей.
По горизонтали:
1. Форма общественного сознания ,которая использует в своём составе как
донаучные ,так научные и не научные знания.
2. Священное писание в исламе.
3. В работе «О Государе» он изложил правила государственной деятельности.
4. Наиболее ранняя форма духовной культуры человека.
5. Первоосновой мира он считал, огонь ,имеющий божественное
происхождение.
6. Основной элемент нервной системы.
7. Считал, что мир состоит из небытия (пустоты) и бытия (атомов).
8. Одна из главных функций сознания.
9. Точка зрения ,которая считает, что разум и чувства человека ограничены, а
интуиция, инстинкт помогают человеку познать жизнь.
10. Помазанник, Мессия.
11. Он рассматривал человека как продукт общественных отношений.
12. Активное, целенаправленное отражение в мозгу человека объективного
мира и его законов.
13. Религиозное учреждение.
14. Точка зрения, которая считает, что качества человека определяется
социальной средой.
По вертикали
1. Первый ,кто употребил понятие философия.
2. Величайший из учеников Сократа.
3. Точка зрения, связанная с верой в сверхъестественные силы, которые
воздействуют на человека и его сознание.
4. Религия, возникшая в 6 в. до н. э. в Индии.
5. Религия, возникшая в 1 веке нашей эры в Палестине.
6. Его называли «первым философом», «первым математиком», «первым
астрономом».
7. За особые заслуги в обосновании христианской идеологии церковь
причислила его после смерти к лику святых.
8. Основатель диалектики.
9. Понимание сознания и познания связанное с естественными науками.
10. Вошёл в историю философии как глубокий критик догматов
христианской религии.
11. Стремление человека к гармонии.
12. Точка зрения, которая подчёркивает, прежде всего, значение врождённых
качеств человека.
13. Он считал, что предметный мир недоступен человеческому разуму и по-
этому проблема познания сводится к самопознанию самого себя.
14. Высшая, свойственная только человеку функция головного мозга,
сущность которой состоит в целенаправленном отражении
объективного мира, его законов
15. Темница души.
16. Одна из трёх мировых религий.
Примерный план семинарских занятий
Тема: Глобальные проблемы современности.
Семинар №1
1. Причины возникновения и особенности глобальных проблем.
2. Экологическая проблема, и пути ее решения.
3. Демографическая проблема и пути ее решения.
4.Продовольственная проблема и пути её решения.
Тема: Глобальные проблемы современности.
Семинар №2
1. Проблема дефицита ресурсов и пути её решения.
2. Проблема Мирового океана и пути её решения.
3. Проблема борьбы с различного рода болезнями:
— наркоманией,
— СПИДом,
— алкоголизмом,
—онкологическими заболеваниями
— сердечно-сосудистыми заболеваниями,
— туберкулезом.
4. Проблема терроризма и пути её решения.
Тема: Основополагающие категории человеческого бытия.
Семинар №3
Творчество как образ жизни.
Любовь как способ человеческого существования.
Тема любви в русской философии.
Псевдолюбовь и её формы.
Тема: Основополагающие категории человеческого бытия.
Семинар №4
Смысл жизни и счастье.
Проблемы жизни и смерти в духовном опыте человека, виды бессмертия.
Эвтаназия: за и против.
Свобода и необходимость. Долг, честь, ответственность.
Волюнтаризм и фатализм о проблеме свободы человека.
Содержание
Предмет философии и её функции
1. Понятие философия
2. Исторические типы философии
3. Функции философии
Миф и религия, как ранние формы философии
1. Мифология
2. Религия, как ранняя форма философии.
История развития философской мысли
1. Античная философия (VII в. До н. э. – V в. н. э.)
2.Средневековая философия (V – XV)
3. Философия эпохи возрождения (XV-XVI в. в)_
4. Философия нового времени
5. Философия марксизма (XIX в. в)
6. Философия XX века
Философский анализ природы
1. Общество и природа, историко–философский анализ
2. Взаимосвязь природы и общества на современном этапе
Человек и история
1.Сущность общественной жизни людей.
2.Слымл и направленность исторического процесса:
- теория общественного круговорота
- теория общественного прогресса
Культура и цивилизация
1. Историко-философские традиции в анализе культуры
2. Содержание понятия «культура»
3. Культура и цивилизация. Человек и культура XXI века.
4. Биосферная теория культуры. Человек и будущие космические цивилизации
Основополагающие категории человеческого бытия
1. Творчество
2. Любовь
3. Счастье
4. Смысл жизни человека, смерть и бессмертие
5. Свобода, ответственность и необходимость
Сознание. Познание. Творчество
1. проблема сознания и познания истории философии
2. Естественнонаучные данные о мозге, разуме и сознании
3. современные философские представления о происхождении и сущности сознания: язык и мышление.
4. Познание и его значения в жизни человека
5. Человек, как субъект творчества
Бытие человека как главная философская проблема
1. Религиозные, философские и естественнонаучные теории происхождения человека
2. Природа и сущность человека. Человек, личность, индивид, индивидуальность
3. Человек в древних религиозных и философских учениях
4. Бытие человека как особая тема в европейской философии.
Человек в современном мире.
Проблема человека в философии 20 века
Философия психоанализа
1. Философия психоанализа З. Фрейда.
2. Глубинная аналитическая психология К. Юнга
3. Философия К. Хорни
4. Гуманистический психоанализ Э. Фромма
5. Индивидуальная психология Альфреда Адлера
Основные иды духовной культуры человека: мораль, наука, искусство
1. Мораль
а) Мораль и религия
б) Долго, совесть, честь
в) Нравственный кризис современного российского общества
2. Наука
3. Искусство
Искусство и религия
Глобальные проблемы современности
1. Причины обострения и общечеловеческий смысл глобальных проблем
2. Экологические проблемы
3. Проблема дефицита ресурсов
4. Демографическая и продовольственная проблемы
Таблица для самопроверки
Вопросы для самоконтроля
Вопросы для размышления
Занимательные задачи
Философские загадки и парадоксы
Кроссворд
Примерный план семинарских занятий
Литература